《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 17 公輸學(xué)案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 17 公輸學(xué)案 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、17 公輸 一、課前自學(xué) （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。 公輸盤（bān） 諾(nuò) 文軒(xuān) 敝輿 (yú) 短褐(hè) 詘(qū)犀兕(xī)(sì) 麋鹿(mí) 魚鱉(biē) 黿(yuán) 鼉(tuó) 長木(zhàng)雉兔(zhì) 鮒魚(fù) 以牒為械(dié) 守御(yù) 禽滑厘(gǔ) （二）文學(xué)常識積累 本文選自《墨子·公輸》。墨子（約前476——前390年），名翟（dí），魯國人（一說宋國人）。戰(zhàn)國初期思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。出身貧賤，甘愿

2、與下層社會為伍。生活儉樸，“量腹而食，度身而衣”。能制造防御器械，曾步行十日十夜去楚都，止楚攻宋。 《墨子》一書，記錄墨子及其弟子的言行，由其弟子整理而成，原有71篇，現(xiàn)存53篇。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，富于說服力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、積累文言虛實詞。 2、把握人物形象，提高概括能力。 3、了解本文的論辯技巧，提高語言分析能力。 4、拓展視野：要成功阻止一場戰(zhàn)爭，需要什么要素。 三、課時安排：2課時 四、教學(xué)活動 （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1、墨子（約前476～前390）

3、，名 ，相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期 家、 家、 家， 家學(xué)派的創(chuàng)始人。 2、注音： 鱉（ ） 軒( ) 輿( ) 犀兕( ) 黿( ) 罨( ) 鮒( ) 梓( ) 雉（ ）楩楠( ) 詘（ ）麋（ ） （二）研習(xí)課文 1、反復(fù)朗讀課文，完成下面題目，掃除文言閱讀障礙。 （1）解釋下邊加點詞語。 ①吾義固不殺人（

4、 ）②不可謂仁（ ） ③不可謂知類（ ）④胡不已乎（ ）（ ） ⑤此為何若人（ ）⑥公輸盤九設(shè)攻城之機變（ ） ⑦吾知所以距子矣（ ）⑧在宋城上而待楚寇矣（ ） （2）找出下列句中的通假字并解釋。 ①公輸盤不說（ ）②胡不見我于王（ ） ③子墨子九距之（ ）④公輸盤詘（ ） ⑤子墨子之守圉有余（

5、 ） （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。 ①義不殺少而殺眾，不可謂知類。 ②荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。 ③臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 ④公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 2、整體感知 （1）本文通過記敘 ，體現(xiàn)了墨子 的主張，表現(xiàn)了墨子的 。 （2）概括墨子止楚攻宋的幾個步驟。 第一步： 第二步：

6、 第三步： （3）墨子在說服公輸盤放棄攻宋時，先故意引對方說出“ ”，然后再從五個方面指出攻宋之舉“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”，逐層剝下其“義”的假面具，這種論辯技巧叫做“ ”。 （4）墨子在說服楚王放棄攻宋的論辯過程中，采用了 、 手法，極言楚國的物產(chǎn)豐富

7、和宋國的物產(chǎn)貧乏，目的是 3、句段品讀。 于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 　　公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！? 　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！? 　　楚王問其故。 　　子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。” 　　楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。” （1）解釋句中加點詞語。 ①公輸盤九設(shè)攻城之機變（ ）②子墨子九距之（ ）

8、 ③雖殺臣，不能絕也（ ）④子墨子之守圉有余（ ） （2）翻譯下邊句子 ①公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。 ②吾知子之所以距我，吾不言。 （3）下邊加點詞意義和用法完全相同的一項是（ ） A、于是見公輸盤 胡不見我于王 B、為楚造云梯之械 為與此同類 C、爭而不得 在宋城上而待楚寇矣 D、將以攻宋 吾知所以距子矣 （4）選段中，“ ”“ ”二詞寫出了模擬戰(zhàn)爭的激烈，“ ”，“

9、 ”兩句說明了模擬攻守的結(jié)果；“ ”字點明公輸盤已經(jīng)技窮；“ ”一句點明墨子成功地止楚攻宋。 （5）公輸盤模擬攻守失敗后，陡起殺機，欲置墨子于死地，由此可看出公輸盤是個 的人。 （6）聯(lián)系全文，你覺得墨子成功地止楚攻宋，僅靠鋒利巧辯的言辭嗎？ 參考答案： 四、（一）1、翟（dí）思想家、政治家、教育家 墨 2、biē xuān yǔ Xī sì yuán tuó fù zǐ zhì Pián nán qū mí （二）1、（

10、1）①善良堅持道義 ②對人親善，友愛③明白事理 ④為什么；停止 ⑤什么樣的 ⑥巧妙方式 ⑦用來……的方法 ⑧入侵 （2）①“說”通“悅”，高興 ②“見”通“現(xiàn)”，引見 ③“距”通“拒”，抵擋 ④“詘”通“屈”，理屈 ⑤“圉”通“御”，抵擋，防御 （3）①情理上不殺少數(shù)而殺多數(shù)，不能說是明白事理。②楚國的土地，方圓五千里，宋國的土地，方圓僅五百里，這好像彩飾車輛同破車相比。③我認(rèn)為楚王派官吏攻打宋國，是和這些相類似的。④公輸盤的攻城器械用盡，（而）墨子的守衛(wèi)抵擋（方法卻）有富余。 2、（1）墨子用道理說服公輸盤，迫使楚王不得不放棄攻打宋國的侵略意圖的經(jīng)過 “非攻”

11、“兼愛” 才智、勇敢和反對攻伐的精神 （2）第一步：采取迂回戰(zhàn)術(shù)，使公輸盤理屈詞窮；第二步：巧設(shè)比喻說理，使楚王理屈詞窮；第三步：模擬攻守，讓楚王明白攻宋之舉不會有好結(jié)果，促使楚王放棄攻打宋國。 （3）“吾義故不殺人”“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”“以子之矛攻子之盾” （4）對比 夸張 讓楚王覺悟攻宋無意義，是愚蠢的舉動 3、（1）①多次 ②通“拒”，抵擋 ③即使 ④通“御”，抵擋防御 （2）①公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子多次抵御了它。②我知道你用來對付我（的方法），我不說。 （3）D （4）“九攻” “九距” “公輸

12、盤之攻械盡” “子墨子之守圉有余” “詘” “善哉。吾請無攻宋矣” （5）奸詐狡猾且虛偽陰險 （6）不是。單憑雄辯的口才和勇敢機智是不能阻止一場不義之戰(zhàn)的。除此之外，更重要的是墨子的技藝和宋國的準(zhǔn)備。由于有實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。 隨堂抽測題一： 有人說，文章后面“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。”這句話與墨子的“非攻”主張相矛盾。請你談?wù)勛约旱目捶ā? 隨堂抽測題二： 閱讀《刺客列傳》選文，完成文后思考題。 刺客列傳（節(jié)選） 曹沫者，魯人也，以能力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將、與齊戰(zhàn)，三

13、敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑之地以和。猶復(fù)以為將。 齊桓公許與魯公于柯而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲？”曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之?！被腹嗽S盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故?；腹?，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值?，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。 注釋：①敗北：戰(zhàn)敗。②遂邑：今山東寧陽。③柯：齊邑，今山東陽谷阿城鎮(zhèn)。④壞：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趨向，回到。⑦倍：通“背”，違背。⑧快：快意。

14、1、解釋下邊句中加點的詞語。 （1）以勇力事魯莊公（ ） （2）曹沫三戰(zhàn)所亡地（ ） 2、下邊加點詞意義和用法完全相同的一項是（ ） A、以勇力事魯莊公 夫貪小利以自快 B、北面就群臣之位 先天下之援 C、棄信于諸侯 于是桓公乃遂割魯侵地 D、不如與之 齊桓公許與魯公于柯而盟 3、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。 （1）曹沫為魯將、與齊戰(zhàn)，三敗北。 （2）棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。 4、讀了本文，你認(rèn)為曹沫這個人物具有怎樣的性格特點？ 隨堂抽測題一答案： 不矛盾。不侵略別人，但不能不防著別人的侵略。要想全面保護(hù)好自己，必須強大自己，并時刻警惕敵人的入侵。公輸盤與楚王都是貪婪而又奸詐的人，只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。 隨堂抽測題二答案： 1、（1）替……做事，侍奉 （2）丟失，失去 2、B 3、（1）曹沫是魯國的將領(lǐng)，與齊國作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三敗 （2）在諸侯中失去信義，失去各國的幫助，不如給他。 4、具有膽氣過人，精于謀劃、以死衛(wèi)國的性格特點。