《2020年高考語文 寫作技巧點撥 日積月累得高分 第11周 自然》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語文 寫作技巧點撥 日積月累得高分 第11周 自然（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 第11周 自然 大自然是一曲曲最動聽的歌，是一首首最抒情的詩，是一個個既古老而更新鮮的故事。我們都有過親近自然、認(rèn)識自然、感受自然的經(jīng)歷。但由于人類的活動，使大自然遭到不該有的破壞。隨著人們認(rèn)識的進(jìn)步，大家都在呼吁愛護自然，保護自然。高考以“自然”為立意方向的作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生去觀察自然的美麗、感受自然重要，意識到人與自然的關(guān)系。 　 第1天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 細(xì)微入筆，和風(fēng)細(xì)雨 ⑴當(dāng)清晨的第一縷金光撒像大地，走在陽光燦爛的小路上

2、，不經(jīng)意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚揚地落在地上，微風(fēng)輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……（《面對自然》） ⑵小鳥在廣袤的天空中自由地飛翔；蜜蜂在花叢中翩翩起舞，不停地忙碌著；在風(fēng)的吹動下，花兒們像無數(shù)微笑著的小臉；不停地?fù)u曳著“身軀”，享受著風(fēng)給它們帶來的清爽。（《自然之美》） 類型2、對比開頭，警醒有力 ⑴朋友，當(dāng)你過著快樂祥和的生活的時候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護？（《綠色家園》） ⑵在這個瞬息萬

3、變的世界里，有太多的冷漠與無助，然而，從小便穿梭在鋼筋水泥筑成的石頭森林的你，是否曾將自己扔進(jìn)那片奇妙無窮的大自然，拋開所有的世俗與功利，去真切地體會一下生命最原始的精彩?（《感悟自然》） 二、精彩結(jié)尾 類型1、總結(jié)全篇，完整自然 ⑴閉上眼睛，靜靜地冥想，心靈與自然僅僅依偎，慢慢相容，感受自然帶給我們的久違的幸福，臉龐漾起一朵甜美的笑容。（《自然所給予我們的》） ⑵不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美麗的大自然，我的生活便充滿了情趣。 細(xì)細(xì)品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕；細(xì)細(xì)感悟生活，我發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗。（《品味自然》） 類型2 發(fā)出號召，警鐘長鳴 ⑴“亡羊補牢未晚”，

4、我們要向所有的人敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個地球！我們一定要保護家園，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該刻不容緩地行動起來，不讓污染案的悲劇重演，我們要把這個世界充滿綠色。（《讓我們的地球充滿綠色》） ⑵我們也要從小事做起，來愛護我們的環(huán)境，減少噪音；減少汽車尾氣的排放；減少一次性筷子。一次性紙杯。一次性塑料袋的使用；加強環(huán)境保護的宣傳。讓我們攜起手來，保護我們共同的家園——地球?。ā侗Ｗo我們的家園》） 三、精彩片段 1．讓我們對陽光、雨露、空氣……對一切的一切道謝，和夜晚的星星說晚安，和螞蟻分享你的快樂，和落葉承擔(dān)憂愁與悲傷，從微風(fēng)中感受蝴蝶的心情。讓我們把繁花似錦的春天掬留在心靈的深處，把它

5、當(dāng)作自己最簡單的幸福守候。（《感謝自然》） 2. 第一絲清風(fēng)拂過，是萬木吐翠的春；第一縷陽光灑下，是魚躍荷開的夏；第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋；第一瓣雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節(jié)。自然，將我的世界裝扮得格外美麗。（《自然的恩賜》） 【亮點素材】 1.我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。——愛迪生 2.只有順從自然，才能駕馭自然?！喔? 3.我不是不愛人類，而是更愛大自然。——拜倫 4.大自然從來不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己?！R梭 5.只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。——達(dá)爾文 6.自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫?！?/p>

6、雨果 7.大自然的每一個領(lǐng)域都是美妙絕倫的。——亞里士多德 8.天行有常，不為堯存，不為桀亡。——荀子 9.非但不能強制自然，還要順從自然?！Ｋ箮炝_斯 10.只有按照自然所啟示的經(jīng)驗來生活?！灞救A 【范文賞讀】 下雨了 1801年，夏 天黑壓壓的，空氣很悶。雨，已很久沒有下了。黃河邊上一個不知名的小村莊里，正緊鑼密鼓地進(jìn)行著一場法事。圣臺上，披頭散發(fā)身著黑衣的巫師將手中的寶劍亂舞一陣，念念有詞“吉時已到，向河神獻(xiàn)禮……”臺下黑壓壓的一片善男信女們紛紛跪下，磕頭有聲，喊成一片：“求河神賞雨！求河神賞雨！”幾個壯漢走到河邊，將岸上的“貢品”推入河中。一瞬間，十來頭

7、牛羊、數(shù)不盡的珍寶以及一對早已五花大綁的童男童女被河水吞噬了…… 不久，下雨了。 村民們正為籌備下一次的“貢品”而忙碌著。 那時，人類臣服于自然。 1901年，夏 江南某小巷。大雨突然而至?！跋掠炅耍掠炅?。”孩子們歡快地叫著，不顧大人的叫罵，光著腳，冒著雨就沖出了家門。他們你推我一下，我拍你一下，濕漉漉地抱成一團。這時不知從哪家門里竄出好多只大白鵝，興奮地?fù)浯蛑岚颉案赂隆钡亟兄?。一個打著油傘穿著紅綢小褂的小姑娘也從那扇門里飛奔出來，焦急地對那些趕著大白鵝玩耍的小伙伴喊：“喂，快幫忙抓我的鵝，回頭我謝你們。”趕鵝游戲變成了抓鵝游戲。童稚的笑聲配上嘩啦啦的雨聲奏出了一曲美妙

8、的和諧之歌。 那時，人和自然是朋友。 2001年，夏 走在大街上的我被沒有征兆的一場小雨淋得渾身濕漉漉的。急忙奔回家，換上一套干凈衣服，又隨手抽出一條毛巾擦干頭發(fā)。一會兒，頭發(fā)干了，可是那條干凈的毛巾卻變得黑糊糊的了。 離家不遠(yuǎn)的那一個大煙囪，正冒著一股股的黑煙。我下意識地關(guān)上窗戶。 此時，人類正在破壞自然。 2101年，夏 某市市長正發(fā)表電視講話：“據(jù)可靠消息，未來幾天內(nèi)將會降暴雨，請市民們做好防汛準(zhǔn)備。沒有重大事情一律不許出門。學(xué)校、醫(yī)院等都將放假，直到雨期過后。政府將為市民免費提供防毒面具，凡被雨水淋到的人，可撥打免費電話……政府將派專人進(jìn)行醫(yī)治……” 自然

9、開始對人類實施可怕的報復(fù)…… 大自然是人類最忠實的朋友，最親密的伙伴，但它也會成為人類最可怕的敵人，最強大的對手。人類也許會永遠(yuǎn)幸福地生活在這顆藍(lán)色的星球上，但也許會在一片狼藉中走向滅亡。而結(jié)局的選擇，恰恰就在人類自己手中。 請保護自然，創(chuàng)造一個人與自然和諧相處的美好家園。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 巧設(shè)線索，妙串文章 ——作文構(gòu)思技巧之線索 好的文章，常常有一條線索貫穿全文。線索，可以把文章內(nèi)容有機地連綴起來，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。哪些事物可以作為文章的線索呢？ 1.以感情為線索。 文章是表達(dá)作者情感的。有不少的文章在敘事時，就是以人物的某種感情或感

10、情變化為線索的。以某種感情變化串聯(lián)起材料組成文章，完成主題的表達(dá)。例：楊朔的《荔枝蜜》就是這樣的文章。“不大喜歡、不大舒服——不覺動了情——贊美——夢變蜜蜂”這是一條感情變化的線索。 2.以“物”為線索。 物件在文中有時起象征或點明中心思想的作用，與情節(jié)的展開有密切的關(guān)系。因此，不少文章是以“物”為線索的。例《松樹的風(fēng)格》，作者對松樹的特征作了充分的描繪之后，進(jìn)一步指出它的象征意義，寫物實際上是在寫人、寫事或抒發(fā)某種感情。 3.以事件為線索 以事件為線索的記敘文要求把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。這樣，人們才能弄清事情的來龍去脈，并進(jìn)而理解文章蘊涵的意義，同時，敘事過程中涉及的人、景

11、、物，也都應(yīng)緊扣中心事件展開適當(dāng)?shù)拿鑼憽? 例：《下雨了》一文，全文以“下雨”這一中心事件為線索來逐步展開，串聯(lián)起幾個片段，結(jié)構(gòu)全篇。 【學(xué)以致用】 請以“自然”為話題，寫一段文字，要求設(shè)置某一線索串聯(lián)全文。只寫出文章思路即可。 精彩呈現(xiàn)： 地球是一個活躍著生命的精靈，這里有美妙的大氣層，有冷暖適宜的氣候，有清新濕潤的空氣，鳥獸魚蟲上演著自由的生活，花草樹木散發(fā)著醉人的芳香，那濃濃的綠蔭給人以撫慰和舒暢……可以說，這便是人與自然之間的和諧篇章了。 然而，隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，人類將越來越多的污染拋給了哺育他們的成長的母親——自然。黑煙籠罩的天空中不見了鷹擊長空的雄姿，污濁不堪的河水終結(jié)了

12、魚翔淺底的身影，與日俱增的人口使城市變得臃腫不堪，各種現(xiàn)代化的機械爭著吵著要主宰這個世界。 終于有一天，大自然負(fù)荷不了如此的傷害，他發(fā)怒了。于是，氣候變異，水土流失，溫室效應(yīng)，臭氧層空洞，水資源短缺，沙塵暴，非典等接踵而至。人類終于領(lǐng)略了它的報復(fù)，于是人類開始思索人與自然不和諧給他們帶來的危害。 第2天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 歌詞引路，旋律開篇 ⑴“窗外的麻雀，在電線桿上多嘴，你說這一句，很有夏天的感覺。手中的鉛筆，在紙上來來回回，我用幾行字形容你是我的誰……”周杰倫那獨具風(fēng)格的音質(zhì)，讓我感到生活的滋味，每一個音符

13、在我的心中消融，消融……（《自然的遐想》） ⑵“池塘邊的柳樹上，知了在聲聲叫著夏天……”我恍然大悟，我要尋覓的正是這樣的感覺，因為在我們這個地盤日益擴張、噪聲喧鬧不息的城市里，夏蟬的叫聲正在趨于消失。（《呼喚蟬聲》） 類型2 總領(lǐng)全文，提挈全篇 ⑴我愛自然，因為春天的生機盎然，因為夏天的綠意勃發(fā)，因為秋天的安寧沉靜，因為冬天的萬物萌生。（《我愛自然》） ⑵走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風(fēng)光，無不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。（《親近自然》） 二、精彩結(jié)尾 類型1 闡釋題旨，揭示中心

14、⑴ “敬畏”便是一種距離美，是一種“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的莊嚴(yán)。“敬畏”便是永不停止的學(xué)習(xí)與思考。“敬畏”卻不是單純地回到人類的“童年”，而是在理解尊敬的基礎(chǔ)上尋求共存，是對生命的尊敬和生生不息的祈愿。（《敬畏自然》） ⑵感恩，一個千古話題，它長存不息，延續(xù)至今。我們在大自然的羽翼下生活和工作，歡笑著成長，大自然是美麗的，大自然是無私的，大自然給予我們一切。讓我們用一顆感恩的心去面對大自然，擁抱大自然吧！（《感恩》） 類型2 詩句結(jié)尾，錦上添花 “竹外桃花三兩枝”，是人們感謝大自然賜予了生命。 “接天蓮葉無窮碧”，是人們感謝大自然賜予了生命的活力。 “霜葉紅于二月花”，是人們感謝大自

15、然賜予了生命平息的機會。 “暗香浮動月黃昏”，是人們感謝大自然賜予了享受生命的權(quán)利。 春、夏、秋、冬，一季一季的變更，一個生命一個生命的輪回，一段文學(xué)史的創(chuàng)新……（《贈予自然的禮物》） 三、精彩片段 1．將精神寄托于自然，雖未置身其中卻可以體會到它的存在；將心靈寄托于廣闊的天地，雖不能觸及終點卻可體會到真正的自我。將外界的自然與心中的自然和諧一體，豈不美哉？（《與自然相融》） 2．梭羅在瓦爾登湖畔建造他簡陋的木屋時，他應(yīng)當(dāng)是快樂的。一個擁有高學(xué)識的人，一個在旁人眼中完全可以過上舒適生活的梭羅，卻偏偏要追求他的理想生活，《瓦爾登湖》就是他精神世界的具體表現(xiàn)。（《寄托山水》） 4. 我

16、感謝每一束陽光，感謝她沐浴在我身上，給我希望；我感謝每一場雨，感謝它為我洗去心靈的浮躁與塵埃，給我平和的心境；我感謝輕撫我臉龐的微風(fēng)，我感謝世間萬物用生命為我演繹的人間真理。（《感謝自然》） 【亮點素材】 1. 陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；王維在“明月松間照，清泉石上流”的意境中找到了靜謐空靈；朱自清在月下荷塘的朦朧之美中偷得了片刻的寧靜與歡愉；李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里建構(gòu)了自己的精神家園；陳毅在“大雪壓青松，青松挺且直”的意象里表達(dá)了一個共產(chǎn)黨員的特有情懷；毛澤東在“鷹擊長空，魚翔淺底”、“萬類霜天競自由”的爛漫畫卷里表現(xiàn)出革命家

17、的睿智與豪放… 【點評】大自然不但是我們的生存空間，而且是我們精神寄托的伊甸園。 2. 2020年新春伊始，我國大部分地區(qū)連續(xù)遭遇大霧天氣，時間長、范圍廣，給人們的生活、出行帶來了很大不便。多地高速公路、機場處于封閉狀態(tài)，部分城市空氣重度污染，pm2.5監(jiān)測指數(shù)接近或達(dá)到頂峰數(shù)值。專家稱，陰霾天氣的出現(xiàn)，除自然原因外，污染物更是罪魁禍?zhǔn)住? 【點評】減少污染，還自然以清新，也讓我們?nèi)祟愐姷矫髅牡乃{(lán)天。 【范文賞讀】 柔柔的風(fēng)，甜甜的雨 “好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！碑?dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地涂抹著第一抹新綠的時候，春天的第一場雨就迫不及待地來到了人間。淅淅瀝瀝

18、的，猶如斷線的珍珠，牽動著我的心弦。 霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨自漫步于河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點，吹散了我愁亂的思緒。我就像出籠的鳥兒，盡情地享受著大自然的愛撫——那母親般的溫柔與呵護。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤的泥土醞釀著花的味道，有一種沁人心脾的芳香。春雨的洗禮，讓河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如少女的嬌羞，超凡脫俗，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。 微風(fēng)拂面，河邊的楊柳吟出了絲絲白茫茫、虛飄飄、說也說不清、道也道不明的飛絮，漫天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點兒繞在脖子上，飄落在水面上，盡情地嬉戲著…… 魚兒也不再寂寞，你追我趕，在屬于自己的世界

19、里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的干擾嚇壞了，劃出一道美麗的弧線，“撲通”一聲跳起又迅速地落入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。 我想起了李樂薇的《我的空中樓閣》中的一句話：“無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然?！钡拇_，大自然的美是無窮無盡的，而每個人，只不過是這幅巨畫上的一點色彩罷了。 既然世界這么美好，那么，我們有何理由不去用心感受它呢？在整日為事業(yè)拼搏、為生活奔波的忙碌之后，我們是否也應(yīng)該多親近大自然，去領(lǐng)略大自然無窮無盡的美呢？ 涼涼的雨絲拉回了我的思緒。感謝大自然，感謝它賜予我們的美景，感謝它給予我們生命的啟迪。 我仿佛看到絢麗的彩虹

20、在向我招手。站在柔柔風(fēng)中，任憑那甜甜的雨兒不斷地落下…… 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 融情于景，物我相融 ——寫景技法指導(dǎo) 王國維《人間詞話》說得好：“一切景語皆情語。”只有對景物付諸感情，寫出的景才會充滿情味，才能打動人。怎樣才能做到融情于景，物我相融呢？ 1.運用修辭，讓景物有情。大自然中的景致是沒有情感的，但只要我們運用擬人的手法，便可化無情為有情，讓景物“活“起來，讓作文“舞”起來。如朱自清筆下的小草“偷偷地從土里鉆出來”，便如孩子般頑皮；花兒“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，便像人一樣有好勝心理。老舍筆下的薄雪“忽然害了羞”，讓我們看到了姑娘般

21、的嬌美；水因水藻而“不忍得凍上”，讓我們體會到了水的萬般柔情。 2.斟酌詞句，讓語言含情。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中僅用“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字，就讓人悲從中來；何其芳在《秋天》中寫“秋天游戲在漁船上”，其中“游戲”一詞，也讓我們受到了做游戲般的輕松、自在和歡樂。老舍寫山坡上的小村莊的房頂上的雪，著一“臥”字，那安詳?shù)那閼B(tài)就恍如在我們眼前，作家對其喜愛、贊美之情便不言而喻了。 作文時，要力求用好每一個形容詞，使景物神態(tài)畢現(xiàn)；要力求用準(zhǔn)每一個動詞，使景物活靈活現(xiàn)。 只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，相信描摹大自然美景的作文就會從你的筆下流出來！ 【學(xué)以致用】 春夏秋冬，花草樹木，

22、烏獸蟲魚，在大自然中，它們正以不同的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們眼前，它們不僅有自己專屬的名字，而且有各自不同的習(xí)性。請自選某種景物，寫一段融情于景的文字，不少于200字。 精彩呈現(xiàn)： 風(fēng)，逐漸停了。窗外，藍(lán)色的天空，白色的大地，柔和的夕陽多出一絲陰柔。凌亂飄落的小雪花兒被那夕陽的照射顯得閃閃發(fā)亮，猶如一顆顆晶瑩剔透的寶石，慢慢的，夕陽變得無精打采，風(fēng)微微刮起，烏云密布，天空由藍(lán)變黃，漸漸的，夕陽消失了，那點點余暉還存在著，黃黃的，仿佛并不是那天空陰沉沉的顏色，因為它害怕消失，害怕黑暗，用盡最后一絲力氣來留存這殘留的光芒，它需要溫暖，它不肯失去，他需要和諧，他害怕孤單。

23、 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 抒情開篇，奠定基調(diào) ⑴大自然，你是那清晨薄霧中起舞的少女，讓人在不經(jīng)意間一回頭，便目睹了她的芳容；你是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，讓人輕輕地一擦肩，便領(lǐng)略了你的瀟灑；你是那夜暮里走來的老人，讓人稍稍湊近，便感知了你的莊重。（《最美的風(fēng)景》） ⑵大海，你是地球上面積最遼闊的地方，你以博大的胸懷聞名于世，任何事物在你面前都黯然失色。你那粗獷、豪放不加掩飾的性格令人折服，你那奔騰不倦的生命力也使我嘆為觀止。（《海》） 類型2 擬人起筆，情韻悠長 ⑴入山，微風(fēng)拂面，一陣涼意沁人心田，我心中蕩起莫名的激動，像是就要見到久違的朋

24、友。在山間，仿佛聽到大山凝重的呼吸，我的心也和它一起跳動。我知道大山在給我講那永遠(yuǎn)不變的故事……（《自然之聲》） ⑵天上的云哭了，是灰塵奪走它潔白的外衣，侵入她的身體；海里的水哭了，是工廠的廢水污染他的肌膚，融入他的血液；山上的樹哭了，是人類看中它的價值，伐走它的枝干?。ā蹲匀坏目奁罚? 二、精彩結(jié)尾 類型1 筆鋒突轉(zhuǎn)，警示有力 ⑴環(huán)顧四周,忽覺這土地已非昔日的秋土,初冬已不經(jīng)意地走進(jìn)了這片土地。寒風(fēng)怒吼著,大地沉沉的,呼呼風(fēng)嘯聲令人毛骨悚然。我無權(quán)控制冬季將會怎樣去改變這個地方的面貌,但我也不會為此而為冬季抱不平,我只能為那雋永而短暫的秋天感到惋惜! （《逝去的美麗》） ⑵冰雪

25、初融、鳥語花香早已成為歷史，四季的優(yōu)雅與純潔完全被取代了，然而滿天飛的廢氣和人們咳嗽中的唾液卻取代了這一切的美好。，面對這樣的一切，人們依然會無所謂的過著自己的日子嗎？（《美麗不再》） 類型2 提出措施，簡潔實用 ⑴雖然我們個人做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。 （《環(huán)保從我開始》） ⑵“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木青。”如果每個人都從身邊做起，還地球健康，那么當(dāng)耳邊殘忍的回聲消逝時，回蕩在人間的一定

26、是與自然共同譜寫的美麗樂章！（《善待地球》） 三、精彩片段 1．當(dāng)蕭瑟的西風(fēng)將天空洗滌得愈加渺遠(yuǎn)，當(dāng)青絲般的草兒被搖曳得株株枯黃，當(dāng)田塍畦間的孩子望著一群南飛的大雁，我才驚嘆于秋的到來！人啊，總在不經(jīng)意間錯過這黃葉如花，繁星熠熠。（《落葉情思》） 2．春天的鳥唱，夏天的蛙鳴，秋天的蟬吟，冬天的無聲勝有聲，這是屬于大自然獨有的旋律。 有時讓人歡欣鼓舞，有時讓人心潮澎湃，有時讓人心曠神怡，有時讓人黯然傷神。這是屬于大自然的旋律獨有的魅力。（《自然的旋律》） 3.藍(lán)天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達(dá)自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達(dá)對大自然的感謝，感謝大自然

27、給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。（《感謝有你》） 4. 知了是大自然的詩人，不知疲倦地歌頌著大自然；樹林是大自然的作家，伸展著繁茂的枝葉描寫著大自然。不需要激昂的文字和冗長的章節(jié)。夏日里的大自然總有著詩一般的韻律。（《自然的樂章》） 【亮點素材】 1、綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻 【出處】唐·孟浩然《過故人莊》 【鑒賞】“綠樹村邊合”一句漫收近境，綠樹環(huán)抱，顯得自成一統(tǒng)，別有天地；“青山郭外斜”句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的遠(yuǎn)景。軒窗一開，就讓外景映入了戶內(nèi)，更給人以心曠神怡之感。于是，讀者不僅能領(lǐng)略到更

28、強烈的農(nóng)村風(fēng)味、勞動生產(chǎn)的氣息，甚至仿佛可以嗅到場圃上的泥土味，看到莊稼的成長和收獲，乃至地區(qū)和季節(jié)的特征。 2、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺潺。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。 【出處】唐·王維《輞川閑居贈裴秀才迪》 【鑒賞】蒼翠的寒山、緩緩的秋水，寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有音響，動靜結(jié)合的畫面。而年事已高和意態(tài)安閑的主人公，在柴門之外，倚杖臨風(fēng)，聽晚樹鳴蟬、寒山泉水，看渡頭落日、墟里孤煙，那安逸的神態(tài)，瀟灑的閑情，讓忙忙碌碌的現(xiàn)代人心目不已。 【范文賞讀】 一滴清淚 愿我的感激與無奈化作一滴清淚，滴入母親的血脈，滌清母親身上的污漬，贖回我們所有的罪過?！} 記 　　一束陽光柔柔地灑在

29、小河邊的枯草上，我獨坐于此，蒿草般的思緒淹沒了鼻前濃濃的晚秋氣息真真切切的痛卻如刀一般刺在我的心上…… 　　當(dāng)我從襁褓中掙脫時，母親曾多么的興奮、喜悅，臉上洋溢著世上最親最美的笑顏：小河歌唱，楊柳輕舞，山清水秀，鳥語花香……我撲進(jìn)母親的懷中，用臉蹭她的胸脯；用小腳在她身上亂蹬；扯她衣服上的美艷的花草……但她卻從不生氣，總是給我以最快樂的回應(yīng)。她讓我的童年在寧靜溫馨、充滿快樂的氛圍中度過。童年的這段美好時光造就了我健康、豁達(dá)的性格。 　　那時，母親充滿朝氣而又寬厚慈愛，我盡情享受著如大海般博大，如晨露般純潔的母愛。 　　然而，漸漸地我卻嗅到了一股腥臭正浸入母親的血液。我親眼看到小河的

30、流水由清而黃，由黃而黑；我親眼看到可憐的小魚艱難地游到水邊，無助地乞求人們的哀憐；我親眼看到污物垃圾成了小河無奈的“食品”……可悲的是，地球村里的人們?nèi)栽谪澙返厣踔怜偪竦丶橙≈赣H的血液，殘害著母親的身軀：有的揮舞著世界上最鋒利的器械，砍倒了母親的“手指”；有的用龐大而有力的機器毫不痛惜地挖掉了母親的“眼球”。人啊，唯恐勒索不盡母親的一點可憐的積蓄……于是，我看到母親急劇地衰老了。她囁嚅著，顫抖著，卻說不出一句話來。 　　母親瘋了。她怒吼著，掀起了巨浪，淹沒了工廠農(nóng)田；她攜著沙塵，席卷了都市村莊；她舉著火把，點燃了森林草原；她悲泣不休，雙眼充滿了辛酸…… 　　我愿將自己紛亂的思緒化作一

31、滴清淚，滴入無言的小河，愿將這滴清淚融入母親的血液，滌清母親身上的污漬…… 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 作文寫作技法——巧用比喻、擬人 在描寫景物的文章中，適當(dāng)運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。如高考滿分作文《落紅》 中的一個片段： 呵！又是一個春光明媚的早晨，我看見頭頂上的牡丹雍容華貴，荷花含英咀華，玫瑰羞答答地微笑。萬物競相生長，但見蜂蝶嬉戲，鳥語互答，每一朵花都是一朵生命，都是一朵落紅的歸宿，一“朵”春泥的重生。我奉獻(xiàn)了我自己，我應(yīng)該含著微笑安靜地休息了，不管花知不知我，

32、我知道我知花。讓人們微笑就是它的功勞，為自然增添生趣就是它的奉獻(xiàn)。 作者巧妙地以“落紅”自述的方式，運用擬人手法展現(xiàn)花落歸根，化為春泥去孕育、呵護、滋潤未來的花，隱含不忘舊恩，知恩圖報之意，意蘊綿長悠遠(yuǎn)。 比喻淺顯易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。如下面片段： 春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍微笑安靜地休息了，不管花知不知我，我知道我知花。讓人們微笑就是它的功勞，為自然增添生趣就是它的奉獻(xiàn)。 作者巧妙地以“落紅”自述的方式，運用擬人手法展現(xiàn)花落歸根，化為春泥去孕育、呵護、滋潤未來的花，隱含不忘舊恩，知恩圖報

33、之意，意蘊綿長悠遠(yuǎn)。 比喻淺顯易懂，能使所描寫的景物更美麗動人，給讀者留下深刻而鮮明的印象。如下面片段： 春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍 其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。 這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊來使用，就更增加了文章的生動性和趣味性，同時，也較好地表達(dá)了小作者對春天的喜愛之情。 【學(xué)以致用】 運用比喻或擬人手法寫一段文字,描寫自然景物，不少于300字。 精彩呈現(xiàn)： 炎炎的太陽，高懸在世界的當(dāng)空。紅的光如火箭般射到

34、地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細(xì)胞與纖維，由顫抖而炸裂了。 菩提樹下，清涼而且寂靜；蠅和蜂飛到蔭下時，它們的嗚聲也似乎變得分外的溫柔；油綠色的青草，不雜一點金黃，鮮潔可愛，一望平鋪著，全無波動；修長的花莖兀立著，也不動顫，似乎已經(jīng)人了迷夢；菩提樹的矮枝上面懸著無數(shù)黃花的小束，也靜止著，好像已經(jīng)死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，在河流那邊，直到地平線上，一切都是燦爛輝煌；不時有微風(fēng)掠過，吹皺了平野，加強著光明；一層光輝的薄霧籠罩著整個田間。 鳥聲寂然，在酷熱的正午，鳥向來是不歌唱的；可是，紡織娘的呵呵鳴聲卻遍于四野。聽著這熱烈的生之鳴奏，使得安靜地坐在清幽的蔭下的人們感覺著十分的愉悅；它使人們沉倦欲睡，同時，又勾引著深幻的夢想。