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海南省海口市第十四中學(xué)中考語文 文言文復(fù)習(xí) 綠導(dǎo)學(xué)案(無答案)

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1、綠 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情的朗讀課文,感知課文內(nèi)容。(ABC層) 2.認(rèn)識課文多種修辭手法的運用,品味課文中用詞造句的精當(dāng)與精妙。(ABC層) 3.欣賞課文對景物的精細(xì)描繪,培養(yǎng)對大自然的審美情趣。(ABC層) 學(xué)習(xí)重點:朗讀課文,品味詞句。(ABC層) 學(xué)習(xí)難點:初步掌握圈點批注的讀書方法。(ABC層) 【作家簡介】 朱自清(1898——1948),字佩弦,江蘇揚州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。他的散文以描寫見長,并在描寫中達(dá)到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》。 預(yù)習(xí)案 1.給下列括號前的字注音(A

2、BC層) 鑲( ) 踞 ( ) ?。? )陰 幾綹( ) 穹( ) 倏( ) 皺纈 ( ) 塵滓( ) 挹 ( ) 掬 ( ) 什剎( ) 蘊蓄( ) 棱( )角 明眸( )善睞( ) 2.本文閱讀課文,完成下表。(ABC層) 觀察點 觀察角度 觀察景物 1 梅雨瀑,一帶白而發(fā)亮的水鑲在兩條濕濕的黑邊兒里。 2 亭邊 3 俯視 3.請從文中找出兩個能概括梅雨潭“綠”的特征的詞語

3、。(B層) 4.作者在描寫梅雨潭的綠中蘊含了哪些感情?(A層) 探究案 5.閱讀第三節(jié):作者寫北京什剎海綠楊的“淡”,杭州虎跑寺綠壁的“濃”,西湖波的“明”,秦淮河的“暗”,有什么作用?(BC層) 6.從修辭的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。(AB層) 她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色——但你卻看不透她! 7.第3段從“可愛的,我將什么來比擬你呢?”開始,作者改換了人稱,以“你”來稱呼梅雨潭。仔細(xì)品讀“可愛的,我將什么來比擬你呢?……我從此叫你“女兒綠”,好么?”說說這樣寫的好處。(A層)

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