《2020年高二語文 Happy暑假 我的作業(yè)君（無答案）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年高二語文 Happy暑假 我的作業(yè)君（無答案）蘇教版（73頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第1章 第1節(jié) 詠史詩和詠物詩 背一背 勸學 君子曰：學不可以已。 青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積

2、善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。 想一想 （1）詠史詩（詞、曲）有何特征？常用的寫法有哪些？ （2）詠物詩有哪些特征？常用的寫法有哪些？ 練一練 1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分） 湖州歌（其六）南宋·汪元量 北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。 夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。 【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。 （1）簡析“

3、望”在詩中的作用。（5分） （2）簡析“大江東去水悠悠”與蘇東坡“大江東去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。（6分） 2．閱讀下面的古詩，回答問題。（11分） 哭李商隱（其二） [唐]崔玨 虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。 鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。 良馬足因無主踠[注]，舊交心為絕弦哀。 九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。 【注】踠：屈曲，彎曲。 1． 本詩題作“哭李商隱”，一“哭”字極寫作者內(nèi)心的悲痛。請結合全詩，說說“哭”的具體內(nèi)容。（6分） 2．最后一句“又送文星入夜臺”中，作者為

4、什么用了一個“又”字？（5分） 3．閱讀下邊兩首唐詩，然后回答問題。（11分） 館娃宮①懷古（其一） 皮日休 綺閣飄香下太湖，亂兵侵曉上姑蘇。 越王大有堪羞處，只把西施賺得吳。 汴河懷古（其二） 皮日休 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？ 【注】①館娃宮坐落于江蘇蘇州的靈巖山上，為春秋時期，吳王夫差為寵幸西施而興建。②隋煬帝發(fā)河南淮北諸郡民眾開掘了名為通濟渠的大運河。因故運河主干在汴水一段，習慣上稱之為汴河。 （1）“綺閣飄香下太湖”中的“綺”“飄”二字下得十分精當，請作簡要分析。（5分） （2）這

5、兩首詩是怎樣巧妙運用對比手法的？請結合兩首詩加以分析。（6分） 4．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（11分） 同兒輩賦未開海棠二首（之二） （金）元好問 枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。 注：元好問（1190—1257）字裕之，號遺山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鮮卑族拓跋氏，唐詩人元結后裔。高祖元誼，北宋宣和年間官忻州神武軍使，定居秀容。 （1） 第二句詩中“深藏”一詞很形象，請作簡要的賞析。（5分） （2） 詩的三四句運用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的哲理啟示？（6分） 輕松一

6、刻 馬蠅效應 1860年美國總統(tǒng)大選結束后，林肯當選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙·蔡斯為財政部長。 有許多人反對這一任命。因為蔡斯雖然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認為自己比林肯要強得多，對林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。 林肯對關心他的朋友講了這樣一個故事： “在農(nóng)村長大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個農(nóng)場犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長腿都差點跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問我為什么要打落它，我說我不忍心看著這匹馬那

7、樣被咬。我兄弟說：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛?！? 然后，林肯說：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個部不停地跑，我就不想去打落它?！? 第1章 第2節(jié) 貶謫詩和羈旅送別詩 背一背 師說 韓愈 古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

8、而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)?/p>

9、”。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。 想一想 （1）貶謫詩表達的情感及使用的手法有哪些？ （2）羈旅送別詩表達的情感及使用的手法有哪些？ 練一練 1．閱讀下面兩首詩歌，完成后面的題目。（11分） 別宋常侍 ［隋］尹式 游人①杜陵北，送客漢川東。 無論去與住，俱是一飄蓬。 秋鬢含霜白，衰顏倚酒紅。 別有相思處，啼鳥雜夜風。 留別王維② ［唐］孟浩然 寂寂竟何待，朝朝空自歸。 欲尋芳草去，惜與故人違。 當路誰相假？知音世所稀。 只應

10、守寂寞，還掩故園扉。 ［注］①游人，游宦之人，指宋常侍。②據(jù)《舊唐書·文苑傳》載，孟浩然“年四十，來游京師，應進士不第，還襄陽”。此詩即行前留別之作。 （1）尹式詩的最后兩句是如何表達作者思念之情的？請簡要賞析。（5分） （2）這兩首詩均寫離別，表達的情感有何不同？請簡要分析。（6分） 2．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（11分） 如夢令① 秦觀 遙夜沉沉如水，風緊驛亭②深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。 【注】①此詞是作者紹圣三年（1096）貶謫郴陽時在途中驛亭所寫。②驛亭是古時供傳遞公文的使者和來往官員休息之所。 （1）

11、該詞精于煉字，請簡要賞析“緊”字的妙處。（5分） （2）聯(lián)系全詞，請從情和景二者關系的角度簡要賞析“門外馬嘶人起” 這一句。（6分） 3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分） 泊平江百花洲① 楊萬里 吳中好處是蘇州，卻為王程②得勝游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。 岸傍楊柳都相識，眼底云山苦見留。莫怨孤舟無定處，此身自是一孤舟。 【注】①這首七律是詩人從臨安赴建康江東轉運副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江蘇蘇州，百花洲是當?shù)氐囊粋€沙洲。②王程：為王事（公事）而奔走的旅程。 （1）這首詩表達了什么樣的感情？請簡要分析。（5分）

12、 （2） 后人在評價這首詩的頸聯(lián)時說它“無理卻有趣”，結合該聯(lián)，談談你對“無理卻有趣”這一評價的理解。（6分） 4．閱讀下面這首詩，完成后面小題。（11分） 村 行① 王禹偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵？村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。 【注】 ①這首詩是王禹偁于太宗凈化二年被貶為商州團練副使時寫的。②原：原野。 （1）此詩第二聯(lián)寫景主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請結合詩句簡要賞析。（5分） （2）從全詩來看，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請聯(lián)系全詩進行分析。（6分）

13、 輕松一刻 法拉第和電流的小故事 1820年，丹麥哥本哈根大學物理教授奧斯特，通過多次實驗證實電流存在磁效應。這一發(fā)現(xiàn)傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學的研究。 英國物理學家法拉第懷著極大的興趣重復了奧斯特的實驗。果然，只要導線通過上電流，導線附近的磁針的磁針立即會發(fā)生偏轉，他深深地被這種奇異現(xiàn)象所吸引。當時，德國古典哲學中的辯證思想已傳入英國，法拉第受其影響，認為電和磁之間必然存在聯(lián)系并且能相互轉化。他想，既然電能產(chǎn)生磁場，那么磁場也能產(chǎn)生電。為了使這種設想能夠?qū)崿F(xiàn)，他從1821年開始做磁產(chǎn)生電的實驗。 幾次實驗都失敗了，但他堅信，從反向思考問題的方法是

14、正確的，并繼續(xù)堅持這一思維方法。10年后，法拉第設計了一種新的實驗，他把一塊條形磁鐵插入一只纏著導線的空心圓筒里，結果導線兩端連接的電流計上的指針發(fā)生了微弱的轉動，電流產(chǎn)勝了！隨后，他又完成了各種各樣的實驗，如兩個線圈相對運動，磁作用力的變化同樣也能產(chǎn)生電流。法拉第10年不懈的努力并沒有白費，1831年他提出了著名的電磁感應定律，并根據(jù)這一定律發(fā)明了世界上第一臺發(fā)電裝置。如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。 第1章 第3節(jié) 思婦閨情詩和邊塞詩 背一背 阿房宮賦 杜牧 六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五

15、步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。 妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也。綠云擾擾，梳曉鬟也。渭流漲膩，棄脂水也。煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也。轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐

16、迤，秦人視之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。架梁之椽，多于機上之工女。釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。瓦縫參差，多于周身之帛縷。直欄橫檻，多于九土之城郭。管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。 想一想 （1）思婦閨情詩的主題和技

17、巧有哪些？ （2）邊塞詩的主題和技巧有哪些？ 練一練 1．閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（11分） 西宮春怨 王昌齡 西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。 斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽。 [注]云和，云和是出產(chǎn)琴瑟的地方，這里借指瑟。 昭陽，漢宮名，漢成帝寵妃趙飛燕、趙合德姐 妹居處。 （1） 這是一首描寫失寵妃子的古詩。有人說，第三句中的“深”字，第四句中的“隱”字，既描寫又抒情，用得極為巧妙。請結合全詩簡要分析其妙用。（4分） （2） 試賞析“西宮夜靜百花香”一句的妙處。（4分） （3）詩中的主人公是怎樣的一個人物形象？（3分） 2

18、．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（11分） 點絳唇 李清照 寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。 惜春春去，幾點催花雨。 倚遍闌干，只是無情緒！ 人何處？連天芳草， 望斷歸來路。 （1）首句“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷”中的 “愁”字貫穿全詞，請具體賞析。（5分） （2）明代陸云龍在《詞菁》中稱道此詞是“淚盡箇中”，《云韶集》也盛贊此作“情詞并勝，神韻悠然”。請從“情、詞（煉字、字詞等）”兩個角度分析說明。（6分） 3．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題（11分） 秋閨思 張仲素 秋天一夜靜無云， 斷續(xù)鴻聲到曉聞。 欲寄征衣問消息， 居延城外又移軍。 望夫詞 施

19、肩吾 手燃寒燈向影頻，回文機上暗塵生。 自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。 【注】回文機：前秦符堅時秦州刺史竇滔 被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思念織為回文旋圖詩，讀法宛轉循環(huán)，詞意凄婉。 （1）兩首詩都寫到了“消息”，張詩的“問 消息”和施詩的“無消息”的具體內(nèi)容有何不同？兩首詩都表達了怎樣的思想感情？ （5分） （2）第二首詩中，思婦為什么要“恨”賣卜 人？這樣寫有什么好處？（6分） 4．閱讀下面這首詩，然后回答問題（11 分） 塞上聽吹笛 唐?高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落①，風吹一夜?jié)M關山②。 [注釋]①

20、《梅花落》，曲調(diào)名，“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，意謂：何處吹奏《梅花落》。　　②關山：山名，在今寧夏南部。 （1）“雪凈胡天牧馬還”句所寫景物顯示了怎樣的氛圍？在全詩中有怎樣的作用？（5分） （2）三、四句中將“梅花落”拆用，構成了一種怎樣的虛景？（6分） 5．閱讀下面這首詩，然后回答問題（11 分） 夜上受降城聞笛① 唐?李益 回樂烽前沙似雪②，受降城外月如霜。 不知何處吹蘆管③，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 [注釋]①受降城：貞觀二十年，唐太宗曾親臨靈州接受突厥一部的投降，“受降城”由此得名；一說在今內(nèi)蒙古五原縣西北。②回樂烽：回樂縣的烽火

21、臺，在今寧夏靈武西南。③蘆管：即蘆笛。 （1）詩的前兩句寫景，分別是什么角度來寫的？給人的共同感受是什么？（5分） （2）分析詩中是怎樣把景色、聲音、感情三者融為一體的。（6分） 輕松一刻 鸚鵡 一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。另一只鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。結果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？店主說：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個數(shù)

22、呢？店主回答： 因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。 第1章 第4節(jié) 山水田園詩 背一背 前赤壁賦 蘇軾 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。 于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰

23、：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛?！朔遣苊系轮姾?？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。" 蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有

24、主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！? 客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。 想一想 山水田園詩歌的主題、手法有哪些？其風格上有什么特點？ 練一練 1．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（11分） 《蘭溪棹歌》 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 （1）“越中山色鏡中看”極具韻味，請你作簡要賞析。（5分） （2）詩的前兩句主要寫蘭溪的景色之美，后兩句主要寫的是什么？表現(xiàn)

25、手法上有什么特點？（6分） 2．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（11分） 《暮春歸故上草堂》 谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。 始憐幽竹西窗下，不改清陰待我歸。 （1）這首詩在表現(xiàn)手法上極具特色，請你選兩點作簡要的賞析。（5分） （2） “畫有在紙中者，有在紙外者”，同樣，詩有在言中者，有在言外者，請你說說這首詩的言外之意。（6分） 3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題（11 分） 《后游》 杜甫 寺憶曾游處，橋憐再渡時。 江山如有待，花柳自無私。 野潤煙光薄，沙暄日色遲。 客愁全為減，舍此復何之。 注釋：上元二年（

26、761）春，杜甫曾一度到新津，寫了《游修覺寺》，這是他第二次到此是寫下的。 （1）有人認為“江山如有待，花柳自無私”是很有含蘊的，請說說你的理解。（5分） （2） 尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？（6分） 4．閱讀下面這首詩，然后回答問題（11 分） 《山中問答》 李白 問余何意棲碧山， 笑而不答心自閑。 桃花流水然窅去。 別有天地非人間。 （1）“笑而不答心自閑”中的“笑”字含蘊豐富，請作簡要賞析。（5分） （2） 結合全詩，請指出“桃花流水然窅去”所表達的思想感情。（6分） 輕松一刻

27、 一只鴿子老是不斷地搬家，　想去掉自己身上的氣味！它覺得，每次新窩住了沒多久，就有一種濃烈的怪味，讓它喘不上氣來，不得已只好一直搬家。它覺得很困擾，就把煩惱跟一只經(jīng)驗豐富的老鴿子訴苦。老鴿子說：“你搬了這么多次家根本沒有用啊，因為那種讓你困擾的怪味并不是從窩里面發(fā)出來的，而是你自己身上的味道啊。” 　　寓言啟示錄：與團隊格格不入，問題來自于自己！ 第2章 第1節(jié) 留侯論 背一背 氓 　　氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。 　　乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎

28、言。以爾車來，以我賄遷。 　　桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。 　　桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。 　　三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。 　　及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 想一想 1．蘇軾的《留侯論》并沒有全面論述或評價張良。那么，這篇文章選取了他的哪些人生經(jīng)歷呢？通過這幾件事，蘇軾認為張良能夠最終獲得成

29、功的主觀上的根本原因是什么？ 2．文章是怎樣以“忍”字貫串全篇，評述張良一生的？ 練一練 閱讀下文，完成下面問題。 留侯論 蘇軾 古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。 夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者，出而試之?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過矣!且其意不在書。當韓之亡，秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士。其平居無罪夷滅者，不可勝數(shù)。雖有賁、育，無所復施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而

30、其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一擊之間。當此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣!千金之子，不死于盜賊，何者?其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死。此固圯上之老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也?！? 楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆。莊王曰：“其君能下人，必能信用其民矣?！彼焐嶂?。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有馀，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何

31、則?非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能驚，而項籍之所不能怒也。 觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之? 1．對下列句子中加括號的詞的解釋，不正確的一項是（?。? A．（卒）然臨之而不驚　 卒：通“猝”，突然。 B．是故倨傲鮮腆而深（折）之　折：教訓 C．養(yǎng)其全鋒而待其（弊）　 弊：疲憊，衰敗 D．非子房其誰（全）之　 全：齊

32、全，完整 2．下列各組句子中，加括號的詞語的意義和用法相同的一項是（?。? A．匹夫見辱，拔劍（而）起　 油然而不怪者 B．（以）刀鋸鼎鑊待天下之士　 是以百戰(zhàn)百勝 C．必有過人（之）節(jié)　 且夫有報人之志 D．此（其）所挾持者甚大　 其事甚怪 3．以下各組句子中，分別說明“忍”與“不忍”不同表現(xiàn)的一組是（?。? A．楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆　 此固秦皇帝之所不能驚 B．千金之子，不死于盜賊　 以匹夫之力而逞于一擊之間 C．而歸臣妾于吳者，三年而不倦　 以刀鋸鼎鑊待天下之士 D．高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊　 百戰(zhàn)百勝，而

33、輕用其鋒 4．下列對原文有關內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項是（?。? A．本文主要分析了留侯張良能夠成就大業(yè)，是因為他能夠忍住小小的憤 怒。第一句“古之所謂豪杰之士，必有過人之節(jié)”為全文的中心論點。 B．橋上那位老人用傲慢無禮的態(tài)度狠狠教訓張良一次，是因為張良雖才 能有余，但卻有著不能忍耐的脾氣。 C．文章認為漢高祖的勝利和楚霸王的失敗，原因就在于忍與不忍之間的 差別。而漢高祖能忍耐，正是實施了張良的計策。 D．本文采用了對比論證的手法，從“忍”與“不忍”兩個不同的方面進 行分析論述，并通過列舉事例指出了“忍”與“不忍”的兩種不同的 結局。 5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句

34、子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大， 而其志甚遠也。 （2）當淮陰破齊而欲白王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不忍 之氣，非子房其誰全之? 6．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A．匹夫見辱，拔劍而起 見辱：受辱。 B．而世不察，以為鬼物，亦已過矣 過：過分。 C．是故倨傲鮮腆而深折之 折：折辱，羞辱。 D．養(yǎng)其全鋒而待其敝 敝：衰敗。 7．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ） A．①卒然

35、臨之而不驚，無故加之而不怒 ②青，取之于藍而青于藍 B．①其平居無事夷滅者，不可勝數(shù) ②河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也 C．①子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀 ②不者，若屬皆且為所虜 D．①觀夫高祖之所以勝，項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣 ②吾所以待侯生者備矣 8．下列句子分別編為四組，全都作為觀點“忍”的論據(jù)的一組是（ ） ①鄭伯肉袒牽羊以迎 ②歸臣妾于吳者，三年而不倦 ③養(yǎng)其全鋒而待其敝 ④特出荊軻，聶政之計 ⑤百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒 ⑥當淮陰破齊，而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 9．下列對原

36、文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A．作者認為劉邦、項羽成敗的原因只在于“能忍”和“不能忍”之間， 而張良促進了劉邦的“忍”。 B．文章的結尾轉向?qū)埩纪饷驳脑u說，這進一步點明了題旨。 C．張良能夠“忍小忿而就大謀”，得益于黃石公對他的考驗。 D．黃石公送給張良的那本書，對提高張良的謀略起到了決定性的作用。 輕松一刻 有一位表演大師上場前，他的徒弟告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細系。等到徒弟轉身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通

37、過這個細節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴?！薄澳悄銥槭裁床恢苯痈嬖V你的徒弟呢？”“他能細心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機會教他表演，可以下一次再說啊。” 第2章 第2節(jié) 賀進士王參元失火書 背一背 離騷 帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名： 名余曰正則兮，字余曰靈均。 紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。 扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。 朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

38、 惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。 不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度? 乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！ 想一想 1．作者對朋友的情感態(tài)度如何？找出段落中相關的語句。 2．道賀之中隱含的感情是什么，這份感情的指向是哪里？找出相關語句。 練一練 1．閱讀下面的語段，完成后面的題。（6分） 賀進士王參元失火書 柳宗元 得楊八書，知足下遇火災，家無余儲。仆始聞而駭，中而疑，終乃大喜，蓋將吊而更以賀也。道遠言略，猶未能究知其狀，若果蕩焉泯焉而悉無有，乃吾所以尤賀者也。 足下勤奉養(yǎng)，樂朝夕，惟恬安無事是望也。今乃有焚煬赫烈之虞，以震駭左右，而脂膏滫瀡①之具，或以不給，吾是以始而駭也。 凡

39、人之言皆曰：盈虛倚伏，去來之不可常。或?qū)⒋笥袨橐?，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之慍，勞苦變動，而后能光明，古之人皆然。斯道遼闊誕漫，雖圣人不能以是必信，是故中而疑也。 以足下讀古人書，為文章，善小學，其為多能若是，而進不能出群士之上以取顯貴者，蓋無他焉。京城人多言足下家有積貨士之好廉名者皆畏忌不敢道足下之善獨自得之心蓄之銜忍而不出諸口以公道之難明而世之多嫌也。一出口，則嗤嗤者以為得重賂。 仆自貞元十五年見足下之文章，蓄之者蓋六七年未嘗言。是仆私一身而負公道久矣，非特負足下也。及為御史、尚書郎，自以幸為天子近臣，得奮其舌，思以發(fā)明足下之郁塞，然時稱道于行列，猶有顧視而竊笑者。仆良

40、恨修己之不亮，素譽之不立，而為世嫌之所加，常與孟幾道言而痛之。 乃今幸為天火之所滌蕩，凡眾之疑慮，舉為灰埃。賀進士王參元失火書 文言文閱讀答案。黔其廬，赭其垣，以示其無有，而足下之才能乃可以顯白而不污，其實出矣，是祝融、回祿之相吾子也。則仆與幾道十年之相知，不若茲火一夕之為足下譽也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得開其喙，發(fā)策決科者，授子而不栗，雖欲如向之蓄縮受侮，其可得乎？于茲吾有望于子！是以終乃大喜也。 古者列國有災，同位皆相吊。許不吊災，君子惡之。今吾之所陳若是，有以異乎古，故將吊而更以賀也。顏、曾之養(yǎng)，其為樂也大矣，有何闕焉？ ［注］①滫瀡（xiūsuǐ）：這里指淀粉一類烹調(diào)用的東西

41、。 1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （ ） A．蓋將吊而更以賀也 吊：慰問 B．于是有水火之孽 孽：災禍 C．非特負足下也 特：只，僅僅 D．宥而彰之 宥：藏 2．下列各組加點字意義和用法相同的一項是 （ ） A．或以不給 左右或欲引相如去 B．雖圣人不能以是必信 臣雖下愚，知其不可 C．而進不能出群士之上以取顯貴者 雖有槁暴，不復挺者 D．不若茲火一夕之為足下譽也 若入前為壽 3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （ ）

42、A．王參元家遭遇了火災，家里被燒得干干凈凈，連烹調(diào)用的東西都沒了。 B．作者對王參元家遭遇火災的態(tài)度，先是大驚，然后又覺得疑惑，最后 大喜，因為這一場大火將給王參元帶來好的名譽。 C．作者曾經(jīng)想對別人講明王參元遭受詆毀排擠的情況，卻遭到了他人的 嘲笑。 D．文章用書信的形式，借王參元家失火這件事表達了作者的想法，同時 也對當時官員選舉任用中，賄賂盛行和清廉官員受誣陷的現(xiàn)實進行了 諷刺。 4．請用“/”給下面的句子斷句。（3分） 京 城 人 多 言 足 下 家 有 積 貨 士 之 好 廉 名 者皆 畏 忌 不 敢 道 足 下 之 善 獨 自 得 之 心 蓄 之 銜 忍 而 不 出 諸

43、口 以 公 道 之 難 明 而 世 之 多 嫌 也。 5．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A．有群小之慍 慍：怨恨 B．舉為灰埃 舉：全部 C．宥而彰之 彰：明顯 D．斯道遼闊誕漫 道：道理 6．下列句中加點虛詞的意義和用法都相同的一項是（3分） A．①因人南來，致書訪死生/②然后踐華為城，因河為池 B．①或?qū)⒋笥袨檠?②一羽之不舉，為不用力焉 C．①雖圣人不能以是必信/②趙王豈以一璧之故欺秦哉？ D．①今吾之所陳若是，有以異乎古/②叫囂乎東西，隳突乎南北 7．下列各句對文章的闡述不正確的一項是（3分） A．《

44、賀進士王參元失火書》名為書信，實際是一篇議論文。作者借王參 元失火之事，反映了“公道之難明，而世之多嫌也”這一發(fā)人深思的 現(xiàn)象。 B．在這封書信中，柳宗元借祝賀王參元家失火，贊揚了王參元的人品才 能，抨擊了小人當?shù)?、積毀銷骨、社會積弊叢生的現(xiàn)實，揭示了制度 扼殺人才這一嚴峻的社會問題。 C．柳宗元祝賀的其實并不是王參元家失火，而是祝賀王參元可以因失火 而得以施展才華，他的“賀”就是“吊”，是對王參元的寬慰和祝福。 D．柳宗元作為唐代古文運動的主將，強調(diào)文章要有思想，為社會服務。 他的《捕蛇者說》就是典型的例子。而《賀》文除此之外，還滲透了 “禍福相倚”等中國傳統(tǒng)的哲學思想。 8．把畫線

45、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）足下勤奉養(yǎng)，樂朝夕，惟恬安無事是望也。（4分） （2）乃今幸為天火之所滌蕩，凡眾之疑慮，舉為灰埃。（3分） （3）其實出矣，是祝融回祿之相吾子也。（3分） 9．下列各句中加點字解釋不正確的一項是（3分） A．今乃有焚煬赫烈之虞，以震駭左右 煬：焚燒 B．蓄之銜忍，而不能出諸口 銜：藏在心里 C．黔其廬，赭其垣，以示其無有 黔：黑色 D．古者列國有災，同位者皆相吊 吊：慰問 10．下列加點字的意義和用法相同的一組是（3分） A．終乃大喜

46、 乃悟前狼假寐（蒲松齡《狼》） B．善小學，其為多能若是 其皆出于此乎（韓愈《師說》） C．仆良恨修己之不亮 人非生而知之（韓愈《師說》） D．故將吊而更以賀也 臣誠恐見欺于王而負趙 輕松一刻 袒腹東床 王羲之的書法「鐵畫銀鉤」，流傳千古，而他一生的趣聞軼事，也膾炙人口。 有一次，大官郗鑒到王導丞相家中，想在王丞相的子侄里挑一位當女婿。消息傳來，一群二十來歲的男孩子無不把自己打扮得整整齊齊的，希望能被選上。只有王羲之毫不在意，躺在靠東邊地床上，衣衫不整，露出肚皮吃東西。郗鑒看了，反而覺得

47、這個年輕人灑脫自然又有氣度，就決定把女兒嫁給他。這就是「袒腹東床」「東床快婿」典故的由來。 第2章 第3節(jié) 鈷鉧潭西小丘記 背一背 李白《蜀道難》 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯

48、松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也若此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！ 想一想 1、 “永州八記”為柳宗元被貶永州時所作，你知道哪幾篇？ 2、 作者如何在文中用小丘的遭遇以自比的？ 練一練 1．閱讀下面的文字，完成后面題目。 鈷鉧潭西小丘記 柳宗元 得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負土而出，爭為奇狀者，殆

49、不可數(shù)。其嵚然③相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆④之登于山。 丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，曰：“止四百?！庇钁z而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。 噫！以茲丘之勝，致之澧、鎬、鄠、杜⑤，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫

50、漁父過而陋之。價四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。 （1）．解釋下列句中加點的詞。（2分） ①唐氏之棄地，貨而不售 而 ②烈火而焚之 烈火 ③雖古好事之士，或未能至焉 雖 ④農(nóng)夫漁父過而陋之 陋 （2） 用橫線在文中畫出運用比喻描寫丘“石”的語句并在下面翻譯出來。（2分） （3） 第一段文字在描繪景物方面很有特色，請你結合內(nèi)容就這方面做一點點評。 （4）下面寫“坐潭上”和“臥丘上”觀感的文字，分別反映了作者怎樣的心境？（2分） ①“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人

51、，凄神寒骨，悄愴幽邃”（《小石潭記》） ②“枕席而臥……淵然而靜者與心謀?！? （5）結合《小石潭記》的寫作背景，談談本文寫“棄地”小丘的際遇，寄寓了作者怎樣的情感和愿望。（2分） 2．閱讀下面的文字，完成后面題目。 鈷鉧潭記 柳宗元 　　鈷鉧潭在西山西，其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流；其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。 　　其上有居者，以予之亟游也，一旦款門來告曰：“不勝官租私券之委積，既芟山而更居，愿以潭上田貿(mào)財以緩禍。”予樂而如其言。則崇其臺，延其檻，行其泉

52、，于高者而墜之潭，有聲不 然。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥。 孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？ 小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見23。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （6）．解釋下列加粗的詞。 嚙其涯（ ） 以

53、予之亟游也（ ） 芟山而更居（ ） 氣之迥（ ） （7）．寫出下列加粗詞所指代的內(nèi)容。 其始蓋冉水自南奔注（ ） 其顛委勢峻（ ） 予樂而如其言（ ） 行其泉于高者（ ） （8）．下列句中有通假字的一項是________；________同________。 A．屈折東流 B．蕩擊益暴 C．畢至石乃止 D．有泉懸焉 （9）．翻譯。 其顛委勢峻，蕩擊益暴 __________________________________________。 孰使予樂居夷而忘故土者？非茲潭也歟？ ______________

54、____________________________。 （10）．《小石潭記》和本文都出自柳宗元的手筆，都是《永州八記》中的作品，內(nèi)容也都是寫潭的，但兩文的寫法有所不同：前文著重寫________，后著重寫________；前文主要突出景物________的特點，后文主要突出景物________的特點；前文抒發(fā)了作者________的內(nèi)心情感，后文透露了當?shù)剞r(nóng)民________的生活境況。 輕松一刻 三國時東吳名醫(yī)董奉醫(yī)術高明，樂善好施。董奉隱居廬山期間，為貧苦百姓看病，從來不取分文，只要求病人病愈后按病情輕重，在他住所前后種杏樹，重病者栽五株，輕病者栽一株。幾年光陰，他

55、的房前屋后竟有十萬余株杏樹。每當杏熟，董奉用來換谷米救濟貧民，人們稱這片杏林為“董仙杏林”，后人遂以“譽滿杏林”稱頌醫(yī)家。 第2章 第4節(jié) 后赤壁賦 背一背 白居易《琵琶行》 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《綠腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈

56、，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭云篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

57、 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 想一想 1．找出兩賦中對赤壁夜游時景致的描述，比較一下兩次夜游的感受有何不同？ 2．兩賦中的情感變化有沒有什么不同？ 練一練 閱讀下面的文言文，完成后面題目。

58、 是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫， 人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需。”于是攜酒與魚，復 游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復 識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽 宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而 恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中

59、流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有 孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。 須臾客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂 乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也 邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。 1．下列加點字注音有誤的一項是（ ） A．巉 （chán） 蒙茸（róng） 黃泥之坂（bǎn） B．馮（féng）夷 棲鶻（hú） 戛（gā）然長鳴 C．縞（gǎo）衣 臨皋（gāo） 羽衣翩躚（piān xiān） D．揖（yī）予 驚寤（wù）

60、松江之鱸（lú） 2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．是歲十月之望（農(nóng)歷每月十五日） B．顧（看）而樂之 C．履（踏，攀）巉巖 D．攀棲鶻之危（危險）巢 3．對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（??? ） A．顧而樂之，行歌（即“歌行”，一種詩體）相答 B．曾日月之幾何（多少） C．予乃攝衣（提起下衣）而上 D．攀棲鶻之危巢（危險的鳥巢） 4．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（??? ） A．①俯馮夷之幽宮??? ②燕巢于飛幕之上 B．①二客從予過黃泥之坂??? ②吾念，汝

61、從于東，東亦客也 C．①顧安所得酒乎?? ②顧野有麥場，場主積薪其中 D．①適有孤鶴，橫江東來????????②無以利世，而適類于予 5．對下列各句加點詞語詞類活用解說正確的一項是（??? ） ①下江陵，順流而東也??? ②掠予舟而西也 ③侶魚蝦而友麋鹿???? ④羽衣翩躚 A．①和③相同，②和④不同??? B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④不同??? D．①和④不同，②和③相同 6．下列句子分編為四組，全都屬于用白描手法寫景的一組是（??? ） ①人影在地，仰見明月??? ②江流有聲，斷岸千尺??? ③山高月小，水落石出 ④

62、時夜將來，四顧寂寥??? ⑤曾明月之幾何????????? ⑥山鳴谷應，風起云涌 A．②③⑥??? B．①④⑤??? C．②④⑥??? D．②③⑤ 7．下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（??? ） A．文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動描繪了清幽的江上景色。 B．“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風徐來，水波不興”的新秋之景。 C．作者在散步中為“月白風清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復舟游，過程曲折，景色也因而繁富。 D．文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的

63、游仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。 8．對下列句中加點的字的解釋，不正確的一項是（　?。? A．披（分開）蒙茸，踞虎豹???????? B．攀棲鶻之危（危險）巢 C．翅如車輪，玄裳縞（白）衣?? D．道士顧笑，予亦驚寤（醒） 9．選出下列加點的詞的用法不同類的一項（　　） A．予乃攝衣而上?????? ? B．履巉巖，披蒙茸 C．適有孤鶴，橫江東來????? D．掠予舟而西也 10．對下列兩組句中加點字的意義和用法判斷正確的一項是（　?。? 凜乎其不可留也?????? 時夜將半，四顧寂寥 反而登舟，

64、放乎中流???? ?顧安所得酒乎 A．兩個“乎”字相同，兩個“顧”字也相同　 B．兩個“乎”字不同，兩個“顧”字也不同 C．兩個“乎”字相同，兩個“顧”字不同　　 D．兩個“乎”字不同，兩個“顧”字相同 11．對語段內(nèi)容及形式的分析，正確的一項是（??? ） A．“巉巖”、“棲鶻”等詞語在蘇軾的另一篇游記《石鐘山記》中也曾出現(xiàn)過。 B．因為作者對景物感到恐懼，所以“劃然長嘯”，給自己壯膽，這種心態(tài)，在《石鐘山記》中也曾出現(xiàn)過。 C．語段在表達方法上以記敘、描寫為主，邊抒情論理，在寫法上與《石鐘山記》有異曲同工之妙。 D．道士化鶴的故事出于“羽化”的游仙思想，作者的這一幻想，流

65、露了他出世的思想。 12．對下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是（? ） A．履巉巖，披蒙茸，踞虎豹（指兇狠的老虎和豹子），登虬龍 B．攀棲鶻之危巢，俯馮夷（古代傳說中的水神名）之幽宮 C．夢一道士，羽衣翩躚（形容道士輕盈的體態(tài)），過臨皋之下 D．疇昔（往日，這里指昨晚上）之夜，飛鳴而過我者…… 13．下列加點字的意思，古今變化不大的一項是（　 ） A．是歲十月之望，步自雪堂?? B．予乃攝衣而上 C．適有孤鶴，橫江東來??? D．須臾客去，予亦就睡 14．對下列句子中加點的活用詞用法的判斷，正確的一組是（　 ） ①顧而樂之，行歌相答 ??? ②履巉

66、巖，披蒙茸，踞虎豹 ③予亦悄然而悲，肅然而恐? ???? ④戛然長鳴，掠予舟而西也 A．①③相同，②④相同???B．①③相同，②④不同 C．①③不同，②④相同???D．①③不同，②④不同 15．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法有不相同的一組是（ ） A．①歸而謀諸婦。 ②吾年未四十，而視茫茫 B．①適有孤鶴，橫江東來 ②不能興風雨，無以利世，而適類于予 C．①藏之久矣，以待子不時之須 ②舍汝而旅食京師，以求祿升斗之祿 D．①聽其所止而休 ②愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志 16．下列句中加點實詞釋義錯誤的一項是（ ） A．斷（阻絕）岸千尺 B．履（鞋子）巉巖 C．木葉盡脫（凋零，脫落） D．披（分開）蒙茸 17．下列組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ） A．①黃泥之坂 ②百足之蟲，死而不僵 B．①顧安所得酒乎 ②顧不如蜀鄙之僧哉 C．①余亦悄然而悲 ②北救趙而西卻秦 D．①將歸于臨皋 ②霜葉紅于二月花 18．名句填