《九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界近代史第三學(xué)習(xí)主題 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 第19課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教案 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 世界近代史第三學(xué)習(xí)主題 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 第19課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教案 川教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第 19課 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 課題 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 課型 授新課 媒體 課時(shí) 素 質(zhì) 教 育 目 標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo) 了解美國(guó)向西部領(lǐng)土的擴(kuò)張情況；了解和掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的主要事件和戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局；認(rèn)識(shí)戰(zhàn)前美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)

2、對(duì)兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾、林肯政府采取的基本措施以及內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)和意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過(guò)對(duì)林肯的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 德育與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)對(duì)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。它取消了黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展掃清了障礙；學(xué)習(xí)林肯總統(tǒng)為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一顧全大局，以國(guó)家利益為重的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)要點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)政府在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中采取的措施；南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義 教學(xué)難點(diǎn) 美國(guó)南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì) 教法 導(dǎo)讀法、討論法、講授法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合 教 學(xué)

3、 活 動(dòng) 共 性 部 分 個(gè) 性 部 分 導(dǎo)入新課： (出示林肯肖像圖)這個(gè)其貌不揚(yáng)，相貌甚至有些丑陋的平民總統(tǒng)140年來(lái)一直受到美國(guó)民眾的崇敬。他充滿傳奇色彩的總統(tǒng)生涯和美國(guó)歷史上規(guī)模最大的一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)息息相關(guān)，同學(xué)們知道是什么戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？為什么北美好不容易獨(dú)立，南北雙方又打起仗來(lái)了呢？林肯作為當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)他該怎么辦呢？這一仗的結(jié)果如何，對(duì)美國(guó)今后的發(fā)展究竟有什么影響？還是讓我們走進(jìn)一百多年前的美國(guó)去看一看吧。 學(xué)習(xí)新課： （教師引導(dǎo)過(guò)渡）我們知道，美國(guó)獨(dú)立前有多少個(gè)殖民地？(13個(gè)) 美國(guó)獨(dú)立后，原先的13個(gè)殖民地成了13個(gè)州，但是短

4、短半個(gè)多世紀(jì)她就成為一個(gè)地跨兩大洋的國(guó)家。這一神速變化是如何完成的呢？ 一、美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張 ㈠美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張：過(guò)程P121 美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張有什么特點(diǎn)呢？(指導(dǎo)學(xué)生從方式、地域、方向等方面思考) （教師過(guò)渡）其實(shí)領(lǐng)土擴(kuò)展的過(guò)程也是美國(guó)人向西部移民的過(guò)程。 ㈡西進(jìn)運(yùn)動(dòng) （師結(jié)合地圖補(bǔ)充）西進(jìn)過(guò)程中美國(guó)統(tǒng)治者對(duì)土著印第安人進(jìn)行了野蠻的掠奪和屠殺。那我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)呢？ 二、南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) ㈠矛盾：南北兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度 （師導(dǎo)）兩種經(jīng)濟(jì)制度雖然本質(zhì)上同屬于資本主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)，但北方工業(yè)化程度高，資本主義工商業(yè)發(fā)達(dá)，而南部仍然采用建立在奴隸艱苦勞動(dòng)基礎(chǔ)之上的種植園經(jīng)濟(jì)，這種種植

5、園奴隸制究竟是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本123頁(yè)，從中得到什么信息？ ㈡焦點(diǎn)：奴隸制的存廢問(wèn)題 西部擴(kuò)張新成立的州是“自由洲”還是“蓄奴洲”，直接關(guān)系到南北雙方誰(shuí)能控制參議院，進(jìn)而控制國(guó)家政權(quán)。 林肯當(dāng)選后，打破了南方種植園主長(zhǎng)期控制政府的局面。那么，南方奴隸主的態(tài)度如何？ 在1861年2月，南部各州就宣布脫離聯(lián)邦政府。他們建立了一個(gè)‘南部聯(lián)盟’，定都里士滿，還推選出大種植園主戴維斯當(dāng)‘總統(tǒng)’，公開分裂國(guó)家，所以林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。 ㈢導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)：這一年4月，南方種植園主不宣而戰(zhàn)，占領(lǐng)了由北部政府軍把守的薩姆特要塞，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。林肯號(hào)召人民為維護(hù)聯(lián)邦

6、統(tǒng)一而戰(zhàn)，人民群眾紛紛響應(yīng)，投入反對(duì)南方種植園奴隸主的斗爭(zhēng)。 ㈣開始：南方獨(dú)立并挑起內(nèi)戰(zhàn) （師導(dǎo)）那么，戰(zhàn)爭(zhēng)初期的戰(zhàn)況如何呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？”請(qǐng)同學(xué)們閱讀124頁(yè)內(nèi)容。（學(xué)生閱讀后討論，教師總結(jié)） 三、北方的勝利：（師導(dǎo)）“什么事件扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局？” （學(xué)生在書上勾畫《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》出示第一小標(biāo)題） ㈠轉(zhuǎn)折：林肯頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》 展示林肯審閱《解放黑人奴隸宣言》圖片和材料閱讀材料。 （師導(dǎo)）《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的頒布為什么能夠扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局？和《1787 年憲法》相比，《解放黑人奴隸宣言》有哪些進(jìn)步性。 ㈡結(jié)束：北方軍隊(duì)攻占里士滿，

7、南方軍隊(duì)投降。 （師導(dǎo)）林肯作為黑人奴隸解放的象征，受到了人們的尊敬。奴隸主卻對(duì)他十分仇恨。就在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的第五天，4月14日晚上，林肯在華盛頓福特劇院看戲的時(shí)候，被南方奴隸主收買的一個(gè)暴徒暗殺，終年56歲。 （讓學(xué)生討論給我們的啟示）啟示：1.出身貧寒，但志向高遠(yuǎn)；2.關(guān)心百姓疾苦，對(duì)黑人奴隸制度深感不滿；3.意志堅(jiān)強(qiáng)，百折不撓，不達(dá)目的不罷休；4.熱愛祖國(guó)，努力維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，直至為國(guó)獻(xiàn)身。 結(jié)束語(yǔ)】有人說(shuō)：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。”我想林肯在被暴徒刺殺的那一瞬間一定不后悔自己所做的一切。他用鮮血踐行了真理的重要性。縱觀他的一生，很少有鮮花和掌聲，失敗卻如影隨形。23歲失業(yè)，26歲離結(jié)婚的日子還差幾個(gè)月的時(shí)候，未婚妻不幸去世，27歲得了精神衰弱癥，29選州議會(huì)議長(zhǎng)，失敗了。33歲競(jìng)選美國(guó)國(guó)會(huì)議員，仍然沒(méi)有成功。47歲競(jìng)選美國(guó)副總統(tǒng)提名，結(jié)果被對(duì)手擊?。挥诌^(guò)了兩年，他再一次競(jìng)選參議員，還是失敗了。沒(méi)有誰(shuí)象他一樣屢戰(zhàn)屢敗但又屢敗屢戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)他一直沒(méi)有放棄自己的追求，他一直在做自己生活的主宰，直到當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。他用自己的行為告訴世人什么是真正的堅(jiān)持。一個(gè)絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇。只要堅(jiān)持一下，總有一天你會(huì)成功。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記