《2020年春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第8課時(shí) 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 第8課時(shí) 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)（一）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 學(xué)校 班級(jí) 一（ ）班 主備人 參備人 審核人 課題 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué) 課時(shí)—總課時(shí) 14-8 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我會(huì)用加法和減法解決實(shí)際問題。 2、在解決實(shí)際問題時(shí)，我會(huì)正確選擇有效信息。 重難點(diǎn) 能從已知條件選擇解決問題所需要的有用條件。 課前預(yù)習(xí) 1、快速計(jì)算。（我報(bào)算式，你說得數(shù)） 12-5= 11-6= 13-7= 12-4= 13-5= 16-9= 14-5= 12-8= 11-2= 14-6= 2、說一說。（任選上面的一題和小伙伴說說你是怎么算的）

2、課型 新授課 教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)） 師：課本第20頁中綠茵茵的足球場上，正在進(jìn)行激烈的足球比賽，我們一起去看看吧！ 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 合作學(xué)習(xí)： 1、自學(xué)課本第20頁例5，通過看圖和文字知道有3條數(shù)學(xué)信息。 有（ ）人來踢球； 現(xiàn)在來了（ ）人； 我們隊(duì)踢進(jìn)了（ ）個(gè)。 要解決的問題是（ ）。 2、想一想，填一填。 以上有聯(lián)系的信息是第（ ）條和第（ ）條。 要解決“還有幾人沒來”這個(gè)問題需要第（ ）條和第（

3、 ）條數(shù)學(xué)信息。 第（ ）條數(shù)學(xué)信息沒用，是多余的信息。 3、把相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息和問題完整地說給學(xué)習(xí)伙伴聽。 “有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，還有幾人沒來？” 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 1、用畫圖的方式把題中的數(shù)學(xué)信息和問題表示出來。 2、根據(jù)畫圖，我認(rèn)為應(yīng)該用（ ）法解決問題。 3、列式計(jì)算 。 4、說說：16、9、7分別表示什么？ 5、想想解答是否正確：沒來的（ ）人加上9人，等于（ ）人，解答正確。 4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)） 說一說，為什么“踢進(jìn)了4個(gè)”這

4、條信息為什么沒用上？ 5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 1、完成課本第20頁的“做一做”。 2、把問題和相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息連一連再解答。 紅氣球有9個(gè)， 黃氣球有8個(gè)， 一共有多少個(gè)氣球？□○□＝□ 有13朵蘭花， 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)） 通過以上學(xué)習(xí)知道在解決問題時(shí)，要做到： 通過看圖和文字獲取數(shù)學(xué)信息和問題； 選擇有用的信息解決問題； 板書設(shè)計(jì)： 7 學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué) 例5： 有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，還有幾人沒來？ | | | | | | | | 16-9=7（人） | | | | | | | | 口答：還有7人沒來。 課后反思：