《湖北省通山縣洪港中學八年級語文上冊 第7課《海思》同步練習（無答案） 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省通山縣洪港中學八年級語文上冊 第7課《海思》同步練習（無答案） 鄂教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《海思》同步練習 第一部分： 1．給下列加點字注音： 穹廬（　?。″谒迹ā　。》磋睔w真（　　）　休憩（　?。○┰拢ā　。? 2．在空白處填上準確雅致的量詞。 一　　　　愁緒　　一　　　　雜慮　　一　　　　水墻　　一　　　　海水 一　　　　殘月　　一　　　　太陽　　一　　　　清風　　一　　　　禮花 3．按原文填空： ⑴那 的浪， 的波， 的雨， 的霧，一起塞滿了這個藍天覆蓋下的穹廬。 ⑵不管是亞洲高原上的 ，還是澳洲大陸上的 ，都將在這里 ，不管是楊貴妃沐浴過的 ，還是某原子能發(fā)電廠用過的 ，都要在這里 。 4．下面與其他表達方式不同

2、的一項是（　?。? A、在月光和水波織成的羽紗中飄蕩。 B、她們笑著，叫著，舔食著天上的云朵，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。 C、我立即被沖洗得沒有一絲愁緒，沒有一星雜慮。 D、倒是水霧那幾只海鷗在悠閑的盤旋著，打著浪尖。 5．仿寫比喻句。 ⑴例句：極目望去，那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍。 ⑵例句：趕來來腳下時變陡立成一道道齊齊的水墻，像一匹揚鬃躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來。 6．文中寫道，“我”返回時，“船在月光下水波織成的羽紗中飄蕩”，作者由此想到了 ，想到了 ，想到了 。 讀選文，回答問題： 眼前這哪里是海呢?只有

3、水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花燦開的浪，時起時伏的波，星星點點的雨，濕濕蒙蒙的霧，一起塞滿了這個藍天覆蓋下的穹廬。她們笑著、叫著，舔食著天上的云朵，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。極目望去，那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍；那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層，像秋天田野上盛開的棉朵。那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高。趕來到腳下時便陡立成一道道齊齊的水墻，像一匹揚鬃躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來，\'啪\'的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上，頃刻間便化作了點點水珠和星星飛沫。還不等這些水珠從礁石上退下，又是一排水墻，又是一聲

4、巨響，一陣趕著一陣，一聲接著一聲，不休不止，無窮無盡。倒是水霧里的那幾只海鷗在悠閑地盤旋著，打著浪尖。我站在礁石上，任海風鼓滿襟袖，任浪花打濕鞋襪，那清風碧波，像是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過。我立即被沖洗得沒有一絲愁緒，沒有一星雜慮。而那隆隆的浪，滾滾的波，那浪波與礁石搏抖的音樂，又激蕩起我渾身的熱血。海啊，原來是這個樣子。 7、“那如花燦開的浪……這個藍天覆蓋下的穹廬”這一句描寫了水的不同狀態(tài)，其排列的順序是 。 8、從文中找出比喻、擬人、排比句各一句。 比喻： 擬人： 排比： 9．“我站在礁石上……從我的五臟六腑間一齊涌過?！币痪渲?，為什么說清

5、風碧波是從天上，從地下，從四面八方涌過我的五臟六腑? 10．概括段意。 第二部分： （一） 心中的蘆葦 在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦，她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦物寧靜濃縮成永恒的沉默. 芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束，在纖橋旁　　A　　(搖撼　　搖動　　搖曳)，蓬蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在

6、冰冷的純潔里面畫上生命的句號。 這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈斯窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。 倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。 易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦王的不歸路，他抽后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)

7、野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，在為端午節(jié)最深沉的紀念。 真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步----那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中　　B　　(消失　　彌散　　彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈

8、原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋西雨和茸茸的蘆花織在的透明的心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊! 人是孱弱②的，就像一要根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡說：“思想形成人的偉大。人只不過是一要根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！? 這根能思想的蘆葦，就是你，就是我…… (有刪改) (注：①荊軻：戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王贏

9、政未遂被殺。②孱弱：瘦弱，軟弱。) 11、給下列加點字注音。 ⑴瘠土(　　)　?、茲i漪(　　) 12、根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號內(nèi)，選擇最恰當?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。 A處：　　　　　　B處：　　　　 13、從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應的兩個句子。 ⑴ ⑵ 14、揣摩下列各句，說說你對句子的理解。 ⑴她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。 ⑵人只不過是一要挾蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。 15、請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。 16、俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸?/p>

10、與氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美？說說你的理解。 （二） 雨聲 雨聲，徹夜在我的耳邊響著…… 它們是從天上伸下來的無數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在(　　　　　)、嘁嘁喳喳的聲響中，我默默地傾聽它們和大地的接觸。 它們輕輕拍打著我的茅屋的屋頂。這聲音是輕柔的。茅草吸吮著雨水，還沒等雨珠在屋頂上拍打出清脆的聲音，柔軟的草已經(jīng)把它們吸干，只是在夜色中留下細微的(　　　　　)聲，猶如低聲的嘆息…… 它們落在我窗外的樹葉上，發(fā)出(　　　　　)的聲響，像是很多人在遠處鼓掌，掌聲一陣接一陣，這不是熱情的掌聲，而是溫和的、有節(jié)制的，似乎是被一種無形的力量驅使，不停地繼續(xù)著。在這寂寞的寒夜，有什么值得

11、如此鼓掌呢? 它們落在河里，發(fā)出清脆的(　　　　　)聲。這是水和水的接吻，晶瑩而清澈，天和地的激情在這千絲萬縷的交接中彌漫擴展…… 它們也敲打著我的門窗。這沒有規(guī)律的聲音仿佛是在不停地對我絮語：哎，你龜縮在屋頂下干什么?到雨里來吧，我們會洗凈你身心的疲憊。你出來吧! 突然，它們走進了我的屋子。起先是在地上，“滴答”一聲，又“滴答”一聲，清晰嘹亮，像交響樂中的小號。是我的屋頂漏雨了，雨水浸濕了屋頂?shù)拿┎?，滲進了屋子。很快，這清脆的“滴答”聲擴展到我床邊的桌子上，變成濁重的“篤篤”聲，又擴展到我的蚊帳頂上，變成沉悶的“噗噗”聲……接下來，就該擴展到我的被褥和身體臉面了。 我不想阻止它們的造

12、訪，也無法阻止它們的進入。由它們?nèi)グ?，讓這屋子里的聲音和屋外天地間的千萬種聲音融為一體，讓我也變成雨的一部分，濕潤自己的同時，也濕潤了世界…… 17．下列擬聲詞依次填入文中的順序是(　　　　　　) A、咝咝　　B．淅淅瀝瀝　　C．劈劈啪啪　　D．沙沙 18．按照下列所給句子修辭手法上的特點，從文中再找出一句相同手法的句子來。 例句：它們走進了我的屋子。 19．你對文中結尾畫線句子是怎樣理解的? 20．聲音是比較難寫的，而本文的雨聲卻被描繪得十分形象，試談談作者筆下的聲音有什么特點? 21．大干世界，聲音無處不有，請描述出一種你喜歡的聲音來。 第三部分： 22．考考你的閱讀量，

13、寫出下列作品的作者、國籍及作品中的主人公 (1)《巴黎圣母院》的作者：　　　　，作者國籍：　　　　，主人公：　 　　　。 (2)《茶花女》的作者：　　　　　，作者國籍：　　　　　，主人公；　　　　 　。 23．下列句子沒有語病的一項是(　　) A．放學了，他倆一路同行，一直走到十字路口才互相分開。 B．黃老師不厭其煩地介紹了學習語文的方法。 C、天氣變冷了，媽媽把一件毛衣遞給小紅：“小紅，把這件毛衣穿在身上吧?！? D．王楠曾獲得女子單打世界乒乓球錦標賽冠軍。 24．下列選項中，與原文文意不相符合的一項是(　　) 你相信嗎?地球人類每秒鐘釋放的二氧化碳超過700噸!每年有23

14、0億噸。它們直接影響到全球氣候的變化，導致氣候變暖。全球排放的二氧化碳中95％以上來自于化石能源的燃燒。煤、石油、天然氣等化石燃料是當前人類使用的主要能源。不同的化石能源的二氧化碳排放系數(shù)比為1：0.8：0.6。因此，如多用石油、天然氣而少用煤炭就可以達到減排的目的。但是石油、天然氣豐富的國家容易做到這一點，煤炭資源豐富的國家多用石油、天然氣往往意味著經(jīng)濟上的損失。這個損失獲得了環(huán)境上的收益，但收益是全世界的，損失卻由一個國家來承擔。這既不公平，對某些國家來講也難以承受，并且，化石能源之間的替代只是延緩了二氧化碳的排放，不能從根本上減少二氧化碳的排放。因此替代不是解決問題的根本辦法。 A．之所以要調整能源結構，是為了減少二氧化碳的排放。 B．提倡多用石油、天然氣，少用煤炭，可以有效緩解二氧化碳的排放。 C．由于石油、天然氣替代煤炭往往意味著經(jīng)濟上的損失，盡管對環(huán)保有利，但人們卻難以承受。 D．要解決全球氣候變暖的問題，必須從根本上解決人類的能源問題。