《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第5課 故鄉(xiāng)（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學九年級語文上冊 第5課 故鄉(xiāng)（第1課時）導學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第5課 故鄉(xiāng)（第1課時） 一、【學習目標】 1、學習以“我”的見聞及對故鄉(xiāng)的感情變化為線索安排情節(jié)的方法； 2、了解辛亥革命后中國農村的社會現(xiàn)實，感受“我”的思想感情，把握小說主題。 二、【重點難點】 學習以“我”的見聞及對故鄉(xiāng)的感情變化為線索安排情節(jié)的方法。 三、【自主學習】 （一）了解有關小說知識: 我們在前幾冊課本中已經學過了不少小說，如《最后一課》、《社戲》等，小說以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來反映社會生活。 1、小說必須具備哪三個要素？ 2、常見的塑造人物形象的方法有哪些 3、小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用

2、，它一般包括： (二)基礎知識預習 1、認識作者 ： 2、給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。 陰晦（ ） 蕭索（ ）愕（ ）然 鄙（ ）夷 嗤（ ）笑 瑟索（ ） 折（ ）本 惘（ ）然 恣睢（ ）（ ） 3、根據(jù)語境，解釋詞語。 悲涼: 輾轉： 恣睢： 茫遠： 蕭索：

3、 鄙夷： 四、【合作探究】 1、感知課文： 用自己的語言簡述課文的主要內容。 2、 劃分結構，理清思路： （1） 提示：小說以“我”回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索，以“我”回故鄉(xiāng)的時間為順序，以“我”接觸的人物、事件為樞紐來展開故事情節(jié)。請思考：小說可以分成哪幾個部分？ （2）快速瀏覽課文， 劃分課文結構層次。 開端為第1—5段， 發(fā)展和高潮為第6—77段， 五、【達標鞏固】 1、給生字詞注音并積累下來。 愕（ ）然 陰晦（ ） 瓦楞（ ） 秕（ ）谷 嗤（ ）笑 瑟（

4、 ）索 蜷（ ）縮 寒噤（ ） 惘（ ）然 黛（ ）色 2.請你把你認為重點詞的及解釋寫下來。（寫4到5個） 3、 用自己的語言簡述課文的主要內容。 ________________________________________________________________________ 4、小說是通過塑造人來反映社會生活的，作者在本文中都寫了哪些人呢？本篇小說的主人公是誰？ __________________________________________________________________________ 5、 想一想,本文的敘事線索是什么?理清小說的結構層次。