《2022版高中語文 寫作同步序列 第二講 寫景要抓住特征導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022版高中語文 寫作同步序列 第二講 寫景要抓住特征導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022版高中語文 寫作同步序列 第二講 寫景要抓住特征導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2 1.初步掌握寫景要抓住特點、準(zhǔn)確描畫,選準(zhǔn)觀察角度,安排好說明順序,寓情于景等寫景方法的主要特點。 2.閱讀“范文鑒賞”,體會情景交融、抓住特點、寫景順序等寫景方法的運用。 3.能把學(xué)到的寫景知識運用到寫作中去,在“實戰(zhàn)演練”中選擇題目進(jìn)行寫作練習(xí)。 　　景物描寫,就是描寫人們生活環(huán)境中的自然景物和社會景物。在記敘文中固然有大量的寫景為主的文章,就是以寫人寫事為主的文章中,為了表現(xiàn)人物的思想性格,反映事件的面貌,也常常寫景。上佳的景物描寫應(yīng)當(dāng)是情趣盎然,耐人尋味的,也是個性鮮活的。當(dāng)然景物描寫也是有一定具

2、體方法可循的,只要我們掌握了這些方法,并在實踐中靈活地運用,是可以寫好景物的。這里介紹幾種常見的方法,供我們學(xué)習(xí)和借鑒。 一、抓住特點,準(zhǔn)確描畫 寫人要有個性,寫景要有特色,要想給人獨特鮮明的印象,就必須突出該景物的獨特之處。 任何一個景物都是許多物象構(gòu)成的,但不能將它們從頭到尾、不分巨細(xì)地全部描寫出來,而要抓住該景物的獨特之處加以描寫,這樣,才能避免“千景一律”的弊端,給人留下鮮明的印象。比如,劉白羽的《長江三日》中所寫的三個“峽”就各具特色,毫無雷同:瞿塘峽雄奇、險峻,巫峽奇麗秀美,而西陵峽則突出它的險惡。這是景物本身的特征。如果有誰把瞿塘峽寫成秀美之峽,而把巫峽寫成險峻之峽,這就有

3、悖于事實,也就無法叫人接受了。 要抓住特點,就要對景物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察比較。景物的特點是客觀存在的。有些同學(xué)描寫的景物,之所以大同小異,甚至雷同,主要的原因是作者對所寫的景物沒有認(rèn)真細(xì)致地觀察,不善于通過比較的方法去發(fā)現(xiàn)和抓住事物的特點。而成功的有特點的景物描寫,都是作者對所寫景物進(jìn)行了艱苦細(xì)致的觀察和反復(fù)比較的結(jié)果。 二、確定觀察點,選擇觀察角度 描寫景物要選準(zhǔn)觀察角度。對于同一個景物,同一景點,由于觀察的角度不同,獲得的對景物的印象也會不同。觀察角度有兩種:一是定點觀察,一是移步換景。 1.定點觀察 定點觀察就是觀察景物的立足點是固定的。所謂立足點,是指人們觀察事物時所站的位置

4、。到一個景點去,固定立足點,視線隨身體而旋轉(zhuǎn),可以上下左右移動,寫景狀物也就有了多個角度——仰視、俯視、環(huán)視、遠(yuǎn)視和近看。這樣將景物一層層地寫下來,從而把景物寫得層次清楚,鮮明逼真,給讀者以身臨其境的感受。 如李樂薇的散文《我的空中樓閣》是從不同方位把“小屋”及其周圍的環(huán)境展示給我們的,遠(yuǎn)觀小屋,呈現(xiàn)的景色是: 首先看到的是小屋前面的樹,那些樹把小屋遮掩了,只在樹與樹之間露出一些建筑的線條,一角活潑翹起的屋檐,一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán),那是墻;一片白,那是窗。本質(zhì)上,它是一幢房屋;形式上,卻像鳥一樣,蝶一樣,憩于枝頭,輕靈而自由。 遠(yuǎn)觀改為近看呢?由于立足點變化了,觀察的角度也從仰

5、視變成了平視,小屋的景色便是: 有了許多樹,小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動著。樹的動,顯出小屋的靜;樹的高大,顯出小屋的小巧;而小屋的別致出色,乃是由于滿山皆樹,為小屋布置了一個美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面,美而濃的樹陰將小屋籠罩起來。這棵樹使小屋予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。 同樣是小屋,遠(yuǎn)觀和近看的形態(tài)就有了很大的變化。 運用定點觀察法描寫景物,第一,要注意選準(zhǔn)立足點,哪里最能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)描繪對象,產(chǎn)生最好的藝術(shù)效果,就應(yīng)把立足點選擇在哪里。第二,要把立足點交代清楚。 2.移步換景 移步換景就是立足點隨著行蹤的變化而變化,

6、一邊走一邊看,走到哪兒,看到哪兒,把景物一步步地寫下來。如李健吾的《雨中登泰山》中的一段: 是煙是霧,我們辨識不清,只見灰蒙蒙一片,把老大一座高山,上上下下,裹了一個嚴(yán)實。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過岱宗坊,震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫的大壩前面。七股大水,從水庫的橋孔躍出,仿佛七幅閃光的黃錦,直鋪下去,碰著嶙嶙的亂石,激起一片雪白水珠,脫線一般,撒在回旋的水面。這里叫做虬在灣:據(jù)說虬早被呂洞賓度上天了,可是望過去,跳擲翻騰,像又回到了故居。我們繞過虎山,站在壩橋上,一邊是平靜的湖水,迎著斜風(fēng)細(xì)雨,懶洋洋只是欲步不前,一邊卻喑口惡叱咤,似有千軍萬馬,躲在綺麗的黃錦底下。 這段文字

7、寫了三個立足點——岱宗坊、虎山水庫、壩橋。分別寫了虎山水庫七股大水和壩橋的平靜湖水,這兩幅畫面交相輝映。 運用這種方法,一要注意把立足點的變換交代清楚,如交代不清,就會使讀者如墜五里霧中;二要注意抓住景物的特征進(jìn)行描寫,不能寫成“流水賬”,一方面,從不同立足點看到的局部景物應(yīng)各具特色,另一方面,各局部景物合起來又要能反映出描寫對象的總面貌、總特征。這樣描寫才是成功的。 三、安排好描寫的順序 景物描寫還要注意描寫的順序,順序恰當(dāng)才能使描寫眉目清楚,自然和諧。 按照景物的方位順序?qū)懢?。每種景物都有自己的位置,選定一個地方進(jìn)行觀察,按照由遠(yuǎn)及近(或由近至遠(yuǎn))、由內(nèi)至外(或由外至內(nèi))等方位順序

8、去描寫景物的情狀、風(fēng)貌,景物的畫面就可以井然有序地展開。如《從百草園到三味書屋》開頭描寫百草園的概貌: 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。 這段景物描寫,就是按照由低到高,再由高到低的空間順序來摹狀的。讀起來,我們的眼前似乎能夠顯現(xiàn)出那層次清晰的美景來。 四、寓情于景,情景交融 說到底,寫景的目的是抒情達(dá)意?！熬吧?情生景,情景交融,渾然一體”點明了情與景的關(guān)系。大自然的景物本身是沒有喜怒哀樂、愛憎褒貶的,但作者帶著情感(如

9、歡樂、悲傷、苦悶、煩惱等)去觀察,描寫時,便賦予了景物鮮明的感情色彩,正所謂“登山則情滿于山,觀海則情溢于?！薄Ｌ拼笤娙硕鸥τ幸幻?叫做“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,說的是景物的色彩是由感情色彩決定的,不是晴天都明媚,陰天都悲涼。同一個場景,同一種自然風(fēng)光,在不同作者眼里是不同的。這種不同,主要是作者的感情不同,通過不同物象的細(xì)節(jié)描寫反映出來。 五、運用動靜結(jié)合的手法 動景和靜景都是生活中客觀存在的,要將動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合起來,所描繪的景物才會具體生動,給讀者留下深刻的印象。如峻青《海濱仲夏夜》中的片段: 夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅的晚霞。大海,也被這霞光染成了紅色

10、,而且比天空的景色更要壯觀?！怯痴赵诶朔迳系南脊?又紅又亮,簡直就像一片片霍霍燃燒的火焰……后面的一排,又閃爍著,滾動著,涌了過來。 晚霞、繁星、明月以及燈火,本來都是靜態(tài)的景物,但作者為了化靜為動,用大海滾動著的浪峰來映襯,引導(dǎo)讀者透過大海的排排波浪去看它們“閃爍”“滾動”的倒影,使人感到別有一番風(fēng)味,晚霞的色彩與光亮的變化都是一種動態(tài),作者寫晚霞的妙筆正是有層次地突出它的變化,做到在靜中求動,動靜相宜。 景物描寫是一種綜合的語言藝術(shù),一段或一篇生動、具體的景物描寫,應(yīng)是各種手法綜合運用的結(jié)晶,因此,在寫作實踐中,一定要對這些方法全面考慮,靈活運用,才能收到良好的效果。 走進(jìn)香

11、山之中 　　北京的香山就是一個小小的自然圈,秋天的它是那么的美,如同一個火的海洋。 走上香山的林間小道,踩著落葉吱吱作響,微風(fēng)吹動,一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄地散落,自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔軟,踩上去如同踩在一塊海綿上,時不時浸出一點水來,使鞋子沾滿土的氣息。落葉鋪在地上,形成一道紅的小徑。待秋天一過,落葉化為養(yǎng)料,化作春泥,使香山的樹長得更加茂盛,也讓這里的風(fēng)景更加美麗。 茂盛的樹上有鳥兒鳴叫,婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音,引得我們幻想這些鳥類的模樣,它們的樣子肯定是極可愛的吧!一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中,它帶著自己的希望向天邊飛去時

12、,也讓我知道了這個自然的神奇。 秋天的香山,美的是樹,紅中夾帶著黃與綠,錯落有致,樹的根須向地下垂直蔓延,突出它們的年齡以及經(jīng)歷過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字,但又何必去了解它們的名字呢?我們是來親近自然,而不是辨別自然的,自然這么美,為什么不多去體驗?zāi)?你看這火紅的樹葉飄散是否會讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否會讓你“停車坐愛楓林晚”呢?自然啊,你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足! 1.吱吱作響與輕輕飄落的樹葉,以動襯靜,寫出了一個靜謐幽寂的環(huán)境。 2.上句從嗅覺角度寫,這一句則轉(zhuǎn)換角度,寫觸覺。 3.一連串的問句,抒情意味濃厚。 續(xù)表

13、 　　天空中風(fēng)起云涌,樹葉沙沙作響,散落的葉片層層高飛。雨,毫無預(yù)兆地下了起來,香山中的花果清香、叢林氣息霎時間融入雨水中。人們似乎在雨水中更能走近自然,感受它的愛。你也隨我撐起雨傘走上半山腰,再俯視山下的樹林,雨模糊了它們,卻給它們帶來一場美麗的交響樂,也給它們繪制出一幅美麗的油畫。這等美景是在電視與電腦中體驗不來的,因為這里還有自然的氣息與自然的聲音。 雨漸小,自然的氣息依舊彌漫在空中。可惜給予我領(lǐng)略自然的時間太少了,匆匆忙忙踩著混合著樹葉與雨水的土地,帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。 自然的清香留在我心,只有身臨其境才能真正地走近自然。 4.多角度寫雨,把香山的雨寫得富有立體

14、感。 5.點明題旨。 “香山那么美,我想去看看。”這篇作文是記敘散文,選材立意都符合題意,而且中心突出。文章表達(dá)符合文體要求,語言有文采。符合題意表現(xiàn)在:作者自始至終緊扣材料,比如第2、3、4段,具體生動地描寫了香山的紅葉、鳥語、樹木;第5段,細(xì)致地寫了香山的秋雨,同時又寫出了香山叢林的氣息。中心突出表現(xiàn)在:這篇文章從頭至尾都在用視覺、用聽覺、用嗅覺、用觸覺、用心靈去感知香山這個小小的生態(tài)圈。 我與老屋 老屋是幢兩層的舊樓,有著石灰斑駁的墻,雕花的八角窗,長滿青苔的石階梯,以及砌得高高的石露臺,它正對著一條小溪,周圍種滿了桉樹與黃槲樹。每到傍晚,江水映著落日的余暉

15、,流淌著金燦燦的波光,而樹則在晚風(fēng)中搖頭晃腦低吟淺唱。 我在老屋出生,童年很寂寞,但依然快樂。老屋像一位慈祥的老人,總有那么多東西給我玩,墻角會鉆出奇怪的昆蟲,床下會生出小白蘑菇,石階梯上的螞蟻窩有好幾個,肥厚的黃槲樹葉子是“過家家”的好道具……如果玩膩了,還可以翻過老屋矮矮的土墻,溜到外面去玩。 老屋門前是一條小路,背后是長滿狗尾巴草的山坡,在寂寞的時候,我走出屋子,蹚過淺淺的水溝,走上彎曲的小道。 道兩旁的野花、茂盛的草伸到路中,將本來就不寬的阡陌小道裝扮成一條綠色的曲線伸向遠(yuǎn)方。蜿蜒從坡上垂下的樹枝,在陽光照射下將它細(xì)碎的影子投在路上,使地面出現(xiàn)了各種形狀的令人遐想的情景。天藍(lán)藍(lán)的,

16、空中飄著花香與青草的氣息,愜意極了。我穿著白色的短裙,大把采著花,對著蝴蝶兒跳舞,希望它們以為我是同類,不再驚慌地飛走。我把死去的小鳥埋在花下,如同黛玉埋葬她的花兒。我曾因為喜歡紅蜻蜓晶瑩的眼,把它們扭下來串成珠子,也曾把螞蚱掰掉大腿放在衣袋里,結(jié)果它們在夜里爬滿我的枕頭…… 那時候,不知道愛也是一種傷害,也可以毀了美。但正因為有這樣一段日子,才使我逐漸懂得欣賞美,留住美的最好方式是讓它們保持本來的生存狀態(tài)。 夏天,哥哥常帶我去門前的小溪中游泳,游玩后坐在溪邊,給我講故事。我毫不懷疑曾經(jīng)有個少年分開河水踏波而行,但是波濤無情地把他吞沒……悲傷而恐慌的我趕緊轉(zhuǎn)頭去看身后的老屋,暮色中的老屋沉

17、穩(wěn)如故,于是我揪著的心便又平實了,并且相信它會永遠(yuǎn)屹立在那里,讓我隨時可以撲入它的懷抱。 多年以后,老屋被拆掉,然而午夜夢回,夢到的家仍是老屋。這時,我才發(fā)現(xiàn),老屋已作為家和故鄉(xiāng)的象征深入心扉。當(dāng)我看到現(xiàn)在的孩子們對著眾多的玩具孤獨厭煩時,看到不少人都在為“錢”孜孜鉆營時,我多么想回到老屋,做它墻角的一株小小的花,在年復(fù)一年的歲月里永遠(yuǎn)明媚地微笑,做徘徊于它頭頂?shù)囊欢涓≡?在無垠的天空中永遠(yuǎn)潔白,自由而簡單…… 1.寫老屋的特點,語言簡潔。 2.寫老屋所處環(huán)境,如童話一般,優(yōu)美迷人。 3.由老屋寫到屋門前,線索清晰,也是作者立足點觀察點的轉(zhuǎn)換。 4.細(xì)膩的描寫

18、,是由于作者觀察得細(xì)致。 5.老屋在作者眼里已人格化了,他對老屋滿懷深情。 6.排比的句式,美妙的聯(lián)想,寫盡了對老屋的依戀。 續(xù)表 本文是一篇記敘性散文。文章以老屋為載體,寫了童年時的許多事情,表達(dá)了對童年的深深的眷戀之情。作為本文主要描寫的景物老屋,首先作者抓住了老屋的特點,進(jìn)行了準(zhǔn)確的描畫,如“老屋是幢兩層的舊樓,有著石灰斑駁的墻,雕花的八角窗,長滿青苔的石階梯,以及砌得高高的石露臺”。這些描畫給人留下了深刻的印象。從寫景順序上看,作者采用了由近及遠(yuǎn)的順序,由老屋寫到老屋門前的小路。同時還注意立足點的變化,開始的描寫立足于老屋,后面

19、的“我趕緊轉(zhuǎn)頭去看身后的老屋,暮色中的老屋沉穩(wěn)如故”,立足點顯然發(fā)生了轉(zhuǎn)換。 一、對點集訓(xùn) 1.根據(jù)要求,展開合理想象,寫一段意境優(yōu)美的景物描寫,用上下面三個詞語。(100字左右) 桃花　春雨　流水 　　【解題思路】 首先抓住景物的特征,其次考慮以什么樣的意境將這三個意象合情合理地連綴起來。同時,注意語言的生動和流暢,使意境優(yōu)美。 　　【答案示例】 一場春雨淅淅瀝瀝地下起來了,那輕盈的春雨如同舞動的精靈,曼妙綽約。雨滴跳到枝頭輕輕喚醒了沉睡的花瓣。一夜之間,桃花盛開,形成了一片花海。桃樹下,流水潺潺,載著片片飄落的花瓣追隨著春天的腳步而去,留下了一路的歡歌。 2.請以“久

20、雨初晴”為開頭,描寫天空、陽光的特征。 要求:體現(xiàn)久雨初晴的喜悅,至少使用一種修辭手法,不少于200字。 【解題思路】 寫描寫自然景物的片段時,要注意兩個方面的內(nèi)容:一是把握描寫的主體,二是明確具體的要求。 【答案示例】 久雨初晴,天空如嬰兒的眼睛一樣,亮得干凈,亮得透明,亮得沒有一絲兒云翳。甚至讓人懷疑,那爽藍(lán)的天空,能反射出人的影子,甚至敲一敲,能發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?玻璃一般。這天空下,一切都是潔凈的,都如用絲綿擦洗過一樣。陽光很亮,是經(jīng)過晴空過濾了的,沒有一星兒渣滓,也沒有一點兒塵灰。這時,即便有幾只小蟲飛過,也能清晰可見。小蟲的翅膀,如同一粒小小的煙霧,薄薄的,卻透著亮,在空氣中

21、扇動著。不知它們準(zhǔn)備去哪兒,是由父母帶著,還是獨自遠(yuǎn)行?秋天的陽光,如母親的囈語,輕輕拂拭著它們極小極小的身子,舒服而熨帖。 二、整篇訓(xùn)練 1.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 一花一世界,一葉一菩提。自然萬物看似渺小,卻是魅力非常。如果你曾見過大海的萬丈狂瀾或滔天白浪,你會明白什么叫生命;如果你曾見過高山的峰壑爭秀或巍巍雄姿,你會懂得什么叫頑強(qiáng)。靜心地走過自然,聽聽水是怎樣流成一脈智慧,看看山是怎樣站成一種尊嚴(yán),你會發(fā)現(xiàn),與自然交流不僅可以放松心情,更可以凈化靈魂。朋友,走進(jìn)自然吧,你會享受到一種極致的樂趣。 　　請以“親近自然”為話題寫一篇800字左右的記敘文,立意自定。 我來立意

22、:? ? ? 　　寫作提示:此命題作文沒有審題障礙,側(cè)重點在“自然”二字上。描繪美麗的自然之景,要抓住時序的特點,也要注意地域特色。要想讓筆下之景形象可感,還需要多角度地觀察、體味。 寫景的同時,要融入自己的真實情感,讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物,還能感受到作者所要表達(dá)的情意。由此開闊思維,聯(lián)想到古哲先賢與自然為友而流露出的才情:杜甫親近自然,有了“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”的喜悅;李白親近自然,有了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的豪放;陶淵明親近自然,有了“采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡。因此文題中“親近”一詞對于“自然”的情感傾向,不是單純的“走近”,而是“親密地接近”

23、。 2.以“卻道天涼好個秋”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。 我來立意:? ? ? 　　寫作提示:抓住秋天的特征,將秋天與其他季節(jié)的區(qū)別寫出來。最好寫成抒情散文,行文既要講究文章結(jié)構(gòu)的清晰,又要綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表現(xiàn)手法。 3.請以“夏天”為題目,寫一篇記敘文。要求書寫規(guī)范,正確使用標(biāo)點符號,不少于800字。不得抄襲、套作。 我來立意:? ? ? 　　寫作提示:由題干可知,這是一篇命題作文。構(gòu)思時,要抓住題目“夏天”的季節(jié)屬性,可以寫夏天的事物和現(xiàn)象,帶給自己在人和事物上的啟發(fā)或聯(lián)想,可以寫夏天美好的回憶,也可以寫在夏天發(fā)生的改變自己人生的事情。本題適合于記敘文,要注意描寫、抒情等表達(dá)方式和比喻等修辭手法的恰當(dāng)運用。