《四年級數(shù)學(xué)上冊教案 第五單元圓的初步認(rèn)識（一） 滬教版（2015秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)上冊教案 第五單元圓的初步認(rèn)識（一） 滬教版（2015秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教案35：圓的初步認(rèn)識（一） 教學(xué)內(nèi)容：P：74～76 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱。 2、會正確使用圓規(guī)畫圓。 3、通過實踐操作活動初步認(rèn)識圓，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和初步的探索能力，能發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行探究。 4、體驗到圓在日常生活中的應(yīng)用并感受到圓的美。 教學(xué)重點：通過操作和觀察活動初步認(rèn)識圓。 教學(xué)難點：正確使用圓規(guī)畫圓。 教學(xué)準(zhǔn)備： 媒體等 教學(xué)過程： 一、引入新課 1. 小朋友，在我們生活中經(jīng)常能看到圓。（媒體出示）在這些畫面中，你看到圓了嗎？ 2. 在日常生活中還有許多圓形的物體，誰能舉例說說嗎？（學(xué)生舉例） 3、揭示課題：生活中處處有圓，

2、今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)圓的知識。（板書課題：圓的初步認(rèn)識） 【密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，主要抓住學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，將教師的媒體展示和學(xué)生舉的實例相結(jié)合使學(xué)生感悟生活中處處有圓。激發(fā)學(xué)生的探究意識，從而也體現(xiàn)出數(shù)學(xué)在生活中的價值?！? 二、探究新知 （一）探究一：嘗試用各種工具畫圓 1、你們想不想自己畫圓嗎？ 2、小組合作，利用各種工具畫圓。 (師提供的工具：線、圖釘、一次性杯子、棋子、尺。生自備圓規(guī)。) 3、說說你是怎么畫的？（學(xué)生交流反饋用不同的工具畫圓。） 交流畫法： 學(xué)生反饋方法的同時，教師把畫法記錄在電腦上。 4、剛才有的同學(xué)利用線、圖釘、鉛筆畫圓，你們有沒有看到過

3、類似的畫圓方法？ 5、老師也想用圖釘、線、粉筆在黑板上畫一個圓，在老師畫之前你有什么想提醒我的嗎？ 師利用圖釘、線、粉筆在黑板上示范畫一個圓。 【本活動是采用小組合作的形式，讓學(xué)生利用各種工具自主任意地嘗試畫圓，通過比較不同的畫圓過程，找到其中相同的地方，從而總結(jié)出畫圓的基本方法。并初步體會到用圓規(guī)畫圓的優(yōu)越性?！? （二） 探究二：用圓規(guī)畫圓，并認(rèn)識圓心、半徑 1、 我們?nèi)祟愂呛苈斆鞯模l(fā)明了畫圓的專用工具——圓規(guī)。 2. 圓規(guī)的歷史出示 圓規(guī)的發(fā)明最早可追溯至中國夏朝《史記?夏本記》，載大禹治水“左凖繩，右規(guī)距”，公元前15世紀(jì)的甲骨文中，已有規(guī)、矩二字，當(dāng)時稱為“規(guī)”，即今日

4、的圓規(guī) 3.介紹圓規(guī) 請同學(xué)們拿出自己的圓規(guī)，觀察一下，圓規(guī)上有些什么？ 4、圓規(guī)畫圓 請大家用圓規(guī)試著畫1個圓。（標(biāo)出圓心和半徑） 交流如何畫圓？（請人演示） 師在黑板上畫一個圓 5. 小組討論用圓規(guī)畫圓的要點。（板書：定點、定長、繞一周） 6. 小結(jié)：在圓中固定的那一個點叫圓心用字母O表示，圓上所有的點到圓心O都有相等的長度，叫圓的半徑用字母r表示。（板書：圓心、半徑）（在黑板上的圓中標(biāo)出圓心和半徑） 【讓學(xué)生利用圓規(guī)畫圓，學(xué)生通過多次的嘗試、失敗、再嘗試這一系列的動手操作活動，得出怎樣用圓規(guī)畫圓，讓學(xué)生體驗成功的快樂?！? （三）探究三：嘗試畫半徑是2厘米的圓 1

5、、學(xué)生嘗試操作 2、匯報交流畫的過程，用圓規(guī)畫圓的要點。 3、小組討論：如何“定長” 三、鞏固拓展 1、小胖他們小隊正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢?。襟w出示）對于這樣的隊形，你覺得怎么樣？ 要使這個游戲公平，你能設(shè)計出一個好隊形嗎？ 四、總結(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了圓的哪些知識？ 五．板書： 圓的初步認(rèn)識 定點 定長 繞一周