《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 13 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省寧縣第五中學(xué)八年級語文下冊 13 旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、旅鼠之謎 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點，了解北極旅鼠的三大奧秘。 過程與方法 理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。 教材分析 重難點 把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示。 學(xué)習(xí)設(shè)想 教法 把握本文獨特的寫法. 學(xué)法 三主互位導(dǎo)學(xué)法 教具 閱讀探究 課堂設(shè)計 一、 目標(biāo)展示 一對北極旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！還有更奇的，一旦旅

2、鼠太多了，毛色竟會變化，灰黑色變成鮮艷的橘紅色，莫非要招引天敵來吃掉自己？還有更奇的，要是死不成，數(shù)百萬只旅鼠就匯集起來，直奔大海，跳將下去，這叫"旅鼠死亡大遷移"。所有這些行為究竟是為什么，科學(xué)家們研究好幾個世紀(jì)了，至今還沒有解開迷團。這篇《旅鼠之迷》就詳詳細(xì)細(xì)地講述了旅鼠的一個個奧秘。 本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文） 二、 預(yù)習(xí)檢測 1、作者簡介: 位夢華，1940年生于山東平度，_ 。1991年獨闖北極，深入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，1992年回國后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況。1995

3、年5月6日，他率領(lǐng)25人的隊伍，勝利到達(dá)北極點。主要著作有__ 　　 2、文學(xué)常識了解： 科學(xué)小品：是將（ ）與（ ）相結(jié)合的一種介紹科學(xué)知識的散文小品?！翱茖W(xué)小品”篇幅短小，具有 （ ）（ ）和（ ），善于兼容邏輯抽象思維與藝術(shù)形象思維，熔 _____于一爐。要而言之，“科學(xué)小品”的文學(xué)功能，一在窺視科學(xué)的素質(zhì)和科學(xué)內(nèi)含的趣味，二是在發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會、生活、文化、人生的聯(lián)系。 3、讀準(zhǔn)下列加點字的讀音 媲美（ ）挑釁（ ）篤信（ ）迷惘（ ） 嚙齒（ ）前赴后繼（ ） 滑稽（） 4、解釋下列詞語 媲美： 　　挑釁： 迷惘： 篤信： 道聽途說： 鼠目寸光： 5、

4、選詞填空。 A．小心翼翼 B. 神秘莫測 C. 急不可耐 D. 倉皇逃竄 ①。。。。。。卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便（ ）。 ②當(dāng)我（ ）地把它從帽子里取出時突然過來一個高個子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西?” ③是的，這就是（ ）的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘 ④我（ ）地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去 6、你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？ 附答案：1、地質(zhì)學(xué)家 主要著作有《神奇的北極》、《南極之夢》、《南極屬于誰》等。2、科學(xué) 文學(xué) 知

5、識性 科學(xué)性 趣味性 文學(xué)性 敘事、議論、抒情 3、pì xìn dǔ wǎng niè ｆù jī 4、比美；美好的程度差不多。 借端生事、企圖引起沖突或戰(zhàn)爭 由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。 忠實地信仰。 從道上聽說，在路上傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。 比喻目光短淺，見識淺薄。5、倉皇逃竄 小心翼翼 神秘莫測 急不可耐 三、 質(zhì)疑探究 （一）初讀課文，知其然 （1）讀一讀，記一記。 首先請同學(xué)們朗讀課文，在讀課文的時候圈點勾畫生字詞，并積累一些美詞佳句在摘抄本上。 （2）想一想。 快速地瀏覽課文，想一想A、北極旅鼠有

6、哪幾大奧秘？ （1）繁殖能力驚人，為動物世界之最。 （2）旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好象想方設(shè)法要自殺似的。 （3）死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。 B、推測一下旅鼠之所以如此的原因吧 同學(xué)們，面對旅鼠的奧秘，你想解開這些奧秘嗎？開動自己的腦筋，整理自 己的思路，推測一下旅鼠之所以如此的原因吧。 （二）合作探究，知其所以然 1、讀一讀。 這是一篇很別致的科學(xué)小品，它是怎樣向我們來介紹深奧難懂的科學(xué)知識的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？ 教師點撥，（先用記敘的要素來衡量。記敘的要素應(yīng)該具備時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)

7、過、結(jié)局。） 學(xué)生小組討論。 時間：“有一天”； 地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址”； 人物：“我”和丹尼斯·馬洛拉斯先生； 事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠； 經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘； 結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想。 教師明確：這樣看來，這篇文章是“用記敘的框架、對話的方式，生動有趣地介紹知識的科學(xué)小品”是不錯的。從文體上可以說，是說明文和記敘文雜交品種，或者叫做跨文體的文體。 可見，介紹知識的文章也可以不拘一格。應(yīng)該努力創(chuàng)新，應(yīng)該考慮怎樣講效果更好，怎樣才能吸引讀者，讓人喜歡。 2、悟一悟。 為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪

8、幾種說明方法？并舉例說明。 教師點撥：通篇幾乎都是"我"與丹尼斯的對話，而且丹尼斯的話是大段大段的，講的都是旅鼠的奧秘。讀文章第 11 自然段講旅鼠驚人的繁殖能力這一奧秘的時，采取了哪些說明方法，有什么好處？ 教師示例： 列數(shù)字的說明方法：一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對。20天后，第一胎的6對開始生育，每胎1 2只．一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。 采用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了旅鼠的繁殖能力驚人，為動物世界之最。 學(xué)生自由發(fā)言： （三）、結(jié)合目標(biāo)，拓展延伸。

9、 學(xué)習(xí)小組討論交流。 1、課文說，“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上嘗到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌?，課文說得對不對？為什么？ 2、一只小小的旅鼠尚能如此，我們?nèi)四?？正如課文所說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么。請寫出你的啟示. 啟示：（1）自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢； （2）從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展； （3）科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。 3、文字資料：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就

10、人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著。。。。。。完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。 本文段用一系列數(shù)字是為了說明（人口增長速度過快，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。 ）。 四、 精講點撥 同學(xué)們，課文通過“我”與丹尼斯的對話，向我們介紹了北極旅鼠的奧秘。雖然我們無從知道旅鼠之謎的真正原因，但可以想到大自然的智慧是無

11、與倫比的，它在無形地控制著自然的和諧發(fā)展。 五、 當(dāng)堂檢測 1 、給加點的字注音。 媲美（pì）挑釁（xìn）篤信（dǔ）迷惘（wǎng ） 嚙齒（niè）前赴后繼（ｆù ） 滑稽（ｊī） 2、.根據(jù)意思寫出詞語。 （1）美好的程度差不多 （ ） （2）忠實地信仰 （ ） （3）比喻眼光短，見識淺。（ ） （4）互相補充，互相配合。（ ） 3、.補寫出下列成語的空缺部分。 （1）____ ，漁翁得利。 （2）鞠躬盡瘁，____ 。（3）桃

12、李不言，____ （4）____ ，不為瓦全。 （5）____ ，金石為開。 (6）一言既出，____ 1、pì xìn dǔ wǎng niè ｆù ｊī 2、媲美 篤信 鼠目寸光 相輔相成 3、鷸蚌相爭 死而后已 下自成蹊 寧為玉碎 精誠所至 駟馬難追 4、.依照下面的 例句的形式，請運用學(xué)過的比喻、排比、反問的修辭手法，以“友誼”為話題，寫一段話。 例句：書籍是登山的拐杖，書籍是航海的巨輪，書籍是治愚的良藥，世間上，有哪一個聰明的人不熱愛讀書呢？（只要用了比喻、排比、反問且正確，能圍繞“友誼”的話題，語句通順即可。） 六、 作業(yè)布置 你還知道哪些

13、動物的奇異現(xiàn)象？請根據(jù)你的觀察和了解，寫一段說明性的文字，介紹某種動物的奇異表現(xiàn)及原因。 (100 字左右 ) 板 書 設(shè) 計 ????《旅鼠之謎》 位夢華 內(nèi)容（三大奧秘）????????寫法（科學(xué)小品） 繁殖力強???????????????????六要素???文學(xué)性 反觀人類?????自殺減員??????????記敘文???描寫性語言 自我控制?????集體海葬???????????????????對話的形式 說明方法的運用 ????????????說明文 介紹旅鼠的知識??????????????????????????????? 教學(xué)反思