《2020年秋一年級數(shù)學上冊 教學計劃（4） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年秋一年級數(shù)學上冊 教學計劃（4） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學計劃（4） 一、學生情況分析???? ????一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。??? 二、教學內(nèi)容：???? ????這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)?，比一比?，1—10的認識和加減法?認識物體和圖形?，分類?，11—20的認識?，認識鐘表?，20以內(nèi)的進位加

2、法，數(shù)學樂園?，我們的校園?，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園)。??? ??1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。???? ??2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。???? ??3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。???? ??4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。???? ??5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。??

3、?? ??6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。???? ??7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。???? ??8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。???? ??9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。???? ??10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。??? 三、?教材分析：??? ????本冊教材的教學重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。??? 教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生

4、學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。??? 除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。??? ??1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。???? ??2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極??性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣?

5、??? ??3、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材???? ??4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練???? ??5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感???? ??6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算???? ??7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念???? ??8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力???? ??9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源??? 四、本學期教學的指導思想?

6、??? ????本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真學習《數(shù)學課程標準》。??? ??1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生的自主探索能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。??? ??2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。???? ??3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。???? ??4、重

7、視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。???? ??5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。???? 五、教學目標??? ??（一）、知識和技能方面??? ??1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。??? ??2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會

8、比較20以內(nèi)數(shù)的大小。??? ??3、?使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。??? ??4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。??? ??5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。???? ??6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些

9、圖形有初步的了解。??? ??7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。??? ??（二）、數(shù)學思考方面??? ??1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。???? ??2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。???? ??3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。??? ?（三）、解決問題方面???? ??1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。??? ??2.

10、初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。??? ??3.能比較出學生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。??? ??4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。??? ??5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。??? ??6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。????? ?（四）?、情感與態(tài)度方面??? ??1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。???? ??2、在他人的鼓勵和幫助

11、下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。???? ??3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。???? ??4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。??? ??5?、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。??? ??6?、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。???? 六、本學期提高教學質(zhì)量? ??1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。???? ??2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。???? ??3、時常注意

12、強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。???? ??4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。??? 七、?教學進度安排：??? ????單?元?教?學?內(nèi)?容?課?時???? ????一單元??數(shù)一數(shù)?1課時???? ????二單元??比一比?2課時???? ????三單元??1至5的認識?3課時???? ????????????加減法的初步認識?5課時???? ????????????0的認識和有關0的加減法?2課時???? ????四單元??認識物體和圖形?3課時???? ????五單元??分類?2課時???? ????六單元??6、7的認識和加減法?5課時????

13、???????????8、9的認識和加減法?5課時???? ???????????10的認識和有關10的加減法?4課時???? ???????????連加、連減、加減混合整理復習?2課時???? ???????????實踐活動：數(shù)學樂園?1課時???? ????七單元??數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)?2課時???? ???????????10加幾的加法和相應的減法?2課時???? ????八單元??認識鐘表?2課時???? ????九單元??9加幾?3課時???? ????九單元??8、7、6加幾?4課時???? ????????????5、4、3、2、加幾?3課時???? ????十單元???總復習?4課時???