《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課 音樂(lè)巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課 音樂(lè)巨人貝多芬導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 音樂(lè)巨人貝多芬 班級(jí)：___________ 姓名：________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過(guò)閱讀探究，了解貝多芬，體會(huì)偉大音樂(lè)家的人格魅力。 2．學(xué)習(xí)課文運(yùn)用肖像描寫展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的手法。 3．學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一．預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．查找資料，了解貝多芬的生平和重要音樂(lè)作品。 貝多芬?(1770-1827)德國(guó)作曲家，被稱為“樂(lè)圣”。出身于德國(guó)波恩的音樂(lè)世家，很早就顯露了音樂(lè)上的才能，八歲便開始登臺(tái)演出。1792年到維也納深造后，音樂(lè)上取得了更偉大的成就。他一生坎

2、坷，沒有建立家庭。二十八歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。但他仍然創(chuàng)作了大量堪稱絕唱的優(yōu)秀作品，如：九部交響曲（以第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名）歌曲《費(fèi)黛里奧》，歌劇《哀格蒙特》，鋼琴奏鳴曲五部（《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等），小提琴協(xié)奏曲一部，弦樂(lè)四重奏十六部，小提琴奏鳴曲十部，彌撒曲兩部等。 3．認(rèn)真閱讀（朗讀）課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問(wèn)題。 課文寫客人拜訪貝多芬的過(guò)程中，寫了哪幾件事？表現(xiàn)貝多芬是一個(gè)什么樣的人？ 4．在文中圈畫描寫貝多芬的精彩語(yǔ)句和你難以理

3、解的句子，認(rèn)真品讀，準(zhǔn)備課上與同學(xué)老師交流。 二、檢查預(yù)習(xí) 三．合作探究 1．理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫了哪幾件事。 2．用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。 3．文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你？你對(duì)這些話是怎樣理解的？ 四、課堂練習(xí) 1. “你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛”是什么意思？ 2.為什么貝多芬說(shuō)：“一棵樹也比一個(gè)人好”？ 3．“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”，這里的“永恒”指的是什么？ 4、假如你此時(shí)雙耳失聰，請(qǐng)描述一下你的心情。 五、拓展延移 1.耳聾，對(duì)平常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國(guó)，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無(wú)名的、原始的力可以相比。（傅雷） 2.一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。（羅曼?羅蘭） 3.像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人”很多，你知道多少？你從他們身上學(xué)到了什么？ 課后反思：