《河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 23 核舟記練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 23 核舟記練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、核舟記 【預(yù)習(xí)檢測】（自主完成） 1、魏學(xué)洢字 ， 末嘉善人。著有《 》。 2、給加點的字注音并解釋 罔不（　　?。?袒胸露乳（　　?。?箬（ ）篷 矯首（　　?。┌朔钟衅妫ā?　） 詘 ( )右臂支船 3、找出下列句中的通假字并解釋： ⑴、左手倚一衡木 通 ⑵、詘右臂支船 通 ⑶、舟首尾長約八分有奇 通 ⑷、虞山王毅叔遠甫刻 通 4、翻譯下列句子 （1）．罔不因勢象形，各具情態(tài)。 （2）.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 (3)．中軒敞者為艙，箬篷覆之。 (4)．

2、啟窗而觀，雕欄相望焉。 (5)．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 (6)．其人視端容寂，若聽茶聲然。 (7)．細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。 （8）．而計其長曾不盈寸。 (9)．蓋簡桃核修狹者為之。 【設(shè)問導(dǎo)讀】 1．該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？ 2．寫三個人的神情主要是為了說明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？ 3．“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說明了什么？ 4．窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個字，而不刻別的字？ 5．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起? 6．作者在說明船的正面的時候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船

3、尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？ 【自我檢測】按要求填空 1.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________ ?！吧礁咴滦?，水落石出”是《 》中的句子；“清風(fēng)徐來，水波不興”是《 》中的句子。 2．點明核舟主題的句子是 。 3．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有 的特點，說明雕刻的精巧。 4．蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“ ”一個動作和“ ”的神態(tài)看出來。 5．從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印 的性格特點。 6．第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“ ， ”(從第一段文字中找)的精湛技藝。 7．從第四段

4、對右邊舟子的描述中可以看出他 的神態(tài)，而左邊舟子的神態(tài)則顯得 8．文中最后一段運用了 、 的說明方法，這樣說明的作用是 9．點明全文中心的句子是 10．最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是 【課堂檢測】閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。 　　舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。 1、這段文字具體介紹“核舟”的形狀、構(gòu)造等情況。請用簡練的詞語概括出這段文字介紹的內(nèi)容。（不超過12個字） 2、這段文字的第一句所用的說明

5、方法是（　?。? A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.分類別 3、第2至3句的說明順序是_______________。 4、這段文字中描寫核舟上交代舟上人游覽的地點以及周圍景物、環(huán)境的句子是什么？（用原文回答） 【拓展研讀】閱讀第（3）段，回答問題 1．下列加點字注音錯誤的一項是（?。? A．峨冠guān B．手卷juàn C．不屬shǔ D．矯jiāo首昂視 2．字詞解釋正確的一項是（?。? A．絕類彌勒（絕）：很　　　B． 歷歷數(shù)也（歷歷）：清清楚楚 C．如有所語（如）：比如　　D．勾畫了了（了了）：線條簡單 3．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是（　） A．詘右臂支船（

6、詘）　　　　B．左臂掛念珠倚之（倚） C．東坡右手執(zhí)卷端（執(zhí)）　　D．絕類彌勒（類） 4．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是（?。? A．啟窗而現(xiàn)，雕欄相望焉?！　．中軒敞者為艙 C．明有奇巧人曰王叔遠　　　　D．其人視端容寂 5．下列句子翻譯正確的一項是（　） A．蘇、黃共閱一手卷　譯文：（蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。） B．蓋簡桃核修狹者為之 譯文：（這是挑選了桃核中修長的刻成的。） C．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中 譯文：（他們的膝蓋互相靠近著，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。） D．同不因勢象形，各具情態(tài)　譯文：（都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的

7、情態(tài)。） 6．這段文字介紹了核舟的主體部分_______________，本文段的結(jié)構(gòu)方式是 ；從表達方式看，側(cè)重 ；以______________為說明順序。語言上生動，人物情態(tài)栩栩如生。 24.大道之行也 導(dǎo)學(xué)練習(xí) 一、積累與運用 1.給下列句子中加點的字注音。 （1）選賢與能，講求修睦 與（ ）睦（ ）（2）矜、寡、孤、獨、廢疾者 矜（ ） （3）男有分，女有歸 分（ ） （4）貨惡其棄于地也 惡（ ） 2.指出下列各句中的通假字并釋義。 （1）選賢與能?！? ”通“ ” 意思： （2）矜、寡、孤、

8、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。“ ”通“ ” 意思： （3）可愛者甚蕃?！? ”通“ ” 意思： （4）有朋自遠方來，不亦說乎。“ ”通“ ” 意思： 3.解釋下列加點字的意思。 （1）男有分，女有歸 分（ ） 歸（ ）（2）貨惡其棄于地也 惡（ ） （3）盜竊亂賊而不作 亂（ ） 作（ ）（4）故外戶而不閉 閉（ ） 4.翻譯下列句子。 （1）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。 （2）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。 （3）貨惡其棄于

9、地也，不必藏于己。 （4）盜竊亂賊而不作。 5.指出加點字在句中的詞性及用法。 不獨親其親，不獨子其子 親： 子： 6.填空 （1）《禮記》是中國儒家經(jīng)典著作之一；它是由 （朝代）的 （人名）對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。全書共有 篇。 （2）“四書”是公認的儒學(xué)經(jīng)典，它不是一本書，而是《 》《 》這兩部書和《大學(xué)》《中庸》這兩篇文章的統(tǒng)稱。其中《大學(xué)》、《中庸》是《 》中的兩個篇章。 7.根據(jù)對課文的理解，用自己的話簡要說說文中從幾個方面論述了“大同”社會的特征。

10、 二、閱讀 大道之行也， 天下為公， 選賢與能， 講信修睦。 故人不獨親其親， 不獨子其子 ，使老有所終， 壯有所用， 幼有所長， 矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)， 男有分， 女有歸。 貨惡其棄于地也 ，不必藏于己； 力惡其不出于身也 ，不必為己。 是故謀閉而不興， 盜竊亂賊而不作， 故外戶而不閉 ，是謂大同。 1.給下列各字注音。 睦（ ） 矜（ ） 分（ ） 惡（ ） 2.解釋下列句子中加點的字。 （1）講信修睦 信（ ） 修（ ）（2）貨惡其棄于地也 貨（ ） （3）盜竊亂賊而不作 賊（ ） 作（ ）（4）故外戶而不閉 閉（ ） 3.根據(jù)對上面文段的理解，談?wù)勀銓Α按笸鄙鐣目捶ā?