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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 1、感受集體的溫暖 教學目標： 　?。保弥挥屑w成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。 　?。玻B(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識。 　?。常惺芗w溫暖，進一步增進熱愛集體的情感。 教學過程： １．導入。布置學生閱讀和欣賞教科書第２頁的插圖和文字“真情互助”。教師提問：“張明走到臺前給大家鞠躬時，可能想到了什么？”（對全班同學深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。） 　?。玻嘤懻?。教師引導：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大

2、家應(yīng)該如何去做？”請學生自由發(fā)言。 　?。常v解與討論。教師講解：“班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個同學有困難，大家都來關(guān)心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過‘真情互助’的感人故事？”請學生自由發(fā)言。教師應(yīng)將重點放在引導學生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。 　?。矗喿x與討論。布置學生閱讀教科書第３頁小文說的一段話。教師引導：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時刻都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們應(yīng)該如何對待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教

3、科書上的同學們做了一件事，讓我們來看一看?！闭垖W生邊讀教科書第３～４頁的文字邊進行討論，教師可以通過下列問題進行引導：“同學們準備搞些什么樣的活動？他們是如何做的？你們對他們的活動計劃有什么意見？你們對這樣的活動有什么設(shè)想和建議？” 　?。担處熆偨Y(jié)，布置家庭作業(yè)。 2、在集體中成長 教學目標： 　?。保嵘诩w中與人交流、合作的意識和能力。 　?。玻畤L試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。 　?。常畯娀杂X遵守班級規(guī)則、學校紀律的意識。 教學過程： 　　第一課時 　?。保畬?。教師引導：“作為集體的一員，同學都愿意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來

4、試著解決這些問題?！? 　　２．閱讀與討論。教師引導：“今天，我們不僅要解決教科書中‘紅領(lǐng)巾信箱’中提到的問題，還要打開我們班的‘心里話’信箱，并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會。讓我們先從教科書中樂樂所在班級同學的來信開始吧！” 　　教師請學生分別朗讀教科書第５～６頁上同學們的“苦惱”，然后請學生以自由發(fā)言的形式表達自己的看法，并聯(lián)系實際談?wù)勼w會。教師可以適當加以引導，使學生懂得在班集體中，同學間應(yīng)團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。 　?。常〗M探究。教師拿出課前搜集到的同學中的“心里話”，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀事先準備好的故事，并做好向全班介紹的準備。教師在巡視學生的討論時，應(yīng)特別注意幫助學生思考解決辦法的妥當性。 　?。矗處熆偨Y(jié)。督促學生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準備。 第二課時 　　１．以小組為單位，繼續(xù)為“心里話”發(fā)布會做準備。 　?。玻嘟涣?。每個小組推選一名代表，說說“心里話”，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說說解決的辦法，同時引起全班學生的討論與交流。 　?。常處熯M行有針對性的點評和總結(jié)。