《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 5 孔乙己學(xué)案1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 5 孔乙己學(xué)案1 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 孔乙己 一、課前自學(xué) （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。 1、掌握下列加點字的讀音 羼水（chàn） 頹唐（tuí） 不屑置辯(xiè) 闊綽（chuò） 附和（ hè ） 蘸 （zhàn） 咸亨酒店（hēng） 踱（ duó ） 2、解釋下列詞語在文中的含義： 【每每】 常常。 【不屑置辯】認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑。值得。 【頹唐】精神萎靡不振，情緒低落。 【分辯】辯白，辯解。 【格局】布置的格式。 【纏夾不清】攪擾、夾雜不清。 【之乎者也】“之、乎、者、也”是文言文里常用的語助詞，常用來形容半文不白的話或文章。

2、含諷刺 意味。 【大抵】大概。 【君子固窮】語出《論語》，意思是“君子能夠安于窮困，不因窮困而喪失其道德意志。固，固守，安守。 【營生】　謀生，籌劃如何生活。 【附和】（言語、行動）追隨別人（多含貶義）。 【掌柜】舊是稱商店老板或負責(zé)管理商店的人。 【主顧】顧客 (二)知識積累 1、關(guān)于作者 魯迅（1881年-1936年），現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。幼年時受詩書經(jīng)傳的教育，青年時代受“進化論”影響。后東渡日本學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來改變落后的國民精神面貌。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》。從此以后，魯迅用他

3、手中的一支筆，同舊勢力舊思想進行著斗爭。自1918年至1926年，陸續(xù)創(chuàng)作并出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》等專集。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期間，創(chuàng)作了《故事新編》和大量雜文。魯迅雜文具有深沉樸實的革命激情和無可辯駁的邏輯力量，是高度的思想性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的典范。魯迅先生一生著譯近一千萬字。有《魯迅全集》行世。 2、作品 《孔乙己》這篇小說寫于1918年冬，發(fā)表于1919年4月的《新青年》雜志上。小說反映了在封建科舉制度下，一個舊知識分子的悲慘命運。小說發(fā)表于“五·四”運動前夕，

4、這時封建帝制雖然被推翻，但封建勢力仍統(tǒng)治全國；封建科舉雖然廢止，但封建教育仍通過其他地方推行，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害著廣大人民。 魯迅是新文化運動的一員猛將，后來成為新文化運動、文化新軍最偉大最英勇的旗手。他以鋒利的筆為武器，向封建思想道德、封建文化進行最無情最猛烈的攻擊。他在1918年初寫的第一篇白話小說《狂人日記》，猛烈地攻擊了吃人的封建制度，在文化戰(zhàn)線上，為號召人民向封建堡壘進攻發(fā)出了第一聲進軍號。1918年冬，他又寫了第二篇白話小說《孔乙己》，揭露了封建科舉制度對人們的毒害，控訴了封建統(tǒng)治階級的罪惡。魯迅在“五·四”前夕發(fā)表的這兩篇小說，對“五·四”時期的新文化運動起了積

5、極的推動作用。 小說反映的是清朝末年時的事，那時距1911年的辛亥革命還有十多年，距1919年的“五·四”運動約20年，距1905年的廢除科舉制度也還有一段時間。盡管在1898年中國社會有過失敗的“百日維新”運動，但并未動搖中國封建統(tǒng)治的根基。所以《孔乙己》反映的是封建階級統(tǒng)治時代的事，孔乙己生活在未經(jīng)革新的古國里?！犊滓壹骸返拿^直指封建制度?！犊滓壹骸芬晃氖囚斞咐^《狂人日記》?之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇討伐封建制度與封建文化的的戰(zhàn)斗檄文。 二、教學(xué)目標(biāo)： ?。薄⑸羁汤斫庑≌f所揭示的主題思想。 ?。?、學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。 　３、探究小說

6、人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的意義。 4、了解社會環(huán)境和自然環(huán)境描寫的作用，從孔乙己的悲慘遭遇中，認(rèn)識中國病態(tài)社會的冷酷和科舉制度的腐朽。 三、課時安排：3課時 四、教學(xué)活動： 第1課時 （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1、給下列加點字注音，或補全詞語。 踱（ ） 咸亨（ ） 蘸（ ） 附和（ ） 不屑置 唐不安 闊 水 2、初中階段學(xué)過的魯迅的作品有： （結(jié)合資料，進一步了解作者） （二）研習(xí)課文 1、整體感知 欣賞小說的一般方法指導(dǎo)：同學(xué)們，閱讀一篇小說，首先要理清小說的故事情節(jié)

7、，然后再分析人物形象，理解小說的主題，并且還要分析其寫作特色。下面請同學(xué)們跟著提示走進小說，理清故事情節(jié)。 （1）用一句話概括全文內(nèi)容： （2）根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展和人物活動場景變換劃分段落層次。 第一部分（第1—3節(jié)）寫孔乙己活動的典型環(huán)境——魯鎮(zhèn)咸亨酒店。 第二部分（第4—13節(jié)）寫孔乙己的典型性格和悲慘遭遇，揭示其社會根源。 第二部分又以故事情節(jié)的發(fā)展分為三層： 第一層（4—9節(jié)）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（情節(jié)的開端和發(fā)展）選取孔乙己在酒店的四個生活片段展開情節(jié)： ① ② ③

8、 ④ 側(cè)重于寫封建文化、科舉制度對孔乙己的毒害； 第二層（10—11節(jié)）描寫孔乙己的不幸遭遇。（情節(jié)的高潮） 側(cè)重寫封建制度對孔乙己的摧殘。 第三層（12—13節(jié)）交待孔乙己的悲慘結(jié)局。（情節(jié)的結(jié)局） 2、句段品讀 閱讀課文第一部分，完成下邊思考題。 （1）咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型，各有什么特點？ （2）掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？ （3）小說開始介紹魯鎮(zhèn)縣恒景酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？ （4）文章開頭兩段，描寫了人物

9、活動的環(huán)境——咸享酒店，然后讓主人出場，這樣安排的好處是什么？ 3、探究質(zhì)疑 作者為什么給這篇小說取名為“孔乙己”？ 《孔乙己》學(xué)案參考答案 第1課時 （一）1、duó hēng zhàn hè 辯 頹 綽 羼 2、《從百草園到三味書屋》、《社戲》、《風(fēng)箏》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《藤野先生》《雪》、《故鄉(xiāng)》 （二） 1、（1）通過“我”──咸亨酒店小伙計的口述，記敘了清末下層知識分子孔乙己一生的倒霉遭遇和凄慘結(jié)局。 （2）①酒客揭短，取笑孔乙己偷東西 ②酒客譏笑孔乙己沒有進學(xué) ③孔乙己教小伙計識字 ④孔乙己分茴香豆給小孩

10、吃 2、 （1）從衣服、地點、方式三方面具體有“短衣”和“長衫”，“柜外”和“房里”，“站喝”和“坐喝”的特點。 （2）對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候；對短衣幫：不講情義，能欺則欺；對小伙計：兇狠無情。說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。 （3）小說開頭對咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己生活的社會環(huán)境，向讀者揭示當(dāng)時社會階級對立，貧富懸殊的事實，為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會氣氛。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。 （4）①是使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在一個特定的環(huán)境里展開。這樣，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)集中。 ②是這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)

11、境，為我們渲染了一種冷漠的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身分的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。 3、“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。這六個字是“上古大人孔氏一人而已”的縮寫，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的話”。用“孔乙己”作為滿口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅號，并作為小說的題目，即切合人物身分，又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象。因此，這個題目既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心。 《孔乙己》隨堂抽測題 １、給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 　附和（　）　　綻出

12、（?。? 哄笑（　）　　打折腿（?。? 闊 chuò （　） hūn（?。┎?　 tuí（ ）唐 　 咸 hēng（ ）酒店 2、下邊選項中正確的一項是（ ） A．《孔乙己》的作者是魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 B．《孔乙己》一文選自《朝花夕拾》，是魯迅繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。 C．“我”是一個１２歲的酒店小伙計，是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切。 D．文中對孔乙己采

13、了用肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等人物描寫方法。 3、閱讀下面的一段文字，回答問題。 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌?/p>

14、常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐著用這手慢慢走去了。 （1）小說的情節(jié)可分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說的情節(jié)中屬于哪一部分? ____________________________________________

15、________ （2）寫出本段的具體時間、地點、人物和事件。 ①時間：_________②地點：________③人物：_____________④事件：______________ （3）分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，完全正確的一項是（　 ）。 A．①句是外貌描寫，說明孔乙己的悲慘遭遇，是因為他的好喝懶做，四體不勤。 B．②句是語言描寫，表明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。 C．③句是行動描寫，說明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。 D．④句是動作描寫，“摸”字形象地寫出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢的吝嗇心理。 （4）“秋風(fēng)是一天涼比

16、一天”一句，除了交代時節(jié)氣候之外，還有什么作用？ ____________________________________________________________________ （5）掌柜一再提到“孔乙己還欠十九個錢呢!”對這句話作用分析正確的一項是（　）。 A．說明掌柜唯利是圖，一心只想著錢。 B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢。 C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價還不如十九個錢。 D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。 《孔乙己》隨堂抽測題參考答案 第1課時 １、hè zhàn hōng shé 綽 葷 頹 亨 2、B 3、（1）高潮 （2）中秋過后的一個下午； 咸亨酒店 ； 孔乙己 掌柜 “我”； 孔乙己最后一次到酒店喝酒。 （3）B （4）渲染了悲涼的氣氛，烘托了人物的悲涼的心情，預(yù)示了孔乙己悲涼的結(jié)局。 （5）C