《河南省上蔡縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 18 楊修之死學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省上蔡縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 18 楊修之死學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、18.楊修之死 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解羅貫中和《三國演義》的文學(xué)常識. 2. 了解楊修的性格與他被殺之間的關(guān)系. 3. 分析楊修和曹操的性格,理解主題 4. 了解插敘在文中的地位和作用,學(xué)習(xí)本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法 一. 走近作者 羅貫中(約1330—約1400)名本,號___________。山西太原人,一說錢塘或廬陵人。元末明初家。相傳是施耐庵的得意門生。經(jīng)歷了元末社會動亂,曾參加過農(nóng)民起義,明統(tǒng)一后專心從事文學(xué)創(chuàng)作。有關(guān)他的生平資料保存下來的很少,從他的創(chuàng)作中可以看出,他對黑暗腐敗的封建政治很不滿,痛恨暴君、暴政,主張施仁政,行王道,向往一種以封建綱常名數(shù)為支柱的

2、統(tǒng)一、安下的政治局面。他是繼施耐庵之后,又一個以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。作品除《三國演義》外,還有《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x傳》《三遂平妖傳》等小說,另外還有雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會》和一些樂府隱語。 二. 關(guān)于《三國演義》 《三國演義》,原名__________________,是我國第一部___________小說,他是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。三國故事最早流傳于晉代和南北朝時期,至隋唐,三國故事已在民間講唱;宋代則有了專門說“三國”故事的科目和專業(yè)藝人;金元時期,三國故事被大量編為戲劇在舞臺上演出。羅貫中正是根據(jù)上述各類材料經(jīng)過藝術(shù)再造,寫成了《三國演義》?！度龂萘x》是一

3、部“七分史實三分虛構(gòu)”的歷史小說,應(yīng)避免把它看成歷史教科書。羅貫中在這部巨著中,借述魏蜀吳三國征戰(zhàn)的歷史故事,對暴政作了憤怒的抨擊,提出了自己的鮮明政治理想----仁政。這個觀點形成全書的鮮明的擁擠反曹的傾向,使曹操和劉備兩個藝術(shù)形象形成鮮明的對比,互相襯托, 表達(dá)了作者強烈遣責(zé)暴政、熱烈頌揚仁政的思想。 三. 追溯背景 本文節(jié)選自《三國演義》第七十二回,“諸葛亮智取漢中,曹阿瞞兵退斜谷”,《楊修之死》即后半回“曹阿瞞兵退斜谷”的主要內(nèi)容。原回目是從戰(zhàn)爭發(fā)展的進(jìn)程著眼,反映三國交戰(zhàn)情況,曹操遣大軍去蜀,兵敗;蜀兵渡漢水,曹操退守陽平關(guān),再敗;復(fù)兵退斜谷口,此時,曹操心中進(jìn)退猶豫不決,“楊

4、修之死”的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。 四. 字詞積累 1. 字音 雞肋(lèi) 沉吟( ) 庖官( ) 夏侯惇( ) 主簿( ) 酥( ) 簏( ) 伺( ) 譖( ) 曹丕( ) 鄴城( ) 麾軍( ) 高阜( ) 綽刀( ) 褒貶( ) 2. 安形 3. 多音字 4. 通假字 誰敢阻當(dāng)(“當(dāng)”通“擋”)

5、卻密使人分付門吏(“分”通“吩”;“付”通“咐”) 5. 重點句子翻譯 (1) 雞肋者,食之無肉,棄之有味。 譯文:雞肋這東西,吃吧沒有肉,扔了吧它還有些味道。 (2) 于是寨中諸將,無不準(zhǔn)備歸計。 譯文:于是軍營中的各個將領(lǐng),沒有一個不準(zhǔn)備去的。 (3) 魏王必班師矣。 譯文:魏王一定會班師回朝。 (4) 楊修平日行事,喜歡依仗自己的聰明才智不加檢點,多次冒犯了曹操的忌諱。 譯文:楊修平日行事,喜歡依仗自己的聰明才智不加檢點,多次冒犯了曹操的忌諱。 (5) 操因疑修譖害曹丕,愈惡之。 譯文:曹操因此懷疑修誣陷中傷曹丕,更加計他了。 (6) 常邀修談?wù)?終夜不息。 譯

6、文:經(jīng)常邀請楊修談古論今,整晚都不停。 (7) 匹夫安敢欺我耶! 譯文:這小子怎敢欺辱我! (8) 丞相非在夢中,君乃在夢中耳! 譯文:丞相并不在夢中,你才是在夢啊! 五. 整體感知 課文記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過和緣由,表現(xiàn)了修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風(fēng),也揭示了曹的奸詐、老謀深算的性格特征。 結(jié)構(gòu)圖示: 六. 拓展延伸: (一) 學(xué)完本文后,我們可以用這些名言來告誡楊修 (1) 自滿者,人投之;自謙者,人益之(魏微) (2) 自商無卑,無卑自危;自大無眾;無眾則孤(胡宏) (3) 始知五岳外,另有他山尊(杜甫)

7、 (二)《三國演義》中有許多詞語具有很強的生命力,比如“雞肋”一詞廣泛運用在現(xiàn)代汊語之中,請你說說它現(xiàn)在的意思 七.閱讀下面的短文,完成文后的問題 一日．關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜．許褚、張遼引數(shù)十人入因中日：“丞相有命，請使君便行?，玄德驚問曰：“有甚緊事?許褚日：“不知．只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。 操笑日：“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，日：“玄德學(xué)圃不易!"玄德方才放心，答日：“無事消遣耳”操曰：“適見枝頭梅子青青,忽減去年征張繡是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使小君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭,已設(shè)樽俎,

8、一盤青梅,一樽煮酒,二人對從,開懷暢飲。 酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至：從人遙指天外龍掛，操與玄德憑攔觀之.操曰:"使君知龍之變化否?”玄德日：“未知其詳、’操日：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)，方今春深，龍乘時變化，優(yōu)人得志而縱橫四海：龍之為物，可比世之英雄，玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指百之。"玄德日:“備肉眼安識英雄?"操曰：“休得過謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅?，得仕于朝天下英雄，實有未知，操曰：“既不識其面，亦聞其名．"玄德日：“淮南袁術(shù)，兵糧足備．可為英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!"玄德回：“河北袁紹……劉景升

9、……孫伯符……劉璋……張繡、 張魯……，，操鼓掌大笑日：“此等碌碌小人，何足掛齒! 玄德曰：“舍此之外，備實不知?！辈偃眨骸胺蛴ⅲ壅撸貞汛笾?，腹有良謀，有包藏宇宙之機．吞吐天地之志者也，”玄德日：“誰能當(dāng)之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄譬使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下一時正值天雨將至·雷聲大作，玄德乃從容俯首拾箸日：“一震之威，乃至于此?！辈傩θ眨骸罢煞蛞辔防缀?”玄德曰：“圣人云迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏?”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。 (選自《三國演義》．有改動 1．文中畫線句子可以用一成語來概括．請寫出這個成語。 2.指出下列詞語所用修辭手法 (1)升則飛騰于宙宙之間,隱則潛伏于波濤之內(nèi)。( ) (2)龍乘時變化,猶人得志而縱橫四海。( ) (3)圣人云風(fēng)雷風(fēng)烈必變,安得不畏( ) 3.請給文段加一個小標(biāo)題 4.文中有兩處環(huán)境描寫,用曲線標(biāo)出,并分析它們在文中的作用。 5.從文段看曹操請劉備不只是為煮酒,其真正目的是什么?