《四年級上冊音樂教案 第五單元《歡騰的那達慕》人教新課標（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊音樂教案 第五單元《歡騰的那達慕》人教新課標（2014秋）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《歡騰的那達慕》教學設計 （活動課） 一、教材分析 這個音樂活動綜合了演唱、演奏、表演、創(chuàng)造、組織等，它以民族文化為載體，通過“摔跤”“賽馬”“射箭”“歌舞”等情景再現(xiàn)那達慕的熱鬧場面。課本中明確指出“與同學合作，用自己的方式表現(xiàn)”，可見這個活動的一個主要目的是培養(yǎng)學生的合作、組織能力，另一個主要目的就是啟發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造力，例如“摔跤”就可以有多種方案： “賽馬”是不限于三小節(jié)的，可以一直延續(xù)下去，也可在中途將節(jié)奏作一些改變。如： 2/4 “射箭”，課本中雖列出了節(jié)奏，但如何用打擊樂器來模仿仍是要動一番腦筋的。 課本中的圓形小圖，則指示了一種類似回旋式的活動方式，即唱──摔

2、跤──唱──射箭──唱──歌舞──唱──賽馬，這是很有意思的。當然，也可以將唱與賽馬或射箭重合起來?？傊?，要讓全體學生都參與，都能動起來，形成一種熱烈歡快的氣氛，其他的教學目標也就能順利達到了。 二、教學目標 1.通過創(chuàng)造性的教學法和合作法，讓學生利用課本上的素材和自己創(chuàng)造的素材，表現(xiàn)“歡騰的那達慕”。 2.通過活動課，引導學生感受歌中活潑歡快的情緒，從而激發(fā)他們對音樂學習的興趣和對少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。 三、教學重點難點 教學重點：通過交流、合作、創(chuàng)造等方式表現(xiàn)歡騰的那達慕。 教學難點：節(jié)奏和旋律的創(chuàng)編。 四、教學過程 （一）導入新課 過渡語：同學們，上節(jié)課我們感受了“那

3、達慕”大會盛大的場面，你們還記得“那達慕”大會上都有哪些比賽嗎？ 媒體支持：出示圖片 插入音頻：歡樂的那達慕.mp3（背景音樂） 教師總結：在那達慕大會上有摔跤、射箭、賽馬等競技活動，今天就讓我們也加入到那達慕的盛會上吧！ （二）摔跤編創(chuàng) 活動2.1摔跤比賽 過渡語：首先我們來到摔跤比賽的競技場，請同學們試著模仿摔跤的動作吧！ 出示圖片： 活動2.2節(jié)奏訓練 過渡語：請其他同學念讀下面的節(jié)奏為他們加油鼓勁吧！ 出示圖片： 活動2.3創(chuàng)編摔跤的旋律。 過渡語：光有節(jié)奏沒有氣氛，讓我們試著用這幾個音創(chuàng)編一個旋律，然后

4、唱出來吧！ 出示圖片： 教師指導：指導學生用幾個音把旋律補充完整。發(fā)揮學生的想象，讓學生進行創(chuàng)造。學生可分組完成。 活動2.4邊唱邊表演。 過渡語：讓我們唱起來動起來吧！ 出示圖片： （三）賽馬編創(chuàng) 活動3.1 編創(chuàng)節(jié)奏 過渡語：摔跤比賽進行得很激烈，你們也來吧！請同學們編創(chuàng)賽馬的節(jié)奏，并選擇樂器伴奏！ 出示圖片： 課堂伴奏樂器：響板、雙響筒、串鈴、手鈴等樂器。 教師總結： 2/4 活動3.2匯報表演。 學生活動：學生可分成多個小組進行創(chuàng)編和表演 （四）射箭比賽 過渡語：你們知道射箭比賽應該怎么表現(xiàn)嗎？應該選擇哪種樂器比較合適？ 出

5、示圖片： 學生活動：學生分組用打擊樂器模仿“射箭”的聲音效果。 教師指導：指導學生設計拉弓、射箭、中靶的不同樂器。 （四）分組進行歌曲表演。 過渡語：那達慕大會上的競技活動有很多，男同學參與表演你喜歡的一項活動，女生請你選擇一項活動為他們加油鼓勁吧！ 學生活動：將男生組成三個小組分別表現(xiàn)不同的活動，女生隨即選擇自己喜歡的運動項目進行《那達慕之歌》的舞蹈和演唱 出示圖片： 插入音樂：那達慕之歌.mp3 教師指導：指導每組學生進行表演，其他三個組的同學唱加油歌。每個組的比賽項目有同學演唱或演奏樂器。每個項目結束后，啦啦隊同學唱加油歌。最后完整演唱歌曲《那達慕之歌》。學生可以不按照書上排列的順序進行，要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。 （五）課堂小結 過渡語：我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都有自己豐富多彩的節(jié)日活動，讓我們在歡快的歌聲、愉快的舞蹈、激烈的競技活動中結束今天的音樂課吧！