《2020高中語(yǔ)文 第2單元 第7課《涉江采芙蓉》同步練習(xí) 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中語(yǔ)文 第2單元 第7課《涉江采芙蓉》同步練習(xí) 新人教版必修2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、(11分) 九日登東山寄昌叔① 王安石 城上啼烏破寂寥，思君何處坐岧峣②。 應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。 落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽(yáng)橋。 淵明久負(fù)東籬醉，猶分③低心事折腰。 (選自《臨川先生文集》) 【注】 ①本詩(shī)寫于1051年，這一年作者31歲，任舒州通判。昌叔：王安石妹夫。②岧峣：高山。③分：甘愿。 4．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( BD ) A．第一句運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，以劃破寂靜的烏啼聲，渲染出秋日傍晚的空寂。 B．頷聯(lián)寫作者登高賞菊，“紅”對(duì) “綠”，“紫”對(duì)“黃”，色彩斑斕，場(chǎng)面歡樂(lè)。 C．第五句詩(shī)中有畫，流云將“落木” “渡口”連成一片，畫面開闊

3、，氣韻生動(dòng)。 D．第六句“亂”字，既寫出了群山連綿起伏之狀，也表現(xiàn)了作者內(nèi)心的紛亂不定、猶豫彷徨之情。 E．本詩(shī)既有東山所見(jiàn)實(shí)景，也有展開的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，寄托情思，表達(dá)心志。 【解析】 B頷聯(lián)乃想象之筆。D作者并無(wú)紛亂不寧，猶豫不決之情，相反作者心志堅(jiān)定。 5．這首詩(shī)的思想感情較為復(fù)雜，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：①對(duì)妹夫的思念；②對(duì)高潔情操的追求；③對(duì)陶淵明的仰慕；④甘愿居下位為國(guó)效力；⑤對(duì)荒遠(yuǎn)之美的喜愛(ài)。 三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。(11分) 采桑子·雜憶 史惟圓 當(dāng)時(shí)已慣何曾惜，滾遍香弦，字字清妍。能得當(dāng)場(chǎng)幾度憐？ 今知此曲人間少，絕藝誰(shuí)傳？往事如煙，滿耳箏琶值幾錢

4、？ 【注】 史惟圓，明末清初人，經(jīng)歷甲申之變，明亡之痛。 6．下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( CD ) A. “滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂(lè)，意思是說(shuō)過(guò)去天天聽(tīng)?wèi)T美好的音樂(lè)。 B. “字字清妍”是描寫音樂(lè)所達(dá)到的妙境，每個(gè)唱詞都能讓人感覺(jué)美好絕倫。 C. “何曾”“幾度憐”，則表現(xiàn)了作者對(duì)錯(cuò)過(guò)美妙音樂(lè)的后悔之情，過(guò)去沒(méi)有好好品味。 D. “絕藝誰(shuí)傳”表達(dá)出詩(shī)人對(duì)藝人們不思進(jìn)取，不再鉆研音樂(lè)的痛惜之情。 E．“往事如煙”中“往事”既包括過(guò)去盡情欣賞美妙的音樂(lè)的生活，也包括身經(jīng)戰(zhàn)亂的生活。 【解析】C項(xiàng)作者是認(rèn)真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢？所以“沒(méi)有好好

5、品味”不對(duì)。D項(xiàng)詩(shī)歌并非責(zé)怪藝人，而是借音樂(lè)說(shuō)時(shí)事說(shuō)興亡之感而已。 7．“滿耳箏琶值幾錢”的意思作者認(rèn)為現(xiàn)在的音樂(lè)不值得一聽(tīng)，造成“箏琶不值錢”的原因有兩個(gè)？試簡(jiǎn)述。(6分) 答：第一個(gè)原因是因?yàn)楝F(xiàn)在的音樂(lè)確實(shí)不如往昔(1分)，過(guò)去是“字字清妍”，現(xiàn)在是“人間少”，可以知道(2分)；第二個(gè)原因是作者的心境不好，無(wú)心鑒賞(1分)。注解中的“明亡之痛”，詩(shī)歌當(dāng)中的“往事如煙”，可以看出作者身處亂世，心境悲涼，如何能聽(tīng)得下“滿耳箏琶”？(2分) 【解析】 四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。(11分) 菩薩蠻 謝逸暄風(fēng)遲日春光鬧，葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低，青山啼子規(guī)。 歸來(lái)

6、愁未寢，黛淺眉痕沁?；ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰，紅添酒面潮。 8．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(5分)( CD ) A．“暄風(fēng)”，即春風(fēng)?！斑t日”，即春日。與《詩(shī)經(jīng)》中的“春日遲遲”和杜詩(shī)中的“遲日江山麗”一樣，寫出了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長(zhǎng)的感受。 B．“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧的”，運(yùn)用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。 C．“葡萄水綠”，兩岸葡萄青藤滿架，倒映水中，搖曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。 D．上闋寫游春所見(jiàn)所聞，由“暄風(fēng)遲日”到“青山啼子規(guī)”，可見(jiàn)時(shí)間由白天到了晚上，開啟下闕的“歸來(lái)愁未寢”。 E．“歸來(lái)愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來(lái)后無(wú)心整妝，寫主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無(wú)人掃眉。 【解析】 C．將春水比成葡萄美酒，寫出水色可愛(ài)，D青山子規(guī)啼應(yīng)是白天游玩時(shí)所聞。 9．閱讀這首詞你可以看到主人公情感發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合全詞具體分析。(6分) 答：(1)喜悅—憂愁。(2分)上闋描繪春日游玩圖景，女主人陶醉于熱鬧的春光，寫出了她的內(nèi)心喜悅；(2分)下闋女主人，因聽(tīng)到子規(guī)的啼叫，聯(lián)想到自身，于是難以入眠、借酒澆愁，寫出了她內(nèi)心的憂愁。(2分) 【解析】