《2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊 階段評估檢測(七)（湖南專版） 新課標》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊 階段評估檢測(七)（湖南專版） 新課標（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。 2020年新課標高考語文一輪復(fù)習(xí)測評手冊（湖南專版）階段評估檢測(七) 滿分：150分　時間：150分鐘 一、語言文字運用(12分，每小題3分) 1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是(　　) A．撻伐(tà)　 忖度(cǔn) 胳肢窩(gā) 訥言敏行(nè) B．媲美(pì) 諗知(rěn) 壓軸戲(zhòu) 道行高深(héng) C．齲齒(qǔ) 掮客(qián) 吃空餉(kōng) 轉(zhuǎn)彎抹角(mò) D．攻訐(jié) 頹圮(pǐ) 一服藥

2、(fù) 怏怏不樂(yāng) 2．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．直徑約2米的圓桌上，一男一女兩位演員風(fēng)姿綽約，接連做出高難度的花樣滑冰動作，贏得了臺下陣陣喝彩聲。 B．雖然四川盆地沒有受到日本核泄漏的影響已是路人皆知，但各地仍然出現(xiàn)了“搶鹽潮”，這種現(xiàn)象啟發(fā)我們思考如何更加理性地面對災(zāi)難。 C．閬中山西會館天花板上的描金彩畫形成時間為清朝乾隆元年，繪畫惟妙惟肖，淋漓盡致，蔚為大觀。 D．經(jīng)過緊鑼密鼓的籌備，業(yè)內(nèi)人士翹首以盼的全國美術(shù)作品展終于在多方協(xié)調(diào)運作下成功地拉開了帷幕。 3．下列語句中，沒有語病的一句是(　　) A．京劇，又稱“皮黃”，它的音

3、樂素材由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成，也兼唱一些地方小曲調(diào)，有“國劇”之稱，稱為“國粹”。 B．國務(wù)院食品安全委員會等九部門日前聯(lián)合發(fā)布公告，要求嚴厲打擊食品非法添加行為，嚴格規(guī)范食品添加劑的生產(chǎn)、經(jīng)營和使用。 C．建黨90周年獻禮劇《焦裕祿》依托由焦裕祿夫人生前唯一審定通過的《焦裕祿傳》為藍本，清晰地刻畫出一個有血有肉、兼具情感和傳奇色彩的人民干部形象。 D．北非戰(zhàn)亂造成的嚴重的國際人道主義災(zāi)難已經(jīng)波及到歐洲，大量難民逃往位于地中海的意大利小島蘭佩杜薩，小島已經(jīng)不堪重負。 4．下列句子中畫線部分表達得體的一項是(　　) A．“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心

4、理陰影的問題。”——記者小王采訪心理學(xué)家張教授。 B．銀行營業(yè)廳服務(wù)員對張小明說：“你想干什么？”——張小明來到銀行營業(yè)廳，正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務(wù)。 C．“不要兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的?！薄袊l(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題時表達自己的意見。 D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”——某大學(xué)工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。 二、文言文閱讀(21分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題9分) 閱讀下面的文言文，完成5～9題。 袁聿修傳 袁聿修，字叔德，陳郡陽夏人。性深沉有鑒識，清凈寡欲，與物無競，深為尚書崔休

5、所賞識。年十八，領(lǐng)本州中正。尋兼尚書度支郎，仍歷五兵、左民郎中。 天統(tǒng)中，出除信州刺史，即其本鄉(xiāng)也，時人榮之。為政清靖，不言而治，長吏以下，爰逮鰥寡孤幼，皆得其歡心。武平初，御史普出過詣諸州。梁、鄭、兗、豫，疆境連接，州之四面，悉有舉劾，御史竟不到信州，其見知如此。及解代還京，民庶道俗，追別滿道，或?qū)⒕聘?，涕泣留連，競欲遠送。還京后，州民鄭播宗等七百余人請為立碑，斂縑布數(shù)百匹，托中書侍郎李德林為文以紀功德。府省為奏，敕報許之。 聿修少平和溫潤，素流之中，最有規(guī)檢。以名家子歷任清華，時望多相器待，許其風(fēng)鑒。在郎署之日，值趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友。彥深后被沙汰停私，門生藜藿，聿修獨

6、以故情，存問往來。彥深任用，銘戢甚深，雖人才無愧，蓋亦由其接引。為吏部尚書以后，自以物望得之。 在官廉謹，當(dāng)時少匹。魏、齊世，臺郎多不免交通餉遺，聿修在尚書十年，未受升酒之饋。尚書邢劭與聿修舊款每于省中語戲常呼聿修為清郎大寧初聿修以太常少卿出使巡省仍命考校官人得失經(jīng)歷兗州時邢劭為兗州刺史別后遣送白為信。聿修退不受，與邢書云：“今日仰過，有異常行，瓜田李下，古人所慎。多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚責(zé)?！毙羡啃萌活I(lǐng)解，報書云：“一日之贈，率而不思，老夫忽忽，意不及此。敬承來旨，吾無間然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣?！? 5．下列句子中對加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．清凈

7、寡欲，與物無競　競：爭 B．府省為奏，敕報許之 報：報告 C．臺郎多不免交通餉遺 遺：贈送 D．敬承來旨，吾無間然 間：嫌隙，不滿 6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．①聿修獨以故情，存問往來 ②具以沛公言報項王 B．①為政清靖，不言而治 ②一宮之間，而氣候不齊 C．①素流之中，最有規(guī)檢 ②師道之不傳也，久矣 D．①瓜田李下，古人所慎 ②朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也 7．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．尚書邢劭與聿修舊款/每于省中/語戲常呼聿修為清郎/大寧初/聿修以太常少卿/出使巡省/仍命考校官人得失

8、/經(jīng)歷兗州時/邢劭為兗州刺史/別后/遣送白為信。 B．尚書邢劭與聿修舊款/每于省中/語戲常呼聿修為清郎/大寧初/聿修以太常少卿出使巡省/仍命考校官人得失/經(jīng)歷兗州/時邢劭為兗州刺史/別后遣送/白為信。 C．尚書邢劭與聿修舊款/每于省中語戲/常呼聿修為清郎/大寧初/聿修以太常少卿/出使巡省/仍命考校官人得失/經(jīng)歷兗州時/邢劭為兗州刺史/別后遣送/白為信。 D．尚書邢劭與聿修舊款/每于省中語戲/常呼聿修為清郎/大寧初/聿修以太常少卿出使巡省/仍命考校官人得失/經(jīng)歷兗州/時邢劭為兗州刺史/別后/遣送白為信。 8．下列對原文的敘述分析，不正確的一項是(　　) A．袁聿修出身于名門，自

9、幼清凈寡欲，與世無爭，受到賞識。十八歲就擔(dān)任本州中正官，以后不斷升遷，歷任清要之職。 B．在擔(dān)任信州刺史期間，袁聿修為政清靖，不言而治，深受信任。在離職時，百姓爭相來送，擠滿道路；后又立碑以記述他的德政。 C．袁聿修和水部郎中趙彥深結(jié)為朋友，趙彥深免職后，門前冷落，聿修念及舊情，仍去看望。趙彥深后來復(fù)出，對袁聿修感念甚深。 D．袁聿修以太常少卿的身份出使巡察，考核官員的得失。途經(jīng)兗州，特意拜訪舊友邢劭，以敘別情，但沒有接受邢劭所贈的白。 9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)天統(tǒng)中，出除信州刺史，即其本鄉(xiāng)也，時人榮之。(3分) 譯文：_____________

10、__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)以名家子歷任清華，時望多相器待，許其風(fēng)鑒。(3分) 譯文：_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________

11、____________ (3)一日之贈，率而不思，老夫忽忽，意不及此。(3分) 譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分) 10．閱讀下面的宋詞，完成問題。(8分) 滿江紅　江行和楊濟翁韻 辛棄疾 過眼溪山，怪都似、舊時曾識。還記得、夢中行遍，江南江北。佳處徑須攜杖去，能消幾兩平生屐？笑塵

12、勞、三十九年非，長為客?！　浅?，東南坼。英雄事，曹劉敵。被西風(fēng)吹盡，了無陳跡。樓觀才成人已去，旌旗未卷頭先白。嘆人間、哀樂轉(zhuǎn)相尋，今猶昔。 (1)這首詞表達了作者怎樣的思想情感？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________

13、____________________ (2)這首詞采用了什么抒情方式？有何作用？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．古詩文默寫。(5分，每空1分) (1)____

14、______________，金就礪則利，__________________，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學(xué)》) (2)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，____________________，____________________！(韓愈《師說》) (3)鼎鐺玉石，金塊珠礫，____________，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》) 四、現(xiàn)代文(論述類、實用類)閱讀(11分。其中選擇題6分，每小題3分；簡答題5分) 閱讀下面的文字，完成12～14題。 印票子的美國為什么沒發(fā)生通脹 郭　凱 一段時間以來，比較中美的物價成了一件很流行的事情。美國物價水平之“低”和中國的生

15、活成本上升之快是這些比較背后的原因。 不少人把中國發(fā)生的情況歸于過于寬松的貨幣政策。繼2020年中國的信貸增長創(chuàng)下9.6萬億的天量后，2020的信貸增長雖有所回落，降到約7.9萬億，但這一數(shù)字仍然高于年初制定的7.5萬億的目標。在不少人眼中，中國發(fā)生通貨膨脹的原因幾乎就是教科書式貨幣超發(fā)。 美國也在進行所謂的數(shù)量寬松二。之所以說二，是因為之前還有一。數(shù)量寬松就是美聯(lián)儲通過購買債券的方式印鈔票。美聯(lián)儲在危機前資產(chǎn)負債表的規(guī)模大約是7000億～8000億美元，這基本上就是美聯(lián)儲直接發(fā)行的美元貨幣。但在危機中間，美聯(lián)儲的資產(chǎn)負債表一下膨脹到了2萬多億美元，這多出的1萬多億美元，也就是美聯(lián)儲向經(jīng)濟

16、中注入貨幣的量。最近宣布的數(shù)量寬松二，美聯(lián)儲又表示要向經(jīng)濟中注入不多于6000億美元的貨幣。 但問題是，美聯(lián)儲這樣發(fā)行貨幣，為什么美國沒有發(fā)生通貨膨脹？ 對這個問題的簡單回答是：不是美國印票子卻沒有通脹，而是美國因為害怕通縮才開始印票子的。美國不景氣的經(jīng)濟和高失業(yè)率，讓美國的需求嚴重不足。東西賣不動，價格自然要降，因此就會形成通貨緊縮。通縮會導(dǎo)致經(jīng)濟陷入一個惡性循環(huán)，所以美聯(lián)儲才不得不出手，阻止通縮的發(fā)生。美聯(lián)儲先是降息，但很快利息就降到了零附近，不能再降了，于是才采用了數(shù)量寬松，也就是印票子這一招。 然而，整件事情并不止于此。 美國沒有發(fā)生通脹的另一層原因是，美聯(lián)儲印的美元并沒有真正

17、流入美國的實體經(jīng)濟。事實上，美國的很多金融機構(gòu)至今仍然有借貸的行為。一邊是幾乎沒有成本的資金，另一邊是很難找到合適投資機會的美國經(jīng)濟，最后美聯(lián)儲創(chuàng)造的貨幣干脆通過全球金融市場流向了那些高回報的國家。 一種觀點認為，美聯(lián)儲的貨幣政策沒有在美國國內(nèi)刺激經(jīng)濟，反而造成了別處的資產(chǎn)泡沫和通貨膨脹。 是不是說面對熱錢流入，所有的國家都只能坐看泡沫形成、物價飛漲？ 不完全是。大多數(shù)國家都可以通過收緊貨幣政策，比如說對沖操作和加息，來應(yīng)對這樣的流入，控制國內(nèi)的通脹。但做到這些的一個前提是，這個國家得有相對靈活的匯率。中國因為缺乏靈活的匯率，就使得收緊貨幣政策變得非常困難。一個匯率靈活的國家，如果加息，

18、那么通常伴隨的是匯率顯著升值。由于匯率已經(jīng)顯著升值，繼續(xù)上升的空間就有限，甚至在未來有貶值的可能，因此熱錢流入的動機就會下降。 但中國不同，一旦加息，加大的利差加上原來就有的升值預(yù)期，使得熱錢會更有動力流入，從而使問題更加嚴重。 那么，中國的通脹應(yīng)不應(yīng)該怪美國人多印了鈔票？答案是“也不完全有直接的因果關(guān)系”。美國的貨幣政策當(dāng)然讓我們的政策選擇變得更復(fù)雜。 (選自2020年2月《瞭望東方周刊》，有刪改) 12．下列說法符合文意的一項是(　　) A．2020年的中國信貸總量達到驚人的7.9萬億，因此許多人認為，中國發(fā)生通貨膨脹是由于過于寬松的貨幣政策。 B．美聯(lián)儲在金融危機中也實行了寬

19、松的貨幣政策，兩次貨幣數(shù)量寬松，等于向經(jīng)濟中多注入了1萬多億美元的貨幣。 C．由于美元是一個全球性的儲備貨幣，因此美聯(lián)儲的任何行為都有著全球性的影響，它的貨幣數(shù)量寬松政策必然導(dǎo)致全世界的通貨膨脹。 D．美聯(lián)儲多印發(fā)的美元，并沒有真正流入美國的實體經(jīng)濟，而主要流入了全球新興市場國家。 13.根據(jù)文意，下面對“美國沒發(fā)生通脹”的原因的理解，不正確的一項是(　　) A．美聯(lián)儲貨幣寬松政策所印發(fā)的美元數(shù)量，從其所占經(jīng)濟總量的比例來說遠沒有中國新增貸款額巨大。 B．美國不景氣的經(jīng)濟和高失業(yè)率，使得美國的需求嚴重不足。 C．美聯(lián)儲印發(fā)的大量美元，由于美國經(jīng)濟投資價值低，而流向了其他國家。 D

20、．美國經(jīng)濟本身就存在通貨緊縮危險，即使用降息和寬松貨幣應(yīng)對，其效果仍不明顯。 14．按照作者觀點，中國治理通脹需要采取哪些措施？請分條概述。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(20分) 閱讀下面的文章，完成15～18題。 如你在遠方 許達然 此地陽光懨懨，此地氛圍溷溷。你已疲憊，窒息于此地的世俗

21、，喧囂與愚昧。向往遠方，你將去，悄然遠離此地。 遠方有海，有山與林；遠方總是飄揚著你的夢。如你在遠方，你獨立在傳統(tǒng)的影子外，陽光染你，山巒拱你，樹林托你；你呼吸無羈，毛孔舒逸。 自故鄉(xiāng)攜憂郁來，你蟄隱在山麓與水溪間，那地圖上找不到名字的小鎮(zhèn)。不再哭，甚至珍惜每一聲嘆息。你欣然活著。 第一朝醒來，你說：“早安，一切存在。”然后飲一杯清醒自己的露水，然后捶鐘，捶醒山林里的鳥獸，捶醒人。然后他們醒來發(fā)現(xiàn)你的存在。笑問你從哪里來，你說你來自遠方，那虛偽與貪婪統(tǒng)治的遠方，那曾被你愛過，將來又會被你愛的故鄉(xiāng)。然后告訴人們，你不需要名字，你是無名字的捶鐘者。 日日，你聽草與草的細語，拈花微笑。在沙灘

22、上畫自己，讓自己被浪淹沒，而渾然忘記自己。夜夜，你開窗迎接星子們溫柔的造訪?！澳銗坌菃?？”你會突然想向一個人寫信但寫后又撕碎，將紙悄悄撒在風(fēng)中，撒在海上，撒在你的遺忘里。以前你沒問他，現(xiàn)在你再也不能問他了。以前你發(fā)現(xiàn)自己喜歡他，但你們總是那樣沉默，那一天，他突然沉默地離去了——他已死去許多年了吧？ 有霧。霧來時你不知道，但你曾送霧離去。行在霧里，你將滿足于自己的孤獨，驕傲于不被群眾荒謬的迷惑，驕傲于拒絕人間的庸俗。再也不需禮節(jié)，不需權(quán)威，不需偶像，也不需圣賢；你只需清醒，只需良知。你苦惱，只因清醒，只因還有良知。 有雨，雨會為你彈沉重的歌曲，使你更凄寂，你以你的凄寂冷漠人間的丑陋。踽行在雨

23、里，讓泥土沾你，泥土與你只差一個上帝而已，但是上帝??！你在哪里？雨霽時，擦干身體，但愿自己是個浴后的嬰孩。你欣賞自己，想起，每個人都是如此的，每個人都是塊泥土！ 有鳥，安眠于巢，你不破壞他們的美夢。會有鳥飛過，你曾羨慕航海的水手，但那時你羨慕輕捷地飛過，以影子戲浪的燕子。看浮云悠閑飄過，山默然，如你，如你的默然佇立，敞開心門：“來吧！一切真善美?！? 也在海里游泳，造訪魚的屋舍，跟魚交語；魚將驚奇你這條陌生的大魚，你只好介紹自己，告訴魚，人類可笑的現(xiàn)代文明，魚也笑了。然后造訪珊瑚的勝績，告訴珊瑚們，他們的尸體比金字塔還美麗！ 秋來時，去撿拾落葉與落花吊祭秋，在他們的墓冢上寫句歌迎冬，讓鏡頭

24、去傳秋的悲哀。春來時，在墓旁徘徊，傾想冬對大自然殘酷的愛與恨，然后以一股悲哀擁抱春。啊，春，又是春時，世人為什么仍存冬意？ 不再期待，期待一切曾被期待過的；不再贊美，贊美一切曾被贊美過的。以良知品評一切，你看很多書，燃燒很多熱情，很多慈祥，很多冥思。你是真實存在的自己。 不寫信，只將懷念埋在日記里。不遺忘別人，也許別人已把你遺忘，但你并不介意。你是那紫羅蘭，固執(zhí)地不在白天綻放，只在黑暗時默默地害羞，默默地祝福別人，默默地閃爍貞潔。當(dāng)有一天，毛發(fā)被染白，不知已越過了世紀，不知祖先墓冢的草已長得比你還高，只知自己等不急了，你悄然歸來，不再像去時昂然，你腳步蹭蹬。你仍認識故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)已將你遺忘。

25、故鄉(xiāng)的老人會笑問客從何處來，你會淚答，你回自遠方，回自夢。你屬于故鄉(xiāng)。 然后你告訴他們，每年秋天托鳥寄一片落葉回鄉(xiāng)的人是你，那落葉是你的懷念；你說：“以前離開這里時，這里是養(yǎng)羊的草原，而今學(xué)生代替了羊?！比缓?，你將聰明故鄉(xiāng)的愚昧，高貴故鄉(xiāng)的世俗。無論人們怎樣待你，你并不是那怕失望而魚池釣魚的紳士，你是那到大海釣魚的漁夫。失望懼你。你還懼什么？ 然后，你忘記你曾在遠方。 然后，你死在故鄉(xiāng)。 15．概括第一、二自然段的內(nèi)容并說說在全文中的作用。(6分) 答：__________________________________________________________________

26、______ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

27、__ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．解釋下列兩句話在文中的含義。(4分) (1)行在霧里，你將滿足于自己的孤獨，驕傲于不被群眾荒謬的迷惑，驕傲于拒絕人間的庸俗。(2分) 答：________________________________________________________________________

28、________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)每個人都是如此的，每個人都是塊泥土！(2分) 答：________________________________________________________________________ _________________________________________________

29、_______________________ ________________________________________________________________________ 17．本文用第二人稱“你”來表達，結(jié)合文章內(nèi)容說說“你”的含義與作用。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________

30、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________

31、__________________________________________________________ 18.本文作者許達然，是一名有過留美經(jīng)歷的臺南籍歷史學(xué)者。請結(jié)合本文內(nèi)容，結(jié)合你的生活觀察，探究本文所蘊含的民族文化心理。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________

32、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________

33、_____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、選做題(2小題任選做1題，13分) 19．閱讀下面的文字，完成題目。 人民網(wǎng)2020年1月20日　財政部最新公布的數(shù)據(jù)顯示：2020年，全國財政收入達到83080億元，比上年增加14562億元，增長21

34、.3%。記者從財政部了解到，2020年，全國財政支出89575億元，比上年增加13275億元，增長17.4%。其中，教育支出12450億元，比上年增長19.3%；醫(yī)療衛(wèi)生支出4745億元，增長18.8%；社會保障和就業(yè)支出9081億元，增長19.4%；住房保障支出2358億元，增長30.7%；農(nóng)林水事務(wù)支出8052億元，增長19.8%；環(huán)境保護支出2426億元，增長25.4%…… (1)請用簡潔的語言概括上面一則新聞的主要信息。(6分) 答：________________________________________________________________________ _

35、_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)2020年10月18日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》，其中提出：“著力保障和改善民生，必須逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，提高政府保障能力，推進基本公共服務(wù)均等化。”請結(jié)合上述新聞材料，談?wù)勀?/p>

36、的看法。(7分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．閱讀下面的《論語》語段，回答問題。 子曰：“見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也?！?《里仁》) 子曰：“已矣乎①！吾未見能見其過

37、而內(nèi)自訟②者也?！?《公冶長》) 子貢曰：“君子之過也，如日月之食③焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！?《子張》) 【注】 ①已矣乎：算了吧！指孔子恐其再也見不到“能見其過而內(nèi)自訟”的人而嘆息。已，止也。②訟：咎責(zé)、懺悔，檢討之意。③食：通“蝕”，指日月虧蝕。 結(jié)合上面語段，談?wù)勀銓Α白允　痹谧约喝松砷L中的理解與認識。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________

38、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、寫作(60分) 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 古人在建一些大的住宅時，往往在房屋建筑的后面建一個花園，用于觀賞、休憩之用，稱“后花園”?，F(xiàn)在，“后花園”一詞，含義擴大了很多，成了“私密之處”“精神棲息地”“靜謐”“溫馨”“希望”等的代名詞。 請結(jié)合你

39、的生活經(jīng)歷、認識、感受，以“后花園”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。 階段評估檢測(七) 1．A　【解析】 B項，“諗”應(yīng)讀shěn；C項，“空”應(yīng)讀kònɡ；D項，“怏”應(yīng)讀yànɡ。 2．D　【解析】 “緊鑼密鼓”比喻公開活動前的緊張的輿論準備。A項對象不當(dāng)，“風(fēng)姿綽約”是形容女子姿態(tài)柔美的樣子；B項望文生義，“路人皆知”比喻人所共知的野心；C項不合語境，“淋漓盡致”是形容文章或說話詳盡透徹，能充分表達感情，十分暢快。 3．B　【解析】 A項不合邏輯，應(yīng)為“被稱為‘國粹’”。C項句式雜糅，將“依托”改為“以”或刪掉“為藍本”。D項

40、“波及到”重復(fù)贅余，刪去“到”。 4．D　【解析】 “老朽”是老人自謙之詞，符合語境。A項，“垂詢”中的“垂”為敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動的詢問，不合語境。B項，不符合說話者的身份及所處的場合，可改為：“我能幫助您嗎，先生？”C項，語體色彩不得體，“不要兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的”是口語化的表達，不適合用于新聞發(fā)布會這種正式場合。 5．B　【解析】 這里的“報”應(yīng)該是“回復(fù)”“批復(fù)”。 6．D　【解析】 D項，代詞，與后面的動詞組成名詞短語。A項，①介詞，因為；②介詞，把。B項，①連詞，表順承關(guān)系；②連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是。C項，①結(jié)構(gòu)助詞，的；②主謂之間，取獨，不譯。

41、 7．D　【解析】 此斷句材料中沒有明顯的標志性詞語與句，宜聯(lián)系文段大意劃分。 8.D　【解析】 “特意拜訪舊友邢劭，以敘別情”與原文不符，也與袁聿修為官謹慎的特點不相符。 9．(1)齊后主天統(tǒng)年間，出京被授予信州刺史的官職，(信州)就是他的本鄉(xiāng)，當(dāng)時人都認為是榮耀。(大意1分；“除”“榮”各1分) (2)他以名門之子歷任清要官職，當(dāng)時名士多很賞識他，稱許他的風(fēng)采與見識。(“時”“器待”“許”各1分) (3)先前的贈送，過于輕率，未加考慮，老夫不經(jīng)意間，沒有想到這個問題。(“率”“忽忽”“意”各1分) 【參考譯文】 袁聿修，字叔德，陳郡陽夏人。性格深沉而有見識，清凈寡欲，與人無爭

42、，深受尚書崔休的賞識。十八歲時，做了本州的中正官。不久，又兼任尚書度支郎，還歷任五兵郎中、左民郎中等。 齊后主天統(tǒng)年間，出京被授予信州刺史的官職，(信州)就是他的本鄉(xiāng)，當(dāng)時人都認為是榮耀。他為政清簡，不需說話州內(nèi)就治理好了，從州內(nèi)的官吏以下，直到鰥寡孤幼，袁聿修都能得到他們的歡心。后主武平年間，朝中御史全都出京巡視諸州。梁、鄭、兗、豫等與信州疆域相接，在信州的周圍，御史們都檢舉揭發(fā)了官員的不法行為，而御史竟然不到信州來，足見袁聿修所受到的信任。到他任滿解職還京時，全州包括僧人在內(nèi)的百姓，趕來送別的填滿道路，有人帶來美酒與肉脯，哭泣著流連不舍，都爭著要遠送他一程。(袁聿修)回京后，信州百姓鄭播

43、宗等七百余人請求給他立碑，收斂綢布數(shù)百匹，托中書侍郎李德林來撰寫碑文以記述他的功德。有關(guān)部門為此上奏，后主下詔同意。 袁聿修自小平和溫潤，在士族高門子弟中，最有規(guī)矩法度。(他)以名門之子歷任清要官職，當(dāng)時名士多很賞識他，稱許他的風(fēng)采與見識。他在郎署的時候，正好趙彥深為水部郎中，同在一院，就結(jié)為朋友。趙彥深以后遭到淘汰，被遣放回家，由于無人拜訪，大門口都長上雜草，只有袁聿修還因為老交情，到趙彥深家探問往來。趙彥深得到重用后，仍感念甚深，因此，袁聿修雖然無愧一個德才兼?zhèn)涞娜?，但他歷任要職，也與趙彥深的援引有關(guān)。后來袁聿修官至吏部尚書，當(dāng)然還是靠自己的才干聲望所致。 (他)在任廉潔謹慎，當(dāng)時很少

44、有能和他相比的。東魏、北齊時期，尚書臺郎多不免于相互送禮，袁聿修在尚書十年，沒有接受過別人一升酒的饋贈。尚書邢劭與袁聿修有舊交，每當(dāng)在尚書省開玩笑時，常稱袁聿修為清郎。武成帝大寧初，袁聿修以太常少卿出使巡察，并受命考核官員的得失。他經(jīng)過兗州時，邢劭正擔(dān)任兗州刺史，兩人分別后，邢劭派人送去白做禮物。袁聿修退還白不受，給邢劭寫信說：“今日經(jīng)過您處，與平日拜訪不同，瓜田李下，必須避嫌，古人對此是十分慎重的。人言可畏，應(yīng)像防御水患一樣，不忽視細微末節(jié)，愿您體會此心，不至于重責(zé)。”邢劭也欣然領(lǐng)會，回信說：“先前的贈送，過于輕率，未加考慮，老夫不經(jīng)意間，沒有想到這個問題。敬承來信之意，我并無不快。您過

45、去是清正的郎中，今天又做了清正的少卿了?！? 10．(1)這首詞通過對往昔英雄人物的追憶與今朝他們“了無陳跡”的哀嘆，(2分)表達了作者一方面渴望能如古代英雄一樣建立偉業(yè)，(1分)但另一方面又倦于宦游(笑塵勞、三十九年非)，游于山川的失意矛盾之情。(1分) (2)直抒胸臆(直接抒情)。(1分)全詞因江行興感，卻沒有寫景，將現(xiàn)實政治感慨與懷古之情有機結(jié)合起來，(2分)指點江山，縱橫議論，筆力健峭，感情飽滿，有很強的感人力量。(1分)(意思對即可) 11．(1)故木受繩則直　君子博學(xué)而日參省乎己　(2)今其智乃反不能及　其可怪也歟　(3)棄擲邐迤 12．D　【解析】 A項“信貸總量”應(yīng)為“信

46、貸增長”，并且前后不構(gòu)成必然的因果關(guān)系；B項“1萬多億美元”只是第一次數(shù)量寬松政策所印發(fā)的貨幣；C項“全世界的通貨膨脹”錯誤，美國就不是。 13．A　【解析】 本文并未就這一點作比較，美國沒發(fā)生通脹的主要原因是經(jīng)濟不振。 14．①控制貨幣投放量，實行適度從緊的貨幣政策。②有效引導(dǎo)控制熱錢流入。③建立較為靈活的匯率制度。(5分) 15．(1)第一、第二自然段的內(nèi)容是：窒息于家鄉(xiāng)的世俗、喧囂和愚昧，向往遠方，覺得希望在遠方而悄然逃離了故鄉(xiāng)。(2分) (2)第一、第二自然段在全文中的作用：①點題。文章標題是“如你在遠方”，文章在第二段直接點了題；②總領(lǐng)下文。第一、二段寫“你”逃離了自己的故鄉(xiāng)

47、，才有后文所寫到的“你”在遠方尋夢，尋找自我，希望能擺脫“虛偽與貪婪統(tǒng)治”的現(xiàn)實社會，希望過上自由自在的生活。(每點2分，意思對即可) 16．(1)這是一個比喻句。意為：自己不被群眾“禮節(jié)、權(quán)威等”荒謬的東西迷惑，并且拒絕“偶像、圣賢”的庸俗，只要自己清醒和有良知，即使自己在人生的迷霧中很孤獨但也很滿足。(2分)(意思對即可) (2)每個人都想洗去世俗的塵土，超凡脫俗，回歸本真的自我。但是每個人本就是塵世中的一塊“泥土”，再怎么擦拭也難以使自己真正地脫離世俗。(2分)(意思對即可) 17．本文的“你”既是實寫，也是虛寫。(1分)實寫的“你”是指“你”是個有血有肉有個性的具體可感的“人”的

48、個體。如你窒息于家鄉(xiāng)的世俗、喧囂和愚昧，覺得希望在遠方而向往遠方，最后逃離家鄉(xiāng)；你那樣清醒，有良知；你是真善美的化身；你熱情、慈祥等等。(1分)虛寫的“你”是指在文中，并沒有寫一個具體的“人”，而是泛寫出了每一位身在遠方的人的特征?！澳恪睉阎鴫粝牒拖Ｍチ诉h方，在遠方生活，最后落葉歸根。(1分)運用第二人稱來表達拉近了與讀者的關(guān)系，讓每一位身在遠方的讀者深切地感知到：這不是在寫我嗎？從而產(chǎn)生出巨大的心靈震撼力。(1分) 18．①本文表現(xiàn)的是一種故園情懷?！澳恪睉汛е鴮ψ杂?、夢想的追求，逃離世俗、喧囂和愚昧的故鄉(xiāng)，走向外面精彩的世界。“你”微笑著和自然對話，沉醉于春去秋來的思緒。有霧有雨的日子

49、，“你”放飛思緒，“將滿足于自己的孤獨，驕傲于不被群眾荒謬的迷惑，驕傲于拒絕人間的庸俗”。然而當(dāng)“你”老去，“你”悄然歸來，“你仍認識故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)已將你遺忘”，但“你”是屬于故鄉(xiāng)的，白發(fā)蒼蒼的“你”忘記“你”曾在遠方，最后在故鄉(xiāng)死去。(3分) ②漢民族自古以來就有這種故園情懷。古人說“狐死首丘”，獸猶如此，人何以堪？還有沿海人闖“南洋”離鄉(xiāng)時，也必帶鄉(xiāng)土。“落葉歸根”，客死他鄉(xiāng)的人，無論身在何處，只要有可能都會運回家鄉(xiāng)安葬，至今還保留了這一習(xí)俗。這些都說明我們漢民族這種故園情懷歷史因襲。(3分)(意思對即可) 19．(1)【答案】 2020年，全國財政收入與支出都有較大增加，重點支持了保障

50、和改善民生方面的支出。 【解析】 首先要抓住兩個關(guān)鍵詞，“收入”與“支出”；其次要認真分析數(shù)據(jù)，提煉出共性的方面。 (2)【答案】 政府的錢多了，應(yīng)著力優(yōu)先保障和改善民生等方面，給人民群眾帶來實惠，讓百姓共享發(fā)展的成果。 【解析】 建議中提出觀點實際上暗示了應(yīng)如何更好地使用財政手段來謀劃民生，再結(jié)合材料中財政收入與支出的特點來思考即可。 20．在成長的過程中，我們不免犯錯，不要怕；犯了錯，也不要遮掩；重要的是能對自己的過錯切實檢討反省，勇于改正；并見賢思齊，見不賢內(nèi)自省，以別人的過失為鑒，從而完善自己的品德修養(yǎng)，提升自己的人生境界。 21．【寫作提示】 第一，要理解“后花園”的含義。

51、文題中的“后花園”不僅指淺層的現(xiàn)實中的后花園，更應(yīng)當(dāng)是指具有抽象意義的“人生后花園”。“你”在受盡傷害后，渴望后花園的溫暖和愛；在絕望之余，渴望后花園的冉冉希望之光；在喧鬧與繁雜過后，渴望后花園的靜謐和溫存。后花園可能是子夜里那誠摯的眼淚，可能是茶墨書香里散發(fā)的氤氳，可能是佛家那一盞孤懸的青燈，也可能是十字架里蘊藏的慈悲。后花園不僅能夠成為人類受傷后的棲息地，它也是肉體和心靈最終的皈依。總之，后花園中，藏著“你”的夢，藏著“你”的追求。第二，可用加前綴或后綴的辦法審題。前綴如“我的后花園”“教育的后花園”“湖南的后花園”“文學(xué)的后花園”“歷史的后花園”等；還可以加后綴，如“后花園的風(fēng)景”“后花園，我的最愛”“后花園，不能沒有你”等。既可寫實，也可寫虛，寫出自己或?qū)δ硞€領(lǐng)域的認識和思考；只要言之成理，或言近而旨遠都是可以的。