《二年級英語下冊 2B Unit2 At the zoo教案 蘇教牛津版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級英語下冊 2B Unit2 At the zoo教案 蘇教牛津版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit2 At the zoo 第一課時 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂特殊疑問句What do you like?并能用I like…表達(dá)喜歡某物，語音語調(diào)正確。 2．能聽懂、會說、初步認(rèn)讀monkey, bear, tiger, lion和panda五個動物類單詞，發(fā)音正確。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂、會說、初步認(rèn)讀monkey, bear, tiger, lion和panda五個動物類單詞，發(fā)音正確。 三．教學(xué)難點(diǎn)： 能聽懂特殊疑問句What do you like?并能用I like…表達(dá)喜歡某物，語音語調(diào)正確。 四．課前準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備 1課文圖片、錄音磁帶

2、或多媒體光盤。 2多媒體課件。 3動物的圖片。 板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好課題Unit 2 At the zoo 五．教學(xué)過程： A Free talk 1.T: Do you like winter? S1: Yes, I do. T: Do you like winter? S2: No, I don’t. The Ss ask and answer in pairs. 2.Sing the song: Season’s song. B Look and learn 1.課前讓每個孩子制作一個自己喜愛的動物頭飾，要求會說這個動物的英文名稱。教學(xué)時，通過問候、

3、自我介紹等情景的創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)舊知、引入新詞。這樣的活動有利于幫助孩子在單詞讀音與單詞所代表的動物之間建立起較為牢固的聯(lián)系。 2．（小動物圖片）T: What can you see? S1: I can see a panda. T: Do you like pandas? S1: Yes, I do./ No, I don’t. 用同樣的辦法教monkey, tiger, bear, lion. C Practice 1 T: Do you like pandas? S1: Yes,

4、 I do. T: Do you like bears? S2: No, I don’t. T: What do you like? S2: I like tigers. 2. Play a game課件：聽聲音猜動物 D. Consolidation: Do a survey 1.Review the new words: tiger, bear, monkey, lion, panda 2.The Ss do the survey. 3.調(diào)查結(jié)束后做一個統(tǒng)計匯總，如Who likes tigers?學(xué)生根據(jù)各自的調(diào)查結(jié)果，快速報出班上同學(xué)的姓名。 E Assign h

5、omework 1.熟讀單詞tiger, bear, monkey, lion, panda,并能正確區(qū)別。 2．聽錄音，理解課文。 教學(xué)反思： 第二課時 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽懂特殊疑問句What do you like?并能用I like…表達(dá)喜歡某物，語音語調(diào)正確。 2．能使用特殊疑問句What do you like? 向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂特殊疑問句What do you like?并能用I like…表達(dá)喜歡某物，語音語調(diào)正確。 三．教學(xué)難點(diǎn)： 能使用特殊疑問句What do you like? 向他人詢問

6、喜歡某物，語音語調(diào)正確。 四．課前準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備 1課文圖片、錄音磁帶或多媒體光盤。 2多媒體課件。 3動物的圖片。 板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好課題Unit 2 At the zoo 五．教學(xué)過程： A Revision T: Boys and girls, do you remember the rhyme ’I am a cow ’ 老師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊說歌謠，借此復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)過的動物類單詞dog, cat, cow, pig, duck. T: What am I now?(教師表演猴子抓耳撓腮的動作。) Ss: Monkey. T: I like

7、monkeys. Do you like monkeys? S: Yes, I do./ No, I don’t. T: What do you like? S: I like… B Learn to say T: Boys and girls, look at these animals on the farm. What are they?(教師呈現(xiàn)一張農(nóng)場圖，上面有各種有趣的動物。) Ss: They’re…（學(xué)生自由說出圖片的內(nèi)容） T: I like cats. What do you like? S: I like…提醒學(xué)生用單詞的復(fù)數(shù)形式 C Practice

8、 1.Listen and read. 2.The Ss read in teams, then by themselves. D. Consolidation: T: (給出幾個話題) Animals Seasons Colours Fruits Food and drinks 請學(xué)生選擇其中的一個話題，設(shè)計一個合情合理的場景，編一段對話。 S1: Hello, Sue! What’s that? S2: It’s a balloon. S1: What colour? S2: It’s blue. S1: Do you like blue? S2: No

9、, I don’t. S1: What colour do you like? S2: I like yellow. E Assign homework 1.熟讀單詞tiger, bear, monkey, lion, panda,并能正確區(qū)別。 2．在聽的基礎(chǔ)上模仿錄音，爭取能背誦課文。 教學(xué)反思： 第三課時 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．能使用特殊疑問句What do you like? 向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。 2．會說歌謠Five little monkeys. 二．教學(xué)重點(diǎn)： 會說歌謠Five little monkeys. 三．教學(xué)難點(diǎn)

10、： 能使用特殊疑問句What do you like? 向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。 四．課前準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備 1課文圖片、錄音磁帶或多媒體光盤。 2多媒體課件。 3動物的圖片。 板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好課題Unit 2 At the zoo 五．教學(xué)過程： A Free talk T: Do you like winter? S1: Yes, I do. T: Do you like winter? S2: No, I don’t. T: What do you like? S2: I like monkeys. The Ss ask and ans

11、wer in pairs. B Learn a rhyme. 1.T: What can you do? S1: I can run. T: What can the monkey do ? S1: It can jump. 2 listen to the tape. 引導(dǎo)學(xué)生完整地聽兩遍歌謠，體會其中的含義和幽默。 1. Five little monkeys Jumping on the bed. One falls down And bumps his head. 聽錄音跟讀、打拍子跟讀、歌謠接龍、分層表演等多種形式帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌謠。 4．在學(xué)生充分理解大意，

12、并能夠較好的朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用其他小動物進(jìn)行替換或改編，也可以將jumping換成running, dancing 等。 D. Do some exercises a. Listen and circle. b. Listen and tick. c. Read and circle. d. Look and say. E Assign homework 1.熟讀單詞monkey\ tiger\panda\bear\lion并能正確區(qū)別。 2．在聽的基礎(chǔ)上模仿錄音，爭取能背誦課文。 3．會說歌謠Five little monkeys. 教學(xué)反思：