《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課 海燕導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課 海燕導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 海 燕 【明確目標(biāo)】 1、分析“海燕”的思想內(nèi)涵，理解文章主題。 2、理解象征手法、對(duì)比烘托手法在表情達(dá)意方面的作用。 3、理解文章中的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的革命理想主義精神。 第一課時(shí) 【自主預(yù)習(xí)】 1、朗讀課文，圈畫(huà)文中生字詞。 蒼茫( ) 膽怯( ) 蜿蜒( ) 掠( )起 號(hào)叫( ) 2、理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。 蒼茫： 呻吟： 膽怯： 3、走近作者。 __________（1868—1936），__________（國(guó)家）作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者。主要作品有具有

2、浪漫主義色彩的散文詩(shī)《鷹之歌》《海燕之歌》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《__________》《__________》《__________》和劇本《小市民》等。 4、朗讀課文。本文以大海為背景，以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，請(qǐng)注意暴風(fēng)雨來(lái)臨前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個(gè)畫(huà)面？在不同畫(huà)面中海燕表現(xiàn)是否相同？ 【合作探究】 1、學(xué)生通讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)海燕的語(yǔ)句，并體味其表達(dá)效果。 2、思考：文中的海燕是一個(gè)什么樣的形象？ 3、海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的表現(xiàn)如何呢？作者在歌頌海燕的同時(shí)為什么要寫(xiě)它們呢？ 【當(dāng)堂反饋】 1、文中多次描寫(xiě)烏

3、云、雷聲、狂風(fēng)有什么用意？ 2、課文中關(guān)于大海景象變化的描寫(xiě)與俄國(guó)革命形勢(shì)之間有什么相似點(diǎn)？ 這是什么寫(xiě)作手法？ 3、海燕、海鷗、海鴨、企鵝、暴風(fēng)雨、大海、烏云、閃電、狂風(fēng)分別象征了什么？ 【拓展提升】 這篇散文詩(shī)采用__________手法，通過(guò)刻畫(huà)__________、__________、____________________的海燕的戰(zhàn)士形象，表達(dá)了作者渴望無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命浪潮早日到來(lái)的強(qiáng)烈愿望，熱情謳歌了______________________________的戰(zhàn)斗精神。 第二課時(shí) 【明確目標(biāo)】 1、分析“海燕”的思想內(nèi)涵，理解文章主題。

4、2、理解象征手法、對(duì)比烘托手法在表情達(dá)意方面的作用。 3、理解文章中的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的革命理想主義精神。 【自主預(yù)習(xí)】 本文激情磅礴豪邁，非常適合練習(xí)朗誦，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)文章的理解，選擇你喜歡的段落朗讀，并說(shuō)說(shuō)這樣讀的理由。 【合作探究】 品味下列加點(diǎn)詞及句子的表達(dá)效果，并有感情地朗讀（直接批注在課文當(dāng)中） 1、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 2、烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 3、這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！

5、 4、看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫?。ㄕ?qǐng)說(shuō)說(shuō)兩個(gè)破折號(hào)的用法） 【當(dāng)堂反饋】 《海燕》自它問(wèn)世以來(lái)，便以深刻的思想、銳利鋒芒和激越的詩(shī)情贏得眾多讀者的喜愛(ài)。在誦讀中，你體會(huì)到了哪些寫(xiě)作特色？ 【拓展提升】 在每個(gè)人的生活中，既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。結(jié)合自己實(shí)際，想一想，《海燕》給我們生活帶來(lái)什么有益的啟示？ 【課后檢測(cè)】 海燕（節(jié)選） ①狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響…… ②一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓

6、住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 ③——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ ④這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家的叫喊： ⑤——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！ 1.第②段共三句話。第一句話，表現(xiàn)__________的猖狂兇狠，氣焰囂張；第二句話，表現(xiàn)__________的巨大聲勢(shì)和力量；第三句話，表現(xiàn)__________的垂死掙扎。 2.第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“高傲”一詞的本意是________________________________________，在這里的特定含義是________________________________________。 3.找出文中描寫(xiě)海燕的句子，這些句子表現(xiàn)了海燕__________的情懷，刻畫(huà)了它____________________的形象。 4.文章結(jié)尾畫(huà)線的句子在全文的作用是( ) A、照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全詩(shī)，充分表達(dá)全詩(shī)的戰(zhàn)斗豪情。 B、再一次描繪海燕的形象，突出海燕的戰(zhàn)斗精神。 C、使全詩(shī)的革命激情達(dá)到最高潮，突出了主題。 D、首尾呼應(yīng)，充分表現(xiàn)了海燕對(duì)勝利的喜悅。 5.請(qǐng)?jiān)囍爬ㄒ幌逻@部分文字的思想內(nèi)容。