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1、 第十三章電流、電路第十三章電流、電路 、電壓、電壓 、電阻、電阻考點梳理考點梳理過關過關考點考點1 電荷電荷認識原認識原子子原子由位于中心的原子核和核外電子組成，原子核帶正電，核外電子帶負電；在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有電子所帶的負電荷在數量上相等，原子整體不顯電性 摩擦起摩擦起電電 原原因因不同物質的原子核束縛電子的本領不同當兩個物體摩擦時，失去電子的物體因為缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電實實質質摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體兩種電兩種電荷荷用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電電荷間電荷間的作用的

2、作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引辨一辨1.相互摩擦的兩物體分別帶有等量異種電荷 ()2兩物體相互吸引，兩物體一定都帶有電荷 ()驗電器驗電器根據同種電荷相互排斥的原理制成，用來檢驗物體是否帶電 電荷量電荷量電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷，單位是庫侖(C)；元電荷e1.61019C，任何帶電體所帶電荷都是e的整數倍考點考點2 2 導體和絕緣體導體和絕緣體 概念概念原因原因常見物體常見物體導體導體容易導電的物體導體中有大量的自由電荷各種金屬、人體、大地以及酸堿鹽的水溶液等絕緣體絕緣體不容易導電的物體絕緣體內部很少有自由電荷各種橡膠、玻璃、塑料等辨一辨1.導體容易導電是因為導體中有大量的自由電荷

3、，而絕緣體不容易導電是因為絕緣體內幾乎沒有自由電荷 ()2好的導體和絕緣體都是重要的電工材料 ()1電路的連接：電路由電源、開關、導線、用電器等組成2電路的三種狀態(tài)，分別是通路、斷路和短路，其中短路可能燒壞電源與導線，甚至會引起火災3兩種基本電路考點考點3 3 電路的連接電路的連接 辨一辨 1.如圖是一款學校常用的應急照明燈，當外部電路有電時，應急燈不亮，停電時應急燈發(fā)光小李將應急燈中的任意一個燈泡斷開，另一個燈泡仍然發(fā)光，則應急燈的兩個燈泡是并聯的 ()2一個開關同時控制兩個燈泡發(fā)光，則兩燈泡一定串聯 ()考點考點4 4 電流和電壓電流和電壓1電流形成形成電荷的定向移動形成電流，用符號I表示

4、定義定義單位時間內通過導體橫截面的電荷量單位及單位及換算換算國際單位：安培(符號：A)；常用單位：毫安(mA)、微安(A)；換算關系：1A1000mA,1mA1000A方向方向正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向；電路閉合時，在電源的外部，電流的方向是從電源正極經過用電器流向負極的測量工測量工具：電具：電流表流表符號符號量程量程00.6A03A選擇量程時，要進行試觸分度值分度值0.02A0.1A使用方使用方法法(1)“三要”：要選擇合適的量程；要將電流表串聯在電路中；要使電流從“”接線柱流入，“”接線柱流出(2)“一不”：在任何情況下都不允許將電流表直接接在電源兩極上(3)“兩看清”：看清電流

5、表使用的量程和分度值2.電壓辨一辨 1.電路閉合時，電流方向總是從正極流向負極 ()2電流表使用的量程是00.6A時，刻度盤上每一個大格表示0.2A，每一個小格表示0.02A；電流表使用的量程是03A時，刻度盤上每一個大格表示1A，每一個小格表示0.1A. ()3電路兩端存在電壓，則電路中一定有電流 ()4在分析電路時，電流表看作導線，電壓表看作開路 ()5兩個用電器兩端的電壓相等，則這兩個用電器一定并聯 ()考點考點5 5 電阻和滑動變阻器電阻和滑動變阻器1電阻定義定義導體對電流阻礙作用的大小單位及換算單位及換算單位：歐姆()、千歐(k)、兆歐(M)；換算關系：1k103，1M106電路符號

6、電路符號 影響因素影響因素導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小取決于材料、長度、橫截面積，還受溫度的影響2.滑動變阻器辨一辨 1.導體無電流時，其電阻為零 ()2電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關 ()3連接滑動變阻器時， 只要任選兩個接線柱接入電路中即可 ()4電位器實質是一種滑動變阻器，它是靠改變連入電路的電阻絲的長度來改變電阻值的 ()【教材重點圖片】重點難點重點難點突破突破類型類型1 1 判斷物體是否帶電的方法判斷物體是否帶電的方法【例【例1 1】2016昌樂模擬將帶正電的玻璃棒靠近泡沫球，出現如圖所示的情形若改用帶負電的橡膠棒靠近這個泡沫球，

7、下列推斷正確的是 (B)A.若相互吸引，則泡沫球帶正電B.若相互吸引，則泡沫球不帶電C.若相互排斥，則泡沫球帶正電D.若相互排斥，則泡沫球不帶電思路點撥思路點撥 由圖可知，帶正電的玻璃棒與泡沫球相吸，說明泡由圖可知，帶正電的玻璃棒與泡沫球相吸，說明泡沫球帶負電或不帶電若改用帶負電的橡膠棒靠近這個泡沫球，沫球帶負電或不帶電若改用帶負電的橡膠棒靠近這個泡沫球，若相互吸引，則泡沫球不帶電；若相互排斥，則泡沫球帶負電若相互吸引，則泡沫球不帶電；若相互排斥，則泡沫球帶負電. .變式運用變式運用 1.2017郴州中考現有三個輕質小球，實驗發(fā)現其中任意兩個小球相互靠近(未接觸)都相互吸引由此可判斷 ( )A

8、.兩個小球帶負電，一個小球帶正電B兩個小球帶正電，一個小球帶負電C.一個小球帶正電，一個小球帶負電，一個小球不帶電 D一個小球帶電，兩個小球不帶電C C由題可知，三個輕質小球任意兩個小球相互靠近由題可知，三個輕質小球任意兩個小球相互靠近( (未接觸未接觸) )都相互吸引若兩個小球帶負電，一個小球帶正電，或者兩個小都相互吸引若兩個小球帶負電，一個小球帶正電，或者兩個小球帶正電，一個小球帶負電，則一定會出現帶同種電荷的兩個小球帶正電，一個小球帶負電，則一定會出現帶同種電荷的兩個小球互相排斥，所以不可能是三個小球都帶電，故球互相排斥，所以不可能是三個小球都帶電，故A A、B B錯誤；若兩錯誤；若兩個

9、小球帶異種電荷，另一個小球不帶電，則兩個帶異種電荷的小個小球帶異種電荷，另一個小球不帶電，則兩個帶異種電荷的小球靠近時相互吸引，同時兩個帶電小球都會吸引不帶電的小球，球靠近時相互吸引，同時兩個帶電小球都會吸引不帶電的小球，故故C C正確；若兩個小球不帶電，另一個小球帶電，則兩個不帶電正確；若兩個小球不帶電，另一個小球帶電，則兩個不帶電的小球靠近時不會相互吸引，故的小球靠近時不會相互吸引，故D D錯誤錯誤類型類型2 2 串、并聯電路的識別串、并聯電路的識別【例【例2 2】2017高新期末LED光源因具有節(jié)能、環(huán)保、安全等優(yōu)點而被廣泛應用如某公司招牌的每個字背后就是由許多LED燈串組成的，王師傅在

10、調試電路時斷開某處，招牌的第二個字立即熄滅，其他字均正常發(fā)光(如圖)，根據這一現象，對發(fā)光字背后的燈串之間的連接方式判斷正確的是 (B)A.這個字與其他字之間一定是串聯的B.這個字與其他字之間一定是并聯的C.這個字的筆劃之間一定是串聯的D.這個字的筆劃之間一定是并聯的思路點撥思路點撥 在調試電路時斷開某處，招牌的第二個字立即熄滅，在調試電路時斷開某處，招牌的第二個字立即熄滅，其他字均正常發(fā)光，說明各個字能夠獨立工作，互不影響，因其他字均正常發(fā)光，說明各個字能夠獨立工作，互不影響，因此應為并聯電路；同時，斷開某處，招牌的第二個字立即熄滅，此應為并聯電路；同時，斷開某處，招牌的第二個字立即熄滅，可

11、能是第二個字的各筆劃之間串聯，也可能是開關接在干路中可能是第二個字的各筆劃之間串聯，也可能是開關接在干路中. .變式運用變式運用 2.2017宜昌中考兩只小燈泡L1和L2連接在同一電路中，以下哪個特點可以確認兩燈是并聯的 ( )A.兩燈亮度不同 B兩燈兩端的電壓相等C.通過兩燈的電流相等 D通過兩燈的電流不相等D D燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率，兩燈亮度不同，只能燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率，兩燈亮度不同，只能是實際功率不同，不能說明燈泡的串并聯方式，故是實際功率不同，不能說明燈泡的串并聯方式，故A A錯誤；并聯錯誤；并聯電路中兩燈兩端的電壓一定相等，串聯電路中當兩個燈泡的規(guī)格電路中兩燈兩

12、端的電壓一定相等，串聯電路中當兩個燈泡的規(guī)格相同時兩燈兩端的電壓也相等，故相同時兩燈兩端的電壓也相等，故B B錯誤；串聯電路通過兩燈的錯誤；串聯電路通過兩燈的電流一定相等，并聯電路中當兩個燈泡的規(guī)格相同時通過兩燈的電流一定相等，并聯電路中當兩個燈泡的規(guī)格相同時通過兩燈的電流也相等，故電流也相等，故C C錯誤；通過兩燈的電流不相等一定是并聯，故錯誤；通過兩燈的電流不相等一定是并聯，故D D正確正確類型類型3 3 電表類型的判斷電表類型的判斷判斷電路中電表類型的四種方法：(1)直接觀察法：直接觀察電路中的電表接入電路的方式，若電表跟其他元件串聯，則這個電表為電流表；若電表跟其他元件并聯，則這個電表

13、為電壓表(2)電表刪除法：刪除電路中的某個電表，若不影響電路中所有用電器的工作，則這個電表為電壓表；若會影響電路中某個用電器或所有用電器的工作，則這個電表是電流表(3)假設判斷法：先假設電路中的電表為電流表或電壓表，再分析電路中是否出現故障，或是否符合題意，若無故障或符合題意，則假設正確；若出現開路或短路等電路故障或不符合題意，則假設錯誤在判斷時，電流表的內阻很小，相當于一根導線；電壓表的內阻很大，可以認為沒有電流通過它，在電路中可以看成是個斷路點(4)分析電路法：先分析電路的連接方式，再根據電表接入電路的方式進行判斷【例【例3 3】2015自貢中考如圖所示，在“ ”處可以連接電流表或電壓表測

14、量電路中的電流、電壓，為使L1與L2串聯，以下做法正確的是 (B)A.a為電流表，b為電壓表，c為電流表B.a為電壓表，b為電壓表，c為電流表C.a為電流表，b為電流表，c為電壓表D.a為電流表，b為電流表，c為電流表思路點撥思路點撥 可采用可采用“理想化理想化”去表法，即去掉電壓表把電路斷去表法，即去掉電壓表把電路斷開，去掉電流表將電路用導線連接處理后，如下圖所示選開，去掉電流表將電路用導線連接處理后，如下圖所示選項項A A中燈泡中燈泡L L1 1被短路，選項被短路，選項B B中中L L1 1、L L2 2串聯，選項串聯，選項C C、D D中都造成中都造成了電源短路了電源短路. .變式運用變

15、式運用 3.2017蚌埠期末如圖所示，L1、L2是燈泡，且兩燈均正常發(fā)光，“ ”處可以連接電流表、電壓表測量電路中的電流、電壓，以下說法中正確的是 ( )A.a為電流表，b為電壓表，c為電流表B.a為電壓表，b為電壓表，c為電流表C.a為電流表，b為電流表，c為電壓表D.a為電流表，b為電流表，c為電流表A A由圖可知由圖可知L L1 1右端與右端與L L2 2左端都與電源負極相連，故兩燈并左端都與電源負極相連，故兩燈并聯由圖可知聯由圖可知a a表位于干路，所以應為電流表；表位于干路，所以應為電流表；b b表與燈泡表與燈泡L L2 2并并聯，應為電壓表；聯，應為電壓表；c c表位于表位于L L

16、2 2并聯所在支路，所以應為電流并聯所在支路，所以應為電流表由上述可知選項表由上述可知選項B B、C C、D D錯誤，錯誤，A A正確正確類型類型4 4 對電阻的理解對電阻的理解(1)電阻是導體對電流的阻礙作用，是導體本身的一種性質，跟導體兩端的電壓和通過的電流無關(2)影響電阻的因素有導體的材料、長度、橫截面積等，在探究這些因素時，要注意利用控制變量法.【例【例4 4】2016亳州模擬如圖所示，把厚度均勻的圓形合金薄片的一半沿直徑方向接入電源兩極，測得其電阻為0.2，若將此合金薄片整體接入原來的電源兩極，則此時的電阻為(C)A.0.4B0.2C0.1D無法確定思路點撥思路點撥 此合金薄片整體

17、接入原來電源兩極時，相當于兩個此合金薄片整體接入原來電源兩極時，相當于兩個半圓形合金薄片的電阻并聯，增加了導體的橫截面積，長度、半圓形合金薄片的電阻并聯，增加了導體的橫截面積，長度、材料不變的情況下，橫截面積變?yōu)樵瓉淼牟牧喜蛔兊那闆r下，橫截面積變?yōu)樵瓉淼? 2倍，其總電阻為一倍，其總電阻為一個半圓形合金簿片電阻的個半圓形合金簿片電阻的1/21/2，即此時的電阻為，即此時的電阻為1/21/20.20.20.1.0.1.變式運用變式運用 4.2017徐州中考使用調光時，旋動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上滑動，即可調節(jié)燈泡亮度，這是通過下列哪個因素改變電阻絲接入電路中電阻的 ( )A.長度 B橫截面積C.

18、材料 D溫度A A滑動變阻器其工作原理是通過改變接入電路中的電阻絲的滑動變阻器其工作原理是通過改變接入電路中的電阻絲的長度來改變電路中的電流，從而達到調節(jié)燈泡亮度的目的長度來改變電路中的電流，從而達到調節(jié)燈泡亮度的目的重點實驗重點實驗聚焦聚焦實驗實驗2121：探究串、并聯電路中電流的規(guī)律：探究串、并聯電路中電流的規(guī)律【實驗電路圖】【實驗注意事項】(1)在連接電路時，開關一定斷開(2)電流表的“”、“”接線柱不能接反(3)電流表的量程選擇要合適，為了使讀數精確，能用小量程的一定不用大量程，可用“試觸法”選擇合適的量程(4)連好電路后，先用開關試觸，觀察電流表的指針偏轉情況，確認無誤后，方可進行實

19、驗【實驗結論】(1)串聯電路中的電流處處相等；(2)并聯電路中的干路電流等于各支路電流之和【命題點全梳理】1為了使實驗結論具有普遍性，實驗中應選用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗，測量多組數據2探究并聯電路的電流關系時，發(fā)現通過兩支路的電流相等，原因是：選用的兩個燈泡規(guī)格相同3若開始實驗，開關閉合時，電流表的指針反向偏轉，原因是：電流表的“”、“”接線柱接反了【例【例1 1】2016成都中考在探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系時，一班各組同學從甲、乙、丙、丁四種規(guī)格的燈中，選取兩個并聯起來接在相同電源上，組成如圖1所示的電路然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流，并記錄數據.(1)

20、小李同學將電流表接在A處，閉合開關，電流表示數如圖2所示，為了測量結果準確，她應該斷開開關，換電流表的小量程，重新進行實驗.(2)小張同學測量時，閉合開關，發(fā)現指針向“0”刻度的左側偏轉，則電流表連接存在的錯誤是電流表“”、“”接線柱接反了.(3)老師收集到幾個組的數據如下表：組別組別L L1 1規(guī)格規(guī)格L L2 2規(guī)格規(guī)格I IA A/A/AI IB B/A/AI IC C/A/A1甲甲0.120.120.232乙丙0.150.200.353甲丁0.120.140.264甲丁0.160.180.30對于測量數據的相關分析，以下說法中正確的兩個是CD.A.第1組數據沒有測量誤差B.分析多組數據

21、是為了減小誤差C.選用不同規(guī)格的燈進行實驗，可使結論更具普遍性D.第4組數據的偏差可能是電流表未調零引起的思路點撥思路點撥 (1)(1)在測量電流時，出現圖示指針偏轉角度太小在測量電流時，出現圖示指針偏轉角度太小的問題，是因為選用的電流表量程太大了，為了測量結果準的問題，是因為選用的電流表量程太大了，為了測量結果準確，她應該斷開開關，換電流表的小量程，重新進行實確，她應該斷開開關，換電流表的小量程，重新進行實驗驗(2)(2)在測量電流時，出現指針反向偏轉的問題，是因為在測量電流時，出現指針反向偏轉的問題，是因為電流從電流從“”接線柱流入了，電流表連接存在的錯誤是接線柱流入了，電流表連接存在的錯

22、誤是“”、“”接線柱接反了接線柱接反了(3)(3)誤差只能減小，不能避誤差只能減小，不能避免；分析多組數據，是為了避免實驗的偶然性，得出具有普免；分析多組數據，是為了避免實驗的偶然性，得出具有普遍性的結論；選用不同規(guī)格的燈進行實驗，是為了得出具有遍性的結論；選用不同規(guī)格的燈進行實驗，是為了得出具有普遍性的結論；第普遍性的結論；第4 4組數據偏差較大，可能因為測量時電流組數據偏差較大，可能因為測量時電流表指針沒有調零所致表指針沒有調零所致. .命題挖掘(4)該實驗中我們應該換兩個規(guī)格不同(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.(5)根據測量結果，在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的

23、關系是：II1I2(寫出關系式即可).實驗實驗2222：探究串、并聯電路中電壓的規(guī)律：探究串、并聯電路中電壓的規(guī)律【實驗電路圖】【實驗結論】(1)串聯電路的總電壓等于串聯各部分兩端電壓之和，公式：UU1U2Un；(2)并聯電路中，各支路兩端電壓相等，公式：UU1U2Un.【命題點全梳理】1同一電路中，兩個用電器兩端的電壓不相等，則用電器一定串聯2若兩個用電器兩端的電壓相等，則這兩個用電器可能是串聯，也可能是并聯3實驗中只做一次實驗，僅憑一組實驗數據得出的結論具有偶然性，是不可靠的4探究串聯電路時，發(fā)現兩個燈泡兩端的電壓相等，原因是兩個燈泡的規(guī)格相同【例【例2 2】2017青州模擬在探究“串聯電

24、路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系”時，小明同學想用圖甲中的器材組成電路，其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓，請你幫助他完成下述工作(電源電壓不超過3V)(1)在方框內畫出電路圖(2)用筆畫線表示導線，將實物圖連成實驗電路(3)正確操作后，測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數分別如圖乙a、b所示，則電源兩端的電壓為2.8V，被直接測量的燈泡兩端的電壓為1.6V.(4)根據串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系得：另一個燈泡兩端的電壓為1.2V.思路點撥思路點撥 (1)(1)在電路中，兩燈泡串聯，一個電壓表與其中在電路中，兩燈泡串聯，一個電

25、壓表與其中一個燈泡并聯，另一個電壓表并聯在串聯電路的兩端，據此一個燈泡并聯，另一個電壓表并聯在串聯電路的兩端，據此畫出電路圖畫出電路圖(2)(2)連接實物時，要和電路圖一一對應，要讓連接實物時，要和電路圖一一對應，要讓電流從電壓表正接線柱流入，從負接線柱流出，圖中電源由電流從電壓表正接線柱流入，從負接線柱流出，圖中電源由兩節(jié)干電池串聯而成，電源電壓為兩節(jié)干電池串聯而成，電源電壓為3V3V，所以兩電壓表都應選，所以兩電壓表都應選用用0 03V3V的量程的量程(3)(3)電壓表電壓表0 03V3V量程的分度值是量程的分度值是0.1V0.1V，電，電源電壓應大于一個燈泡兩端的電壓，根據源電壓應大于一

26、個燈泡兩端的電壓，根據a a、b b兩圖，可讀出兩圖，可讀出電源電壓為電源電壓為2.8V2.8V，被直接測量的燈泡兩端的電壓為，被直接測量的燈泡兩端的電壓為1.6V.(4)1.6V.(4)由串聯電路中的電壓關系由串聯電路中的電壓關系U UU U1 1U U2 2得，得，U U2 2U UU U1 12.8V2.8V1.6V1.6V1.2V.1.2V.命題挖掘(5)小明根據一次的實驗數據得到一個普遍的結論，即：“串聯電路的總電壓等于各串聯導體兩端電壓之和”小陽認為小明所得的實驗結論是不可靠的，他僅僅靠一組實驗數據測量是不能得到一個普遍結論的，要想得到一個具有普遍意義的實驗結論，小陽建議小明接下來

27、應該采取的做法是換用不同規(guī)格的小燈泡(或更換電源電壓或調節(jié)滑動變阻器)多做幾組實驗.(6)小明發(fā)現，串聯電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓這與“串聯電路中總電壓等于各用電器電壓之和”不完全一致老師告訴他電池是有內阻的，電池可簡化為如圖丙所示的部分，小明想要測量這兩節(jié)干電池串聯后的內阻他將圖甲電路中的兩個燈泡拆下，換成一個阻值為5的定值電阻，閉合開關，電壓表示數為2.5V；若將電壓表直接接在電源兩端，電壓表示數為3V，據此小明算出兩節(jié)干電池的內阻為1.實驗實驗2323：探究影響電阻大小的因素：探究影響電阻大小的因素【實驗電路】九全P65圖16.33【命題點全梳理】1(1)探究電阻與導體橫截面積

28、的關系：需控制材料和長度不變，改變橫截面積，比較電流表的示數(2)探究電阻與導體長度的關系：需控制材料和橫截面積不變，改變長度，比較電流表的示數(3)探究電阻與導體材料的關系：需控制長度和橫截面積不變，改變材料，比較電流表的示數2實驗時，比較電阻的大?。和ㄟ^比較電流表示數的大小，示數大的電阻小，示數小的電阻大；也可以觀察燈泡的亮度，燈泡越亮，電阻越小【例【例3 3】2016賀州中考如圖所示，在探究影響導體電阻大小因素的實驗中，導線a、b、c粗細相同；b、d粗細不同；a、b、d長度相同(1)該實驗是通過觀察電流表的示數間接比較導線電阻的大小(2)選用導線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟

29、導體的材料有關(3)選用導線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的長度有關(4)選用導線b、d分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的橫截面積有關思路點撥思路點撥 影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積、影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積、溫度導體的電阻大小無法直接感知，通過電流表示數的大溫度導體的電阻大小無法直接感知，通過電流表示數的大小間接反映出來，這是轉換法在探究電阻大小與各個因素小間接反映出來，這是轉換法在探究電阻大小與各個因素的關系時采用控制變量法導線的關系時采用控制變量法導線a a、b b的長度、粗細相同，材的長度、粗細相同，材料不同，選用料不同，選用a a、b

30、 b可以探究電阻大小與導體材料的關系；導可以探究電阻大小與導體材料的關系；導線線b b、c c的材料、粗細相同，長度不同，選用的材料、粗細相同，長度不同，選用b b、c c可以探究電可以探究電阻大小與導體長度的關系；導線阻大小與導體長度的關系；導線b b、d d長度、材料相同，粗細長度、材料相同，粗細不同，選用不同，選用b b、d d可以探究電阻大小與導體橫截面積的關系可以探究電阻大小與導體橫截面積的關系. .命題挖掘(5)如果只有a、b、c這三根金屬絲可以選用，應該可以(選填“可以”或“不能”)驗證猜想：電阻的大小與橫截面積有關(6)影響導體電阻大小的因素除了上述因素外，還可能跟溫度有關.六

31、年真題六年真題全練全練命題點命題點1 1 摩擦起電摩擦起電摩擦起電主要是考查摩擦起電的實質和電荷間的相互作用，一般都是以選擇題和填空題的形式出現12017安徽中考摩擦起電實際上是電子在物體之間的轉移與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為在摩擦過程中玻璃棒失去(選填“得到”或“失去”)了電子解析：解析：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為摩擦過程中玻璃用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為摩擦過程中玻璃棒失去了電子棒失去了電子22017安徽中考帶電體之間的靜電力是通過電場產生的如圖所示，兩個相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B，可以這樣分析A帶電體所受的靜電力；A處于B激發(fā)的電場中，就受到了由B指向A的作

32、用力關于B帶電體受到的靜電力，下列分析正確的是 ( )AB處于A激發(fā)的電場中，就受到了由A指向B的作用力BB處于自身激發(fā)的電場中，就受到了由A指向B的作用力CA處于B激發(fā)的電場中，就對B產生了由B指向A的作用力DA處于自身激發(fā)的電場中，就對B產生了由B指向A的作用力A A帶電體間的相互作用是通過電場的作用來實現的，帶電體帶電體間的相互作用是通過電場的作用來實現的，帶電體A A受到帶電體受到帶電體B B的作用力，是帶電體的作用力，是帶電體B B激發(fā)的電場，對帶電體激發(fā)的電場，對帶電體A A的的作用力，作用力的方向由作用力，作用力的方向由B B指向指向A A；B B帶電體受到的靜電力是由帶電體受到

33、的靜電力是由帶電體帶電體A A激發(fā)的電場，對帶電體激發(fā)的電場，對帶電體B B的作用，作用力的方向由的作用，作用力的方向由A A指指向向B.B.故選故選A. A. 32016安徽中考摩擦起電的原因是不同物質的原子核束縛電子的能力不同，摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷發(fā)生了轉移.解析：解析：不同物質的原子核束縛電子的本領不同兩個物體互相不同物質的原子核束縛電子的本領不同兩個物體互相摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上失去電子的物體因缺少電子而帶正就會轉移到另一個物體上失去電子的物體因缺少電子而帶正電

34、，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電，所以電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電，所以摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷發(fā)生了轉移摩擦起電的過程不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷發(fā)生了轉移猜押預測猜押預測 1.2016紹興中考將塑料包裝袋撕成細絲后，上端打結，然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下，希望做成如圖的各種情形，其中無法完成的是 ( )B B分別用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下會使塑分別用干燥的絲綢或毛皮等順著細絲向下捋幾下會使塑料包裝袋撕成的細絲帶上不同的電荷用干燥的絲綢或毛皮料包裝袋撕成的細絲帶上不同的電荷用干燥的絲綢或毛皮的其中一種與細絲摩擦，使整束塑料

35、細絲帶上同一種電荷，的其中一種與細絲摩擦，使整束塑料細絲帶上同一種電荷，而出現相互排斥的現象，故而出現相互排斥的現象，故A A能完成；摩擦起電后，若兩束能完成；摩擦起電后，若兩束塑料細絲帶異種電荷，它們應相互吸引，圖塑料細絲帶異種電荷，它們應相互吸引，圖B B并沒有表現出并沒有表現出相互吸引的現象；若兩束塑料細絲帶同種電荷，它們應相互相互吸引的現象；若兩束塑料細絲帶同種電荷，它們應相互排斥，圖排斥，圖B B也沒有表現出相互排斥的現象，故也沒有表現出相互排斥的現象，故B B不能完成，符不能完成，符合題意；用干燥的絲綢或毛皮的其中一種來摩擦兩束塑料細合題意；用干燥的絲綢或毛皮的其中一種來摩擦兩束塑

36、料細絲，使它們帶上同一種電荷，而出現相互排斥的現象，故絲，使它們帶上同一種電荷，而出現相互排斥的現象，故C C能完成；用干燥的絲綢和毛皮分別摩擦兩束塑料細絲，使它能完成；用干燥的絲綢和毛皮分別摩擦兩束塑料細絲，使它們帶上異種電荷，而出現相互吸引的現象，故們帶上異種電荷，而出現相互吸引的現象，故D D能完成能完成2.2016河南中考用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去電子而帶正電如圖所示，用這個玻璃棒靠近懸掛的氣球，氣球被推開，則氣球帶正電解析：解析：用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去電子而帶正電因用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去電子而帶正電因為同種電荷相互排斥，而玻璃棒靠近懸掛的氣球時，氣球被推為同

37、種電荷相互排斥，而玻璃棒靠近懸掛的氣球時，氣球被推開，則氣球與玻璃棒帶同種電荷，都帶正電開，則氣球與玻璃棒帶同種電荷，都帶正電命題點命題點2 2 電路設計電路設計電路設計主要是以生活中出現的現象為背景，以填空題和選擇題的形式出現42016安徽中考舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判若裁判認定杠鈴已被舉起，就按一下自己面前的按鈕要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮以下符合這一要求的電路是 ( )B B由題意可知，兩個副裁判對應的按鈕可以單獨工作、并且互由題意可知，兩個副裁判對應的按鈕可以單獨工作、并且互不影響，而主裁判的按鈕與副裁判

38、的按鈕工作時相互影響，因不影響，而主裁判的按鈕與副裁判的按鈕工作時相互影響，因此兩個副裁判對應的開關并聯連接后與主裁判對應的開關串聯此兩個副裁判對應的開關并聯連接后與主裁判對應的開關串聯連接，即乙、丙并聯后與甲串聯，符合這一要求的是選項連接，即乙、丙并聯后與甲串聯，符合這一要求的是選項B.B.猜押預測猜押預測 3.2016廈門中考如右圖所示，公交車后門左右扶桿上各裝有一個相當于開關的按鈕當乘客按下任一按鈕時，鈴聲響起，提醒司機有人要下車下圖中符合要求的電路是 ( )C C按任一按鈕鈴聲都能響起，說明兩個開關都能獨自與電按任一按鈕鈴聲都能響起，說明兩個開關都能獨自與電鈴、電源形成通路，符合這一要

39、求的是選項鈴、電源形成通路，符合這一要求的是選項C.C.電路故障分析是安徽中考的?？键c，一般以填空題和選擇題的形式出現，有時也在實驗探究題中出現52015安徽中考如圖所示，兩個小燈泡L1、L2串聯，閉合開關S，L1發(fā)光，L2不發(fā)光發(fā)生這一現象的原因，不可能的是 ( )A電源電壓較低 BL2發(fā)生了斷路CL2發(fā)生了短路 DL2的實際功率很小B B若電源電壓較低，且兩個燈泡的規(guī)格不同，若電源電壓較低，且兩個燈泡的規(guī)格不同，L L2 2的電阻較小，的電阻較小，由由P PI I2 2R R可知，電流相同的情況下，其電功率因太小而不發(fā)光，可知，電流相同的情況下，其電功率因太小而不發(fā)光，只有只有L L1 1

40、發(fā)光，發(fā)光，A A可能；兩個小燈泡串聯，若可能；兩個小燈泡串聯，若L L2 2發(fā)生斷路，則發(fā)生斷路，則L L1 1也也不能發(fā)光，不能發(fā)光，B B不可能；不可能；L L2 2發(fā)生短路，則發(fā)生短路，則L L2 2不能工作，不能工作，L L1 1仍能夠發(fā)仍能夠發(fā)光，光，C C可能；若可能；若L L2 2的實際功率很小，則的實際功率很小，則L L2 2不發(fā)光，不發(fā)光，L L1 1發(fā)光，發(fā)光，D D可能可能. .命題點命題點3 3 電路故障分析電路故障分析62012安徽中考某同學利用圖示電路研究并聯電路電流的規(guī)律閉合開關S再迅速斷開，發(fā)現接通電路的短時間內，兩只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針正向偏轉超過最大

41、刻度產生這種現象的原因可能是 ( )A小燈泡L1發(fā)生短路B小燈泡L2發(fā)生短路C電流表使用的量程小了D電流表的接線柱接反了C C如果燈泡如果燈泡L L1 1短路，電路中電流很大，但燈泡短路，電路中電流很大，但燈泡L L1 1不會發(fā)光，不會發(fā)光，A A選項不符合題意；如果燈泡選項不符合題意；如果燈泡L L2 2短路，電路中電流很大，但燈泡短路，電路中電流很大，但燈泡L L2 2不會發(fā)光，不會發(fā)光，B B選項不符合題意；如果電流表使用的量程太小，選項不符合題意；如果電流表使用的量程太小，因為電流較大，所以指針會迅速轉到最右側，超過最大刻度，因為電流較大，所以指針會迅速轉到最右側，超過最大刻度，C C

42、選項符合題意；如果電流表的接線柱接反了，閉合開關，指選項符合題意；如果電流表的接線柱接反了，閉合開關，指針會向左偏轉，針會向左偏轉，D D選項不符合題意選項不符合題意猜押預測猜押預測 4.2016遵義中考如圖所示為小明連接的電路，他檢查導線連接無誤后，閉合開關S，發(fā)現兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導線分別連接到ab、bc、cd和ac兩點，燈L1、L2均不發(fā)光，再用導線連接到bd兩點時，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是 ( )A燈L1與開關S均開路B燈L2與開關S均開路C燈L1與開關S均短路D燈L2與開關S均短路 B B由圖可知：由圖可知：L L1 1與與L L2 2是串聯電路，在電路中

43、任意一處斷開，則是串聯電路，在電路中任意一處斷開，則燈泡都不能工作導線分別連接到燈泡都不能工作導線分別連接到abab、bcbc、cdcd和和acac兩點，燈兩點，燈L L1 1、L L2 2均不發(fā)光，說明電路都為斷路；當導線并聯在均不發(fā)光，說明電路都為斷路；當導線并聯在acac兩點間時，兩點間時，燈燈L L1 1、L L2 2均不發(fā)光，說明均不發(fā)光，說明cdcd間有斷路，即燈間有斷路，即燈L L2 2開路；當導線并開路；當導線并聯在聯在cdcd兩點間時，燈兩點間時，燈L L1 1、L L2 2均不發(fā)光，說明燈均不發(fā)光，說明燈L L1 1開路或開關開開路或開關開路；當導線并聯在路；當導線并聯在b

44、dbd兩點間時，燈泡兩點間時，燈泡L L1 1發(fā)光，說明燈發(fā)光，說明燈L L1 1正常，正常，bdbd間發(fā)生斷路，因此電路故障為燈間發(fā)生斷路，因此電路故障為燈L L2 2與開關與開關S S均開路，選項均開路，選項B B正正確確 5.2016赤峰中考如圖所示是一種定時課間音樂播放裝置的原理圖，“播放器”是有電流通過時會播放音樂的裝置；“定時開關”是到達設定時間，自動斷開的開關閉合開關S，當“定時開關”處于閉合狀態(tài)時，指示燈(選填“會”或“不會”)亮，播放器(選填“會”或“不會”)播放音樂；到達設定時間，“定時開關”處于(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài)，“播放器”播放音樂，下列選項中正確的是 ( )

45、A會不會斷開B不會 會 閉合C不會 會 斷開D會 不會 閉合A A由題意知，閉合開關由題意知，閉合開關S S，當，當“定時開關定時開關”處于閉合狀態(tài)時，處于閉合狀態(tài)時，指示燈會亮，播放器被短路，則播放器中沒有電流通過，播放指示燈會亮，播放器被短路，則播放器中沒有電流通過，播放器不會播放音樂；到達設定時間，器不會播放音樂；到達設定時間，“定時開關定時開關”處于斷開狀態(tài)，處于斷開狀態(tài)，“播放器播放器”播放音樂，綜上所述，選項播放音樂，綜上所述，選項A A正確正確命題點命題點4 4 串、并聯電路的電壓、電流規(guī)律串、并聯電路的電壓、電流規(guī)律串、并聯電路的電壓、電流規(guī)律的考查主要以串、并聯電路的電壓和電

46、流規(guī)律為基礎，考查簡單的計算一般都是在填空題中出現7.2017安徽中考如圖所示，電源電壓保持不變，a是從電壓表的負接線柱引出的導線接頭a與b處相接時，電壓表示數為6.0V；使a與b處斷開，然后與c處相接，閉合開關S后，電壓表示數為4.5V，這時燈泡L2兩端的電壓為1.5V.解析：解析：a a接接b b時，電壓表測量的是電源電壓時，電壓表測量的是電源電壓U U6V6V，a a接接c c時，電時，電壓表測量的是燈壓表測量的是燈L L1 1兩端的電壓兩端的電壓U U1 14.5V4.5V，據串聯電路中電壓的，據串聯電路中電壓的規(guī)律可知，燈規(guī)律可知，燈L L2 2兩端的電壓兩端的電壓U U2 2U U

47、U U1 16V6V4.5V4.5V1.5V. 1.5V. 猜押預測猜押預測 6.2017安徽四模如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯后連入電路中比較通過它們的電流的大小IABIBC(選填“IABIBC”、“IABIBC”或“IABIBC”) 解析：解析：串聯電路中各處的電流相等，串聯電路中各處的電流相等，ABAB和和BCBC兩段導體串聯后連兩段導體串聯后連入電路中時，通過它們的電流大小相等，即入電路中時，通過它們的電流大小相等，即I IABABI IBCBC. .7.2016自貢中考某同學連接的電路如圖所示，他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯組成的電

48、池組，當他將開關閉合后，電壓表的示數為2V，則L1兩端的電壓為4V，L2兩端的電壓為2V.解析：解析：根據串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，且一節(jié)干電根據串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，且一節(jié)干電池的電壓為池的電壓為1.5V1.5V，可知四節(jié)新干電池組成電源的電壓，可知四節(jié)新干電池組成電源的電壓U U4 41.5V1.5V6V6V；由電路圖可知，兩燈泡串聯，電壓表測；由電路圖可知，兩燈泡串聯，電壓表測L L2 2兩端兩端的電壓，即的電壓，即U U2 22V2V；則根據串聯電路的總電壓等于各電阻兩端；則根據串聯電路的總電壓等于各電阻兩端的電壓之和可知：的電壓之和可知：L L1 1兩端的電壓兩端的電壓U U1 1U UU U2 26V6V2V2V4V. 4V.