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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 風雨之夜 一、 教材分析 1． 背景知識 這是一次專門訓練聽的能力的聽說練習。側(cè)重于訓練學生能聽出別人說話中內(nèi)容或語句的錯誤，并幫助改正。從而培養(yǎng)專心聽講、細心分辨的習慣。 2． 教材特點 教材分為三個內(nèi)容：一是聽說要求。二是聽說內(nèi)容，先聽句子，提出句子中的錯誤并改正，再聽“老師和小明”的一段對話，指出小明說話中的錯誤，訓練內(nèi)容由句到段，由易到難。三是聽說提示，指出在聽別人說話時分辨出正誤的具體方法：（1）認真聽別人說話，養(yǎng)成專心聽講、細心分辨的習慣；（2）可從別人說話的內(nèi)容中辨別；（3）可從別人說

2、話的語句上辨別。 二、教學目標 1． 能聽出句子中的錯誤并改正。 2． 能從給出的一段人物對話中聽出錯誤，并改正。 三、教學重點與難點 教學重點：能從說話的內(nèi)容有無常識性、思想性錯誤和說話的語句上有無用詞不當、語句不完整、前后矛盾等這兩方面聽了別人說話的錯誤。 教學難點：能聽出一段話中說話人的錯誤，并改正。從而培養(yǎng)出專心聽講、細心分辨的好習慣。 四、教學準備 老師和小明的對話錄音、事先錄制好的句子錄音。 五、教學時間：1課時 六、教學過程 （一）揭題，明確訓練要求及內(nèi)容。 1． 指句讀課題，明確《風雨之夜》是我們要聽的一段話的題目。 2． 指名讀“聽說要求”，明確這次

3、聽說訓練以聽為主。 3． 指名讀“聽說內(nèi)容”，明確訓練任務(wù)。 （1） 我們可以分幾步來完成這次聽說任務(wù)呢？ （2） 交流后小結(jié)：先聽單個句子，再聽一段話。汪僅要聽出錯誤，還要知道為什么錯，并能改正。 4． 學習“聽說提示”， （1） 學自“聽說提示”，思考：在聽別人說話時，怎樣才能分辨出正誤？讀讀劃劃。 （2） 交流后歸納，并板書： ① 養(yǎng)成專心聽講、細心分辨的習慣。 ② 從說話的內(nèi)容上辨別（常識性、思想性錯誤）。 ③ 從說話的語句上辨別（用詞不當，語句不通順、不完整、前后予盾，意思重復……） 5． 練習聽句子。 （1） 教師按順序播放句子錄音。學生指出句子中的錯誤，并說說為什么錯，然后改正。 （2） 歸納句子錯誤類型。 6． 練習聽一段話。 （1） 聽錄音“風雨這夜”這一段老師和小明的對話，并要求學生邊聽邊在本子上記錄出錯的地方。 （2） 逐句討論。 （3） 歸納句子錯誤類型。 （4） 同桌練習，說一說正確的對話。 （5） 指名上臺來演一演“風雨之夜”，學生都來做評委，看哪一組同學對話中沒有語病。 7． 小結(jié)，再次明確此次訓練的要求，并回顧分辨別人說話正誤的方法。