《江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學2020年八年級語文暑假作業(yè) 詩歌閱讀（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學2020年八年級語文暑假作業(yè) 詩歌閱讀（無答案） 蘇教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩歌閱讀暑假作業(yè) 一、閱讀《漁家傲·秋思》，完成1-2題。 漁家傲·秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 二、閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答下列問題。 酬樂天揚州初逢席上見贈 [唐]劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （1）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這句詩在寫法上的突出特點是： （2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前

2、頭萬木春”一句在詩中的本意是什么？后人運用此句的比喻義又是什么？ 三、在“經(jīng)典誦讀”活動中，有同學在讀下面兩首詩的時候提出兩個問題，請你幫助解決。 【甲】夜雨寄北 李商隱 【乙】芙蓉樓送辛漸① 王昌齡 君問歸期未有期， 寒雨連江夜入?yún)牵? 巴山夜雨秋漲池。 平明②送客楚山孤。 何當共剪西窗燭， 洛陽親友如相問， 卻話巴山夜雨時。 一片冰心在玉壺

3、③。 【注釋】①辛漸：王昌齡的朋友。②平明：黎明。③冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。 1．“巴山夜雨秋漲池”“寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩人寫“雨”有什么作用？ 2．這兩首詩都表達了作者思念親友的思想感情，但側(cè)重點有所不同，【甲】詩中“何當共剪西窗燭”表達了 的情感；【乙】詩中“一片冰心在玉壺”表達了 的志向。 四、閱讀下面一首詩，回答問題。 無題 李商隱 相見時難別亦難，東風無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此

4、去無多路，青鳥殷勤為探看。 1．為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？ 2.請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 3. 尾聯(lián)“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意？ 五、閱讀下面一首詩，回答問題。 宣州謝朓樓餞別校書叔云① 李白 棄我去者，昨日之日不可留， 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨②，中間小謝又清發(fā)③。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 注：①此詩是天寶末年李白在宣城期間餞別秘書

5、省校書郎李云之作。李白稱之為叔。 ②蓬萊文章建安骨：蓬萊文章，指美好的文化。蓬萊為傳說中的路上仙山，據(jù)說仙府的圖書典籍都藏在這里。建安骨，即建安風骨。三曹父子以及建安七子等人的詩作，能夠反映社會現(xiàn)實，有著剛健遒勁的共同風格，人稱為“建安風骨”。 ③中間小謝又清發(fā)：中間，指漢魏至唐之間，即六朝時期。小謝，謝朓。世稱謝靈運為大謝，謝朓為小謝。 1．詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：____________。 2．開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ _____________________________________________________________________

6、____ 3．詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________4.詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你如何認識？ _____________________________________________________________________________ 六、讀

7、下面一首詩，回答問題。 論詩 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。 1.詩中的“風騷”原意是指 ，這里意思是指 。 2.一，二兩句是否在否定李白，杜甫的成就？為什么這樣說？_______________________________________________________________________ 文言文閱讀 一、閱讀下面的的文言文，完成問題。 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬

8、之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 ——韓愈《馬說》 【乙】上①令封德彝②舉賢，久無所舉。 上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所長。古之致治者③，豈借才于異④代乎？正⑤患己不能知，安可誣一世之人？” ——司馬光《資治通鑒》 注釋：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使國家達到大治的人。④異：其他的。⑤正：只 1．解釋下列

9、句中加點的詞。 （1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患： 2．下列句子中，加點詞的意義和用法完全不相同的一項是（ ） A．一食或盡粟一石 食之不能盡其材 B．祗辱于奴隸人之手 安可誣一世之人 C．駢死于槽櫪之間 豈借才于異代乎 D．鳴之不能通其意 其真不知馬也 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ （2）非不盡心，但于今未有奇才耳！ 4．甲乙兩文在使用和選拔人才方面給我們哪些啟示？ 二、閱讀甲、乙兩則文言文，完成問題。 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈

10、。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 【乙】孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友?！惫试唬骸芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！? （注釋）①“商”和下文的“賜”皆為孔子的弟子。? ②益：長進。? ③損：減損。? ④賢己者：比自己

11、賢良的人。?? ⑤說：談?wù)摗? ⑥視：看，比照。? ⑦化：融和。? ⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。 1.解釋文中加點的字。 勞：____________???????? 居：_________________ 2.翻譯下列句子。 （1）孔子云：何陋之有？ （2）是以君子必慎其所與處者焉。 3.【乙】段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所?！炯住慷沃谐奥摇蓖庖渤霈F(xiàn)了兩個“芝蘭之室”，是哪兩個？ 4.【甲】段“談笑有鴻儒，往來無白丁”與【乙】段“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等涉及的都是交友的話題。你怎樣看待他們這種交友方式？ 三、閱讀甲、乙兩則文言文，完成問題?！　?

12、【甲】宋朝慶歷年間，畢升發(fā)明了活字印刷。用粘性膠泥作成厚塊，刻上一個一個字，用火把泥塊燒硬。印書時，就把一個個活字塊，按照書稿的次序，放在一塊鐵板上，用松香、蠟和紙灰等東西把它們粘在一起，用平板把字壓平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、質(zhì)量好，制版比較容易，發(fā)現(xiàn)錯誤可以隨時改正。印完，把版拆掉，活字可以繼續(xù)使用。這是印刷史上劃時代的改革。 　　【乙】慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易

13、；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 　　【點撥】甲文和乙文表現(xiàn)的是同一內(nèi)容，但各有側(cè)重。甲文重在介紹書籍的演變因而介紹得比較概括，乙文重在介紹活字印刷的工序，因而說明得具體而詳細。 1.解釋下面加點的字。 （1）蠟和紙灰之類冒之(

14、 ) (2) 持就火煬之( ) (3) 則第二板已具( ) (4) 又為活板( ) 2.乙文中哪些句子說明活版的制版過程時說“了甲文中說的“活字印刷速度快，質(zhì)量好”__________________________________  3.選出加點的字意思相同的一項( ) A.每字為一印 若止印三二本 B.火燒令堅　再火令藥熔 C.持就火煬之　瞬息可就 D.木格貯之　以手拂之 4.翻譯下面語句。 （1）更互用之，瞬息可就 （2）則以一平板按其面，則字平如砥

15、5.甲文和乙文為了說明活字印刷“活”的特征，都用了適當?shù)恼f明方法，甲文主要用的是_______；乙文則主要用了_______、_______等方法。 6.乙文用的說明順序是_______，甲文概括了畢昇發(fā)明活字印刷的意義的一句話是_______四、閱讀甲、乙兩則文言文，完成問題。　 【甲】京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口

16、中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一

17、撫尺而已。 【乙】國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎棰菘壑?。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！? 《喬山人善琴》 注釋：①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門。 1．解釋下列加點的詞語。 （1）便有婦人驚覺欠伸（ ）?

18、 （2）幾欲先走（ ） （3）款扉扣之（ ）?????????（4）今客鼓此（ ） 2．選出下列加點詞意思、用法不相同的一項。（?? ） A．無敢嘩者/念無與為樂者????????B．以為妙絕/愚以為宮中之事 C．以彈絮為業(yè)/以叢草為林??????? D．酷類其聲耳/其真無馬邪 3．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。 中間力拉崩倒之聲。 4．請用自己的話依次概括【甲】文中口技表演者模擬的三個場面。 第一個場面：???????????第二個場面：????????????第三個場面： 5．試設(shè)想一下：【乙】文中喬山人聽了鄰媼的回答

19、后，心里會怎么想？ 6．【甲】【乙】兩文都用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請從【乙】文中舉一個例子并說說這樣寫的好處。 五、閱讀文言文，完成問題。 【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。 【乙】一士人善畫，作鼠一軸①，獻之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地

20、而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。 【注】①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。 1．解釋下面加點詞在句中的意思。 ①佛印絕類彌勒?類：　　　 ②臥右膝，詘右臂支船?詘：　　 ③一士人善畫???善：　　　 ④旦而過之，軸必墜地?旦：　　 2．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。 ①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 ②令初不知愛，漫懸于壁。 3．【甲】文介紹了??????????????????????????，【乙】文中評價畫作精美的詞語是???????。 4.請用自己的話說說，〔乙〕文中畫作的精美具體表現(xiàn)

21、在哪里。 六、閱讀下面兩段文言文，完成問題。 [甲]當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 [乙]賈逵①年五歲，明惠過人。其姊韓瑤之婦，嫁瑤無嗣②，而歸居焉，亦以貞明見稱。聞鄰中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。逵靜聽不言，姊以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》。姊謂逵曰：“吾家貧困，未嘗有教者入門，汝安知天下有

22、《三墳》《五典》而誦無遺句耶？”逵曰：“憶昔姊抱逵于籬間，聽鄰家讀書，今萬不遺一?！蹦藙兺ブ猩Ｆひ詾殡孩?，或題于扉屏④，且誦且記，期年，經(jīng)文通遍。 (選自王嘉《拾遺記》) [注]①賈逵：東漢經(jīng)學家、天文學家。②嗣：子孫后代。③牒：供寫字用的竹片或木片。④屏：屏風。 1. 解釋下面句子中加點的詞。 (1)同舍生皆被綺秀_____________ (2)余則縵袍敝衣處其間________________ (3)未嘗有教者入門________________(4)期年，經(jīng)文通遍________________ 2. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。_____________________________ (2)聞鄰中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。_______________________________