《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第23課 隆中對(duì)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第23課 隆中對(duì)（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6單元 第23課 隆中對(duì)（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能夠結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確的說(shuō)出課文中文言詞語(yǔ)的一次多義，辨析、說(shuō)出詞類活用象。 2.能夠把文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 3.通過(guò)討論，用自己的話概括歸納要旨及戰(zhàn)略方針。 4.交流總結(jié)本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合刻畫(huà)中心人物的寫(xiě)法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 反復(fù)朗讀課文，培養(yǎng)較好的文言語(yǔ)感，積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1.在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)。 2.探究本文在謀篇布局和人物塑造方面的特色。 【學(xué)習(xí)時(shí)間】 2課時(shí) 第一課時(shí) 要點(diǎn)：熟讀課文，掌握第一、二、三段的重點(diǎn)實(shí)詞及重點(diǎn)句子的翻譯，了解諸

2、葛亮的抱負(fù)及徐庶向劉備推薦諸葛亮的原由。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 使用備注 一、自主先學(xué) 1.熟讀課文，能讀準(zhǔn)字音、句讀。 2.積累一些文言知識(shí)。 3.了解諸葛亮對(duì)劉備所作的對(duì)策。 二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí) （一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.給下面句中加點(diǎn)的字注音。 好為（???? ?）?因屏人（?????）???猖蹶（?????）（???? ?）主遂詣亮（?????） 傾頹（???????）???隴畝（?????）??????不可勝數(shù)（?? ???） 樂(lè)毅（??? ??） 欲信大義（?????）?存恤（??????）??????帝室之胄（?????）潁川（??????）????殆（?????

3、??） 劉璋（????????）??????北據(jù)漢沔（?????） 度（ ）德量力 吳會(huì) （ ） （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：研讀第一、二、三段 1.范讀課文。 2.逐字逐句翻譯1——3節(jié)。 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。 惟博陵崔州 平、潁川徐庶元直與亮友善，謂 為 信然。 時(shí)先主屯新野。 徐庶見(jiàn)先主， 先主器之， 謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也， 將軍豈愿 見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈 致也。將軍宜 枉駕 顧之?！?

4、 由是先主遂 詣 亮， 凡 三往， 乃見(jiàn)。因 屏 人曰：“漢室 傾頹，奸臣 竊命， 主上 蒙塵。 孤 不 度 德 量 力，欲信大義于天下，而 智術(shù) 淺 短， 遂 用 猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂 計(jì)將 安 出？” 亮答曰：“自董卓 已 來(lái)，豪杰 并 起，跨州連郡者不可 勝數(shù) 。曹操比于袁紹，則名微而 眾寡，然操 遂 能 克 紹， 以 弱 為 強(qiáng)者

5、，非 惟 天時(shí)， 抑 亦人 謀 也。 今 操已 擁 百萬(wàn)之 眾， 挾 天子而令諸侯，此 誠(chéng) 不可與 爭(zhēng)鋒 。孫權(quán)據(jù)有江東，已 歷 三世，國(guó)險(xiǎn)而民 附 ，賢 能 為 之 用，此可以 為 援而不可 圖 也。荊州北據(jù)漢、沔， 利 盡 南海，東連吳會(huì)， 西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此 殆 天 所以 資 將軍，將軍豈有意乎？ 3.知識(shí)歸類 ⑴通假字 ①欲信大義于天下： ②自董卓已來(lái)： ⑵一詞多義 ①已：a.然志猶未已： ②遂：a.由是先主遂詣亮： b

6、自董卓已來(lái)： b.遂用猖蹶： ③因：a.高祖因之以成帝業(yè)： ④為：a. 好為《梁父吟》： b.因屏人曰： b.謂為信然： c.賢能為之用： d.此可以為援： ⑤于：a.每自比于管仲、樂(lè)毅： b.欲信大義于天下： c.率益州之眾出于秦川 ： ⑶古今異義 ①遂用猖蹶 古義： ?今義： ②時(shí)人莫之許也 古義：

7、 今義： ③此人可就見(jiàn) 古義： 今義： ④國(guó)險(xiǎn)而民附 古義： 今義： ⑤此可以為援而不可圖也 古義： 今義： ⑥將軍宜枉駕顧之 古義： 今義： ⑦凡三往 古義： 今義： ⑧孤不度德量力 古義： 今義： ⑨遂用猖獗 古義： 今義： （三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：合作探究 三、鞏固練習(xí) 1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 亮躬耕隴畝 謂為信然 先主器之 此人可就見(jiàn) 不可屈致也 先主遂詣亮 因屏人曰

8、 漢室傾頹 孤不度德量力 遂用猖獗 2.翻譯下列語(yǔ)句。 ①每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。 ②此人可就見(jiàn)，不可屈致也。 ③孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。 四、【中考鏈接】 2020年上海市——閱讀下文，完成第下列練習(xí) 扁鵲投石[注] 醫(yī)扁鵲見(jiàn)秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國(guó)之政也，則君一舉而亡國(guó)矣。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā稇?zhàn)國(guó)策·秦策》） [注] 石：石針，古時(shí)治病用的工具。 1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）武王示之病 （ ） （2）君與知之者謀之（ ） 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。 將使耳不聰，目不明。 3．“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內(nèi)容是 　　　　　　　　　 。（用自己的話概括） 4．扁鵲的話一是針對(duì) 　而言，一是針對(duì) 　　 而言。 五、總結(jié)本節(jié)課收獲