《湖南省耒陽市八年級語文上冊 第四單元 13 魯提轄拳打鄭關(guān)西學(xué)案2（無答案） 語文版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市八年級語文上冊 第四單元 13 魯提轄拳打鄭關(guān)西學(xué)案2（無答案） 語文版（通用）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯提轄拳打鄭關(guān)西 教師寄語：強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解有關(guān)施耐庵及《水滸傳》的文學(xué)常識，識記并理解積累文中的生字、生詞。 2、明確記敘的順序、理清故事情節(jié)、通過體會文中的語言描寫和細(xì)節(jié)描寫來分析魯提轄的性格特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)和樹立同情弱者、扶危濟(jì)困、見義勇為、樂于助人等中華民族的傳統(tǒng)美德。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 故事情節(jié) 2．性格分析 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】從人物描寫中分析人物性格特征 【資料鏈接】 小說的有關(guān)知識：小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）。描寫的方法：概括介紹與具體描寫；肖像（外貌）描寫、動作

2、描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；正面描寫與側(cè)面烘托。小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境。 作者簡介：《水滸傳》傳統(tǒng)說法多為施耐庵所作，但亦有人說是羅貫中、施耐庵二人合作，至今尚無定論。施耐庵（約1296---1370），元末明初作家，一說名耳，江蘇興化人，原籍江蘇，有關(guān)他的生平很少。施耐庵約于元末明初至順二年進(jìn)士，曾在錢塘為官二年，因與當(dāng)權(quán)者不和，棄職還鄉(xiāng)，回蘇州寫作《水滸傳》?！端疂G》又名《忠義水滸傳》。 創(chuàng)作背景：《水滸傳》產(chǎn)生于元末明初，是長期以來民間的集體創(chuàng)作和作家藝術(shù)加工的產(chǎn)物。故事大約發(fā)生在北宋年間。北宋徽宗時(shí)，政治黑暗官僚腐敗，社會矛盾急劇惡化，我國北方爆發(fā)了以宋江為首

3、的農(nóng)民起義，這就是《水滸傳》的創(chuàng)作素材，有關(guān)此次起義，史書皆有零星記載。起義聲勢浩大，但后來失敗，義軍因而有傳奇色彩，在民間廣泛流傳，在此背景下，施耐庵羅貫中集其大成，在民間故事話本、戲曲的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作，終成長篇章回小說?！端疂G傳》對后世產(chǎn)生的影響是巨大的、多方面的。它為明代以后的農(nóng)民起義提供了豐富的斗爭經(jīng)驗(yàn)和借鑒，堪稱農(nóng)民起義的教科書，不僅為后世的小說、戲劇提供了豐富的素材，而且為中國現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作開拓了廣闊的道路。 內(nèi)容精要：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。 了解課文故事之前的情節(jié)：九紋龍史進(jìn)去延安尋找?guī)煾竿踹M(jìn)，卻誤到了小種經(jīng)略府所在的渭州。在茶坊里巧遇魯達(dá)

4、。魯達(dá)對史進(jìn)一見如故，邀他一同上街喝酒。在交往酒樓的途中，又遇到正在耍槍賣膏藥的李忠，于是三人一齊去酒樓 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 積累生字新詞。 2、理清文章思路。 【學(xué)習(xí)過程】 預(yù)習(xí)檢測（自主學(xué)習(xí)，勇于展示） 1、給生字詞注音 水滸（ ） 唱喏（ ） 聒噪（ ） 恁地（ ） 腌臜（ ） 賒欠（ ） 揸開（ ） 掇凳（ ） 臊子（ ） 迸出（ ） 咄 （ ） 眼棱（　　?。? 2、注意古代白話與今天口語的差別，為加黑的詞選擇正確的解

5、釋： ①看那婦人，雖無十分的容貌，也有些動人的(顏色)。（ ） A.染料 B.指人的容顏C.指顯示給別人的厲害的臉色或行動 ②但是下口肉食，只顧將來擺一桌子。（ ） A.時(shí)間詞，現(xiàn)在以后的時(shí)間 B.將要來 C.拿來 ③魯達(dá)聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：“灑家特地要消遣你！”（ ） A.消閑解悶 B.用自己感覺愉快的事來度過空閑時(shí)間 C.戲弄、捉弄 ④三個(gè)酒至數(shù)杯，正說些閑話，較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。（ ） A、談?wù)?B.比本領(lǐng)、實(shí)力的高低 C.計(jì)較 3、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自我國長篇章回體小

6、說《??____________ 》，作者是＿＿時(shí)期的小說家＿＿＿＿＿。 4、魯提轄名叫＿＿＿＿，鎮(zhèn)關(guān)西指＿＿＿＿，魯提轄救助的對象是＿＿＿＿，魯提轄是一個(gè)＿＿＿＿的人。 二、合作交流 簡要地復(fù)述故事情節(jié)的發(fā)展過程，劃分情節(jié)，看看哪些是起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局部分，概括段意，并給每部分?jǐn)M定一個(gè)小標(biāo)題。 ①寫出四個(gè)你知道的梁山好漢的故事 ： ②找出故事發(fā)生地點(diǎn)的詞語，據(jù)此劃分、概括段意。 提示：地點(diǎn)有潘家酒樓、 、 、渭州南門 據(jù)此，課文大致分成四個(gè)部分： 起因：第一部分（1—7段）： ： 發(fā)

7、展：第二部分（8—9段）： 高潮、結(jié)局：第三部分（10—20段）： 尾聲：第四部分（21段）： ③概括6個(gè)故事情節(jié)。 提示：敘事類的文章，小標(biāo)題大都是對敘述內(nèi)容的概括，或點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、或點(diǎn)明事情。 1 2 3 4： 5 6 三合作交流 概括魯達(dá)的性格特征 ： 四、梳理鞏

8、固（整理導(dǎo)學(xué)案，想想自己有哪些收獲，還有哪些疑惑，問同學(xué)和老師。） 四、達(dá)標(biāo)檢測 1、給下面加橫線的字注音： ①.聒燥（ ） ②.恁地（ ） ③.腌臢（ ） ④賒欠（ ） ⑤綻開（ ） ⑥.綽號（ ） ⑦眼棱 ）⑧迸出（ ） ⑨揸開

9、 ） ⑩醋缽兒（ ） 2、解釋下列橫線詞語在句中的含義。 ①魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏…… 盤纏： ②看那婦人，雖無十分的容貌，也有些動人的顏色 顏色： ③鄭屠笑道："卻不是特地來消遣我？" 消遣： ④整弄了一早晨，卻得飯罷時(shí)候 卻得： 3、按照課文內(nèi)容．理順下列情節(jié)的順序。（ ） ①智走他鄉(xiāng)②父女訴苦③義贈白銀④酒樓宴友⑤三激鄭屠⑥客店送行 1、收獲： 感悟： 2、這節(jié)課我的表現(xiàn)：（ ） A 很滿意 B滿意 C一般 D有待改進(jìn) 批閱情況： 評定等級： 小組簽名： ---------------------年---------月----------日 【七、教后反思】