《2020年春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第4課時(shí) 十幾減7、6退位減法導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第4課時(shí) 十幾減7、6退位減法導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 學(xué)校 班級(jí) 一年級(jí) 主備人 參備人 審核人 課題 十幾減7、6退位減法 課時(shí)—總課時(shí) 14——4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)生會(huì)進(jìn)行十幾減7、6的退位減法的計(jì)算 2、 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 重難點(diǎn) 掌握十幾減7、6的退位減法的思維過(guò)程理解破十法 課前預(yù)習(xí) 教材第14頁(yè)例3 課型 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)） 口算 8＋5　　7+8　　??7+6　　　6+8　　 5+7　　 5+9　　13-9　　16-9　　　18-9　　　??15-9　? ???17-

2、9　　　　14-9? ???13+7? ?? ?12-8? 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 自學(xué) 1、出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么，并描述這一情景。 2、你能講述兩只小貓對(duì)話的意思，明確要解決的問(wèn)題嗎？ 3、根據(jù)圖意和要解決的問(wèn)題，想想你準(zhǔn)備用什么方法解決。 5、在小組內(nèi)討論，廣泛發(fā)表自己的意見。 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示） 練習(xí)三第1、2題完全放給學(xué)生獨(dú)立完成。完成后，分別說(shuō)說(shuō)解題時(shí)自己的想法。也可以分小組，由組長(zhǎng)組織同學(xué)們交流，交流時(shí)要照顧到每一個(gè)同學(xué)，特別是差一點(diǎn)的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強(qiáng)巡視，主動(dòng)參與一些小組的交流，

3、了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)） 1、組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。 2、“做一做”第一題，請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴(kuò)大練習(xí)的量，另一方面提高興趣。 3、轉(zhuǎn)化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說(shuō)加法題后說(shuō)減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)速度。 5、 練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 完成做一做第3題以及練習(xí)三第3題。 課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)） 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 十幾減7、6 13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？ 13 - 7 = 6（條） 13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？ 13 - 6 = 7（條） 課后反思：