《山東省13市2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 寫(xiě)作專題（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省13市2020年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編 寫(xiě)作專題（含解析）（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫(xiě)作專題 濱州 三、作文（共50分） 26．閱讀下面的文字，按要求作文。 無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功后的喜悅之淚，也許是閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚------就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧！ 請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題寫(xiě)一篇文章。 要求①把題目抄寫(xiě)在答題卡上。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。 ③作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。 ④表達(dá)真情實(shí)感。書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 【解析】“那一刻”對(duì)時(shí)間及事情的數(shù)量作了限制，“我”是對(duì)人稱作了交代，而“流淚”更是對(duì)事情的性質(zhì)作了必要

2、的要求。留的淚可以是成功后的喜悅之淚、閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚、分別時(shí)的不舍之淚，也可以是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚。顯然這個(gè)文題適合寫(xiě)成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點(diǎn)睛式的抒情議論有機(jī)結(jié)合起來(lái)才行。另外文章應(yīng)該控制好流淚的場(chǎng)合，最好在文章最后隨著情感的高潮而自然流淌為宜。 盡量在人類情感汪洋的“敏感”區(qū)域——親情、友情、師生情等方面選材，盡量在人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)上選材。真情實(shí)感是文章感人的一個(gè)條件，但有了真情也未必真切感人，這中間還有一個(gè)如何表達(dá)的問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)要努力通過(guò)景物描寫(xiě)、事件敘述來(lái)寄托自己的喜怒哀樂(lè)，要努力運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和渲染等藝術(shù)手法，這樣才能讓人回味無(wú)窮

3、，否則，你的情感抒發(fā)，不但不能感人，而且會(huì)有矯情之嫌疑。 【例文】 那一刻，我流淚了 王 健 月考的成績(jī)下來(lái)了，老樣子，我又上了老師的“教育榜”，同桌又嬉笑我：“你可真是老班重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，真羨慕你??！” 當(dāng)晚，一如往日，老班又將我們這些被教育分子上教育課了。辦公室里充滿了火藥味，老班一一數(shù)落了那些和我一樣拖班級(jí)后腿的消極分子，終于輪到我了。老班拿著我的成績(jī)單開(kāi)始給我總結(jié)：“從開(kāi)學(xué)第一次月考到本次月考，你可是很穩(wěn)定的班級(jí)45名，如此穩(wěn)定，了不起??！”老班已由往日的冷言冷語(yǔ)的批評(píng)變成了冷嘲熱諷，而我已從以前的羞愧發(fā)燙逐漸變得坦然自若了?！白疃嗖痪褪歉嬖V家長(zhǎng)嗎？”我心里想，“我家長(zhǎng)早就習(xí)慣

4、了，總之他們也從未對(duì)我抱太大的希望?！? 果然不出所料，老班還是習(xí)慣性地掏出了手機(jī)，像上次一樣，撥打了我家的電話號(hào)碼，一陣“嘟、嘟、嘟??”的聲音傳入耳畔，盡管在我意料之中，但我還是希望父母都出去串門了，就像上次一樣。可是父親熟悉的聲音還是打斷了我的祈禱，“喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”“是王健家嗎，他這次考試有了進(jìn)步，我打電話給您是想知道，你們家長(zhǎng)對(duì)他還有什么期望。”這突如其來(lái)的“表?yè)P(yáng)”一下子讓我慌了手腳，不知老班這次葫蘆里到底賣得是什么藥，還沒(méi)等我想出對(duì)付的招數(shù)，他就把手機(jī)塞給了我，用手貼近耳朵做成六字形，示意讓我接電話。我用顫抖的雙手疑疑惑惑地把手機(jī)靠在耳邊，那邊傳來(lái)了父親蒼老而有熟悉的聲音：“真的

5、？——期望，要說(shuō)有什么期望，我和他媽做夢(mèng)都希望他能夠離開(kāi)這二畝地，考上大學(xué)給咱王家爭(zhēng)口氣??”我分明感到聲音中有一種顫抖。 霎時(shí)，蒼老而顫抖的聲音像雷電一樣擊打在我身上，我分明感到了我的心也在顫抖，淚水一下子注滿眼眶?；貞浧鸶赣H對(duì)的嚴(yán)厲；想起了他每日每夜地奔走于工地與田地間；想起了我生病時(shí)他和媽媽徹夜難眠守護(hù)在病床前的焦急的樣子；我一下子明白了，他說(shuō)“不指望我考什么名牌大學(xué)，只要盡力就行”原來(lái)只是想安慰我，原來(lái)他對(duì)我也抱有希望。我不知道父親還曾有多少汗水澆鑄的回憶，我也不知道父親究竟還有哪些對(duì)未來(lái)的希望，但我知道了，我是他的延續(xù)，是他所有希望的延續(xù)，是咱家祖祖輩輩延續(xù)下來(lái)的希望，他渴望我能走

6、出這村子，渴望走進(jìn)大學(xué)們里的也有一個(gè)咱家姓王的。 那一刻，我哭了，我對(duì)著手機(jī)喊了一聲“爸！”隨即便出了辦公室，沖向教室，我發(fā)誓，我要把失去的補(bǔ)回來(lái)。那是一個(gè)迷途的人回頭是岸的見(jiàn)證。 那淚水，是我過(guò)去的終結(jié)，更是我未來(lái)的起點(diǎn)。 德州 16．閱讀下列關(guān)于“誠(chéng)信”的文字，然后根據(jù)要求作文。 以誠(chéng)待人，人人敬；以誠(chéng)辦事，事事成。 失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。 播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。 誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是文明標(biāo)志，誠(chéng)信是文明為人處世的根本。 請(qǐng)以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，寫(xiě)一篇文章。 【提示與要求】 （1）聯(lián)系生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。（2）詩(shī)

7、歌除外，文體不限。（3）600字左右。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 【考點(diǎn)】L1：命題作文． 【分析】這是一篇材料加命題作文，前面有一段提示性的語(yǔ)段，語(yǔ)段的主要內(nèi)容是各類人對(duì)于信守諾言的名言警句，我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在對(duì)話中尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)是誠(chéng)信即可，本作文寫(xiě)作難度不大． 【審題立意】以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：守護(hù)和誠(chéng)信，守護(hù)是保護(hù)堅(jiān)守的意思，這個(gè)題目可以這樣理解，寫(xiě)一篇堅(jiān)守誠(chéng)信或者守護(hù)誠(chéng)信的故事或者感悟． 【形式創(chuàng)新】如果寫(xiě)幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)． 【思路創(chuàng)新】我們可以寫(xiě)自己的誠(chéng)信，也可以寫(xiě)別人的誠(chéng)信，也可以寫(xiě)

8、動(dòng)物的誠(chéng)信，只要圍繞誠(chéng)信來(lái)寫(xiě)，那種思路都可以． 【表達(dá)方式】以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．也可以以議論為主． 【文體選擇】寫(xiě)記敘文、議論文都可以，選擇自己擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體即可． 【解答】【例文】 守護(hù)誠(chéng)信 　　送走客人，正準(zhǔn)備坐下時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了撂在餐桌上的一個(gè)黑色塑料袋．打開(kāi)袋子，他一下驚呆了﹣﹣袋子里竟是一沓沓的人民幣!他趕緊閉上雙眼，可還是忍不住 馬上睜開(kāi)眼，瞄了一眼那一沓沓的錢．他有點(diǎn)無(wú)所適從了．他看一眼錢，又閉上雙眼，緊鎖著眉頭．他小聲地自言自語(yǔ)：“到底拿不拿呢？這么多錢，我?guī)啄瓴艗甑?來(lái)!拿!可是…”他嘆了一口氣，說(shuō)：“算了，不

9、拿!”他說(shuō)得斬釘截鐵，可心里還是有些猶豫，有些不舍． 　　這時(shí)，剛走的那位客人又三步并作兩步地趕來(lái)了．他青銅色的臉微微泛紅，額頭上布滿了細(xì)小的密密麻麻的汗珠，眉頭鎖得緊緊的．看到坐在店里的他，“青銅 臉”眼前一亮，趕緊上前急急地問(wèn)道：“老板，您有沒(méi)有看到一個(gè)黑色塑料袋呀？”他的眼睛剛一碰到那個(gè)“青銅臉”焦急的目光，馬上轉(zhuǎn)向旁邊，說(shuō)：“我…”不等他回答，“青銅臉”又說(shuō)道：“那是給我女兒治病的錢，如果您看到了，千萬(wàn)要告訴我!”他注意到“青銅臉”額上的汗珠早已變成豆子般大小，“青銅臉”的 臉上布滿皺紋，手指粗大、彎成了一條條褐色的蚯蚓，好像從地底下剛爬出來(lái)一樣，布滿了裂口．他低下頭，想了一下，拿出

10、袋子，看著“青銅臉”說(shuō)：“是這個(gè) 吧？”說(shuō)完，他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣． “您真是大好人啊．我怎樣感謝您呢？”“青銅臉”感激涕零地說(shuō)．“謝什么呢？這本來(lái)就是你的嘛．我還要感謝你及時(shí)回來(lái)呢…”為什么感謝“青銅臉”及 時(shí)回來(lái)，他沒(méi)好意思說(shuō)出來(lái)．其實(shí)，在他心里，覺(jué)得是“青銅臉”的及時(shí)返回，讓他終于下定決心，把撿到的錢交還失主． “青銅臉”與他自己一道，守住了他心靈中那方尚未被污染的凈土．那方凈土上，種植著誠(chéng)信的種子． 如今，那種子在這片凈土里已生根發(fā)芽． 東營(yíng) 14．（50分）（2020?東營(yíng)）閱讀下面的文字，按要求作文。 陽(yáng)光是天生的丹青妙手，也是無(wú)所不能的魔術(shù)大師；它將這個(gè)世界的秘密揭開(kāi)并

11、公之于眾，再賦予其無(wú)窮的生命力。常被吞噬在黑暗中最能領(lǐng)略到陽(yáng)光的明亮，久被禁錮在嚴(yán)酷的冬天最能感受到春日陽(yáng)光的溫暖，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的侵襲最能體驗(yàn)到陽(yáng)光的恬美……盡管那些沐浴在陽(yáng)光中的人，并不懂得陽(yáng)光的珍貴甚至遺忘了陽(yáng)光的存在；被曝曬的人可能還會(huì)埋怨陽(yáng)光的殘酷……但是，陽(yáng)光以它那永不熄滅的熱情和別具匠心的構(gòu)思，創(chuàng)造出一個(gè)一個(gè)自然的神話和生命的奇跡。喲，你這舞動(dòng)著彩翅的小鳥(niǎo)，是用嘹亮的歌喉禮贊陽(yáng)光么？你這怒放的溢彩流芳的花朵是在向陽(yáng)光訴說(shuō)幸福成長(zhǎng)的語(yǔ)言么？你這滿樹(shù)的沉甸甸的果實(shí)是回報(bào)陽(yáng)光捧出的金色心靈么？你在陽(yáng)光的懷抱中，陽(yáng)光在你的心里，你一定有許多的話要對(duì)陽(yáng)光傾訴…… 要求：①以“陽(yáng)光，　伴我

12、行　 ”為題。②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于 600 字。 【分析】【審題立意】這是一道半命題作文．“陽(yáng)光”可以具體實(shí)指陽(yáng)光、也可以選取他的比喻義，指代一切美好的事物．陽(yáng)光可以被理解為你的成功、收獲、幸福；可以被理解為人與人之間的理解、寬容、信任、團(tuán)結(jié)、和睦等；還可以被理解為關(guān)愛(ài)、呵護(hù)等．對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解決定了你的寫(xiě)作題材．所填寫(xiě)的詞語(yǔ)，一般應(yīng)是個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，隱含著“陽(yáng)光”對(duì)我的影響，可以填寫(xiě)的詞語(yǔ)如“伴我行””溫暖著我”等． 【構(gòu)思選材】此次作文主要寫(xiě)成記敘文、或散文．為此，我們?cè)诿鞔_ “陽(yáng)光”的含義基礎(chǔ)上，通過(guò)敘寫(xiě)事件或直抒胸臆，表達(dá)自己的內(nèi)心思想感情． 【寫(xiě)法指導(dǎo)】在

13、行文中，我們可以選用敘議結(jié)合、借景抒情、細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富文章的內(nèi)容．還要合理安排文章的敘事、抒情的線索．具體寫(xiě)作時(shí)，要注意以下兩點(diǎn)：1．描寫(xiě)要細(xì)．記敘文的語(yǔ)言往往容易流于平淡和籠統(tǒng)，這樣塑造出的人物形象是平面的、單薄的，而細(xì)膩地描寫(xiě)人物的心理、語(yǔ)言、動(dòng)作 和神態(tài)，力求靠細(xì)節(jié)取勝，靠刻畫(huà)出彩，能使文章富有感染力．2．感悟要深．你要避免文中 寫(xiě)景抒情的話生硬牽強(qiáng)，尤其是要避免對(duì)主題的挖掘停留于表層認(rèn)識(shí)，即要注意在敘寫(xiě)中深挖自己的感悟，在敘事之前或之后加上與主旨關(guān)聯(lián)緊密的感悟語(yǔ)或點(diǎn)評(píng)文字，讓思想和事例 有機(jī)融合在一起．只有以“思想”這根紅線串聯(lián)相關(guān)的事例，讓事例洋溢出理性的光輝，文章才有深度，主旨才更深

14、刻． 【解答】【范文】 陽(yáng)光伴我行 秋天的陽(yáng)光熱而不烈，它透過(guò)道旁的樹(shù)葉，在路面投下花花搭搭的影子，仿佛陽(yáng)光正在與葉兒玩皮影戲．青灰的地磚泛著干凈的白光，漫步而行，我又想起了你… 那是小學(xué)的時(shí)候，頑劣的同桌搶了我的棒棒糖，我很難過(guò)，又不敢爭(zhēng)，只好躲在教學(xué)樓后的角落里暗自傷心．“嘿！”突然，有人拍了一下我的肩膀，我一看，是你．看見(jiàn)我淚流滿面，你愣了愣， 轉(zhuǎn)而笑了：“小同學(xué)，誰(shuí)欺負(fù)你了？告訴我，我去K他！你瞧，我的胳膊夠粗吧？以后我罩著你！”你伸出手臂，攥緊拳頭，猛力揮了揮，仿佛面前有一個(gè)看不見(jiàn)的敵人． 我傻傻地看著陌生而又熱情的你，一時(shí)有點(diǎn)大腦短路．你跳躍著，想摘下一朵紫白的水桐花

15、給我，可一跳再跳，怎么也夠不著．你搔著后腦勺沖我笑，有點(diǎn)難為情的樣子，逗得我“撲哧”一聲也笑了． 每次一下課，你都會(huì)來(lái)叫我一起去操場(chǎng)散步．我總是慢騰騰地落在后面，你走在前頭，仿佛腳底安了彈簧一樣一蹦一跳，馬尾辮也在腦后一甩一甩．有時(shí)你側(cè)過(guò)身子，笑吟吟 地站定了等著我趕上來(lái)，一邊數(shù)著我的步子一邊喊號(hào)子：“一二一，一二一…”等我追上來(lái)， 你又哈哈笑著跑前頭去了． 有你在身邊的日子，陽(yáng)光就像你的微笑一樣，沒(méi)有任何緣由地一大片一大片一路蔓延，伴我前行，感染著我的心也敞亮起來(lái)． 現(xiàn)在，你給我的生日禮物，還在窗臺(tái)上擱著呢．一個(gè)精致的玻璃瓶里，盛滿了一顆顆手工疊的五角星．你說(shuō)討厭我臉上的冷淡，感覺(jué)就像

16、人家欠了我一升谷子卻還了半斤糠． 你說(shuō)一顆星代表一朵微笑，你要讓笑塞滿我的心房． 玻璃瓶在陽(yáng)光的映照下熠熠閃光，我一直沒(méi)有數(shù)清里面到底有多少顆五角星，就像我數(shù)不清自己記憶里有多少你的歡歌有多少你的笑語(yǔ)． 雖然分離，你可知我已經(jīng)離開(kāi)了陰暗的角落，時(shí)時(shí)想起你燦爛的笑容，如沐溫暖的陽(yáng)光，自己也不禁莞爾． 青灰的地磚上并沒(méi)有留下行人的印記，但跳躍的陽(yáng)光，似乎一直還在用一種獨(dú)特的方式與葉子交談，那是你我都懂的語(yǔ)言，不是嗎？ 路，還在腳下延伸．我會(huì)帶著你想見(jiàn)到的微笑，一直前行．無(wú)論是陰雨，還是晴明，我相信，只要心懷美好，陽(yáng)光就總會(huì)伴我一路前行． 【點(diǎn)評(píng)】1、巧選角度，主旨更“顯眼”．作者從小處著

17、眼，將主旨定為“友情的陽(yáng)光伴我行”，更能準(zhǔn)確把握主旨的突破口．2、巧剪畫(huà)面，內(nèi)容更“搶眼”．文章就是一個(gè)關(guān)于“友 情伴我成長(zhǎng)”的主題，但是在作者的精心裁剪下，我們讀來(lái)依然興致盎然．作者截取了“初見(jiàn)”“散步”“禮物”三個(gè)片段，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，情景相融，使得我們讀來(lái)情趣橫生．3、巧用段落， 層次更“順眼”．作者把能夠提示行文脈絡(luò)的語(yǔ)句獨(dú)立成段，使文章的思路更清晰，結(jié)構(gòu)更合理．用古詩(shī)詞句過(guò)渡，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，情感濃烈，給文章錦上添花． 濟(jì)寧 閱讀下面的文字，按要求作文。 習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺(jué)不

18、到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？ 請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 要求： （1）除詩(shī)歌外，文體不限； （2）問(wèn)題特征鮮明； （3）要有真實(shí)情感，不得抄襲和套作； （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 【考點(diǎn)】L4：材料作文． 【分析】這道題目的材料圍繞“習(xí)慣”展開(kāi)，從對(duì)習(xí)慣的定義、認(rèn)識(shí)以及影響三方面進(jìn)行了解說(shuō)．其中“習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)…”是理解材料的重點(diǎn)，“行為”“心理”“風(fēng)氣”“傳統(tǒng)”是從淺層次到深層次的認(rèn)識(shí)，考生可從中選取角度進(jìn)行寫(xiě)作，也可寫(xiě)對(duì)

19、“習(xí)慣”的其他感悟與認(rèn)識(shí)．“感覺(jué)不到它的存在，但它影響巨大”提示考生要在文中寫(xiě)出習(xí)慣所產(chǎn)生的影響． 【審題立意】寫(xiě)作時(shí)，既要寫(xiě)“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，也要寫(xiě)“認(rèn)識(shí)與思考”，這樣才能使文章有血有肉，立意深刻．審題時(shí)，需要注意習(xí)慣有好有壞，文章不止可寫(xiě)好習(xí)慣，也可寫(xiě)壞習(xí)慣，從反面立意，寫(xiě)出自己的感悟與思考． 【思路點(diǎn)撥】“習(xí)慣成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“習(xí)以為?！钡鹊榷际侨藗兊目陬^禪，也是初中生不難理解的話題．但是，受自身思維囹圄的限制（責(zé)任主要在于老師），很可能會(huì)提筆瞢圈，不知所云．其實(shí)，打開(kāi)思維就好寫(xiě)．譬如，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，懶惰是中學(xué)生最大的毛病，同學(xué)們可據(jù)此闡述和旁證博引，一篇錦

20、繡文章便如汩汩江水從指尖流出… 【文體指導(dǎo)】依然是給材料作文，這跟高考相契合，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性；與高考相比，中考材料相對(duì)非常簡(jiǎn)單，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性；體裁二選一，既可以寫(xiě)成自傳體散文，也可寫(xiě)成議論文，但要結(jié)合自身經(jīng)歷引導(dǎo)，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性． 【解答】 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 　　憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過(guò)往，深感自身最大的惡習(xí)就是懶惰．曾幾何時(shí)，“睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”是我的追求；“磕著瓜子，扯著閑皮，打開(kāi)試卷，高分拿來(lái)”是我的夢(mèng)想．然而，一朝夢(mèng)醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺(jué)是“無(wú)可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯．對(duì)，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一

21、種習(xí)慣，才是正途! 　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣，更是諸多品質(zhì)：孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學(xué)習(xí)的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長(zhǎng)的品質(zhì)…修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心，更是當(dāng)代中學(xué)生必需的功課． 　　這門課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會(huì)戕害他人，甚至誤國(guó)誤民．現(xiàn)代大學(xué)者、北京大學(xué)教授胡適筆下的“差不多”先生就是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終害死了自己．小時(shí)候，母親讓差不多去買紅糖，結(jié)果他買了白糖回來(lái)，母親責(zé)怪，他卻說(shuō)：“白糖紅糖都是糖，差不多．”長(zhǎng)大了，他要坐火車去外地，原本8點(diǎn)30的火車，可他到車站已經(jīng)8點(diǎn)32了，火

22、車已開(kāi)走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火車咋就開(kāi)了呢？”；得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請(qǐng)西村的獸醫(yī)汪大夫，結(jié)果庸醫(yī)誤診，生命垂危之際，他還說(shuō)：“王和汪，就三點(diǎn)水的區(qū)別，差不多…” 　　差不多？簡(jiǎn)直是差之毫厘謬以千里!莎士比亞說(shuō)過(guò)：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去”．但，如何改正？美國(guó)著名作家馬克吐溫給出了答案：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”．所以，我們要堅(jiān)決摒棄不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但絕不能一蹴而就，要每天學(xué)會(huì)照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國(guó)工匠精神嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉! 　萊蕪 22、閱讀下面的文字，按要求作文。

23、《老子》云：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)居善地……心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)?！彼?，具有滋養(yǎng)萬(wàn)物生命的德行，一個(gè)人的行為如果能做到如水一樣，善于自處而甘居下地則可稱“居善地”；心境養(yǎng)到像水一樣，善于容納百川則可稱“心善淵”；說(shuō)話做到如潮水一樣準(zhǔn)時(shí)有信則可稱為“言善信”；立身處世做到像水一樣公平正直則可稱“正善治”…… 請(qǐng)以“與水結(jié)緣”為題，自選角度寫(xiě)一篇文章。 要求：不少于600字；除詩(shī)歌外文體不限；文中不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實(shí)感。 五、寫(xiě)作 22、 項(xiàng)目 一等 二等 三等 四等 ①內(nèi)容20分 20~16分

24、15~10分 9~5分 4~0分 ②表達(dá)25分 25~20分 19~15分 14~10分 9~0分 ③文面5分 5分 4分 3分 2~0分 聊城 22.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分） 虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。 請(qǐng)以“這才是青春”為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求： ①題目自擬，文體自選。 ②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫(xiě)感受，也可發(fā)表議論。 ③不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。 22．（50分）

25、? 分項(xiàng) 一等 二等 ?三等 ???四等? 內(nèi)容25分 25-20分 19-14分? ?13-8分? 8分以下 表達(dá)20分 20-15分? 14-10分 ?9-5分? 5分以下 創(chuàng)意5分? 5分? 4分? 3分? 3分以下? ?注：①書(shū)寫(xiě)美觀或潦草首，可酌情增減1-3分。 ②有錯(cuò)別字酌情減分。 臨沂 一位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬(wàn)的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過(guò)沼澤、樹(shù)叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。 看完片子，作家問(wèn)孩子們有何啟示，孩子們

26、回答說(shuō)“不要盲從”。 可接下來(lái)，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的。 孩子們頓時(shí)目瞪口呆…… 生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)危傆行┦虑槌龊跻饬?，總有些人難識(shí)真面……對(duì)此，我們需要練就一雙慧眼。 請(qǐng)以“借我一雙慧眼” 為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：①自定立意，自擬題目，自選文體。（詩(shī)歌除外）②不要套作，抄襲③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 【考點(diǎn)】L3：話題作文． 【分析】本作文題為命題作文．該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，雖然沒(méi)有提示語(yǔ)能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材，但這個(gè)題目在很容易打開(kāi)我們的思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活．題目難度不大． 【審題立意】

27、“借我一雙慧眼”，也就是要發(fā)現(xiàn)生活中的美的一面，最好不要寫(xiě)成一個(gè)完整的過(guò)程，最好不要追求面面俱到，而要截取社會(huì)生活或自然世界中某一個(gè)極具震撼力的特寫(xiě)鏡頭，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，將其表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，讓人讀了如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境． 【思路點(diǎn)撥】“借我一雙慧眼”，既然是“慧眼”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的存在的一種“美麗”，這種“美麗”可以是人物美好的心靈、高尚的品德，可以是社會(huì)生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的審美情趣，等等．總之，應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的完美統(tǒng)一． 【思維指導(dǎo)】可以寫(xiě)大自然綻放的美麗，但不能只停留在簡(jiǎn)單的景物的描摹上，應(yīng)該

28、進(jìn)行聯(lián)想升華，深刻感悟大自然中所蘊(yùn)含的美麗如春天的希望、夏天的熱情、秋天的包容、冬天的孕育等；可以寫(xiě)品質(zhì)上所綻放的美麗，如堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、寬容、善良、拼搏等，即表現(xiàn)出這美麗來(lái)自于上述品質(zhì)如霍金是美麗的，他的美麗綻放于不懈的追求與對(duì)生命的抗?fàn)?；叢飛是美麗的，他的美麗綻放于博大寬容的愛(ài)心可先敘述后議論；可以寫(xiě)親情、寫(xiě)友情、寫(xiě)愛(ài)情，寫(xiě)人性，表現(xiàn)這些美好的情愫綻放出的美麗． 【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文． 【解答】【例文】 借我一雙慧眼 　　“假如有再生，上帝，如果可以，您能借我一雙慧眼嗎？” 　　﹣﹣題記 　　我靜靜坐在房間里，窗外傳來(lái)幾個(gè)孩子的聲音：“

29、天真藍(lán)，花兒也很美．”我的心抽動(dòng)了一下，痛痛的．我摸索著走到窗前，“叭”的關(guān)緊窗戶，我不要聽(tīng)，不要．我不知道什么是天，藍(lán)色又是什么顏色．至于花，我只用手摸過(guò)，很柔很柔，一定很美．但我看不見(jiàn)，是的，我看不見(jiàn)，從出生到現(xiàn)在，我的世界便只有黑色，無(wú)窮無(wú)盡的黑蔓延著，蔓延著． 　　母親進(jìn)來(lái)了，她輕輕對(duì)我說(shuō)：“今天天氣很好，我?guī)愠鋈プ咦甙桑彼恼Z(yǔ)氣滿是小心，生怕讓我再受刺激，這么多年來(lái)，我一直恨她．我?guī)缀跣沟桌锏貨_她吼：“你滾，當(dāng)初你為何生下我，你知不知道這些年我生不如死，你為什么不讓我去死，求求你，讓我死，我不要再活在黑暗中了，不要！”母親撲過(guò)來(lái)緊緊摟住我：“孩子，我可憐的孩子，天?。　彼蘖?/p>

30、，雖然我看不見(jiàn)她的臉，但她的眼淚卻一滴一滴地落在我的臉上，輕輕的，苦的． 　　母親就這樣摟著我，在房間里呆了整整一個(gè)下午，我不知道自己哭了多久，反正哭著哭著就睡著了，再次醒來(lái)時(shí)，母親已經(jīng)出去了． 　　也許我錯(cuò)了，這十幾年來(lái)，母親一直為我的眼睛奔波著．兒時(shí)的我，每天總是喝一碗一碗的中藥，后來(lái)，母親聽(tīng)信偏方在眼睛上擦藥，結(jié)果剛一上藥我的眼睛便又痛又癢，就這樣，我度過(guò)了我的童年．也許是沒(méi)有什么希望，我停止了治療，直到現(xiàn)在．聽(tīng)鄰居說(shuō)，我剛出世時(shí)，初為人母的母親一下子暈過(guò)去了，父親堅(jiān)持將我拋棄，母親抱著我，死活不肯，說(shuō)便是拼上她的命，也絕不會(huì)放棄我，因?yàn)槲业牟?，母親可以再要一個(gè)孩子，母親拒絕了，她怕

31、我受氣，父親的家族怕斷了香火逼著父母離了婚，我記得那時(shí)我還小，那夜，母親抱著我哭了整整一夜． 　　我攤開(kāi)桌上的一本書(shū)，摸索著，上面寫(xiě)著，兒女的痛苦在母親那兒總是翻倍的，母親，可憐的女人，原諒你不孝的女兒吧！為什么我到今天才發(fā)現(xiàn)生活中最美的便是母愛(ài)． 　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩天會(huì)有一場(chǎng)流星雨，流星劃過(guò)天際，會(huì)將你的愿望帶給上帝，上帝便會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)．我閉上眼許愿：“如果有來(lái)生，上帝，如果可以，您能借我一雙慧眼嗎？讓我好好看看這生活中的美，好好看看我的母親．” 【點(diǎn)評(píng)】【點(diǎn)評(píng)】一位雙目失明的少年，渴望有一雙眼睛去看看世界，去看看生活中的美，去看看為“我”治眼病四處奔波，寧可和父親離婚不愿意遺棄我的母親，真是

32、一曲母愛(ài)的頌歌．立意角度新穎，安排巧妙，真摯感人，駕馭文字的功夫也很不錯(cuò)． 青島 從下面兩題中任選一題，完成作文。 命題作文 題目：做了一回最好的我 根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。 【考點(diǎn)】L1：命題作文． 【分析】這是一篇命題作文，這一題目看上去不難，也不易出現(xiàn)明顯偏差，但是要寫(xiě)好卻很難． 【審題立意】題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“最好”，一個(gè)是“我”，在作文中，一定要圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)．本作文可以有兩個(gè)思路：一個(gè)是寫(xiě)一件生活中“真實(shí)”具體的事情，比如學(xué)習(xí)上的屢敗屢戰(zhàn)，體育比賽項(xiàng)

33、目的自我突破，等等；另一個(gè)可以寫(xiě)感悟到生活中的情感體驗(yàn)、體會(huì)某種有關(guān)成長(zhǎng)的一些收獲．這兩種思路都可以． 【文體選擇】題目要求中無(wú)文體的限制（詩(shī)歌除外），原則上可以使用各種文體，我們可以選擇散文、小說(shuō)為主，一般不要選擇議論文． 【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】因?yàn)轭}目里有“最好”、“我”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，所以無(wú)論寫(xiě)什么，都要寫(xiě)到在我心理的變化過(guò)程和體驗(yàn)，文章中一定要有大段的心理刻畫(huà)，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式也可以酌情使用． 【表達(dá)方式】文中應(yīng)寫(xiě)出自己關(guān)于花季這一特殊時(shí)期的感悟，抒情議論文字一定要有，主體部分最好是記敘文字． 【解答】【例文】 做了一回最好的我 流淌的歲月，飛逝的千古，一種不朽的精神在不斷

34、被傳送，那就是擔(dān)當(dāng)．擔(dān)當(dāng)似春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲．擔(dān)當(dāng)似秋葉，葉落神不衰． 我就是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍以谛W(xué)的時(shí)候就經(jīng)常主持學(xué)校的活動(dòng)，但是上了初中還是第一次． 有天中午，主任把我們幾個(gè)叫到辦公室，說(shuō)我們的作文獲得了一等獎(jiǎng)，想讓我們?cè)谀昙?jí)會(huì)上展示一下，我們誰(shuí)都沒(méi)有推辭，答應(yīng)了下來(lái)，可是老師說(shuō)年級(jí)會(huì)還沒(méi)有主持人，想從我們幾個(gè)中選一個(gè)，老師一下子把目光鎖定了我，我便擔(dān)起了這份責(zé)任． 回家后，我抓緊時(shí)間寫(xiě)完了作業(yè)，開(kāi)始研究起了我的主持詞，因?yàn)槭悄昙?jí)會(huì)，所以沒(méi)有固定的格式，我只能自己動(dòng)筆了．我一邊閱讀同學(xué)們的優(yōu)秀作文，一邊從中借鑒，修改．忙活了好幾個(gè)小時(shí)． 我又和老師一起修改，大星期天的也跑來(lái)學(xué)校改

35、稿，真是煞費(fèi)苦心啊！我們又加了一段即興點(diǎn)評(píng)，需要主持人臨場(chǎng)發(fā)揮，作為一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我相信自己一定能做好? 時(shí)間一溜煙就過(guò)去了，眼看年級(jí)會(huì)就要開(kāi)始了，我不斷的告訴自己：“你能行”．我接過(guò)老師手中的話筒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，調(diào)整了狀態(tài)，面帶自信的微笑走上了講臺(tái)，我們倆先鞠了一個(gè)躬，在掌聲中，小聲的說(shuō)了句；“開(kāi)始吧．”便讀起了我精心寫(xiě)的主持詞，雖然不多，但卻簡(jiǎn)練，樸實(shí)．我們說(shuō)完詞就下場(chǎng)，臺(tái)下，我們倆一遍又一便的對(duì)詞，他十分緊張，來(lái)回的走個(gè)不停，而我剛剛的緊張卻拋到了九霄云外，更多的是一份平靜．一等獎(jiǎng)的同學(xué)們讀完了自己的文章，又該我們倆上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到大家面前，目視著他們說(shuō)出了臺(tái)詞，看著一個(gè)個(gè)

36、堅(jiān)定的目光，我充滿了信心，露出了發(fā)自內(nèi)心的笑．我們?cè)趫?chǎng)下開(kāi)始了討論，因?yàn)橄旅鏇](méi)詞了，展示我們能力的時(shí)候到了，我一邊聽(tīng)，一邊想著下面的詞，我的搭檔則在一旁嘀咕著：“說(shuō)什么呀，應(yīng)該說(shuō)什么呀．”我勸他淡定一點(diǎn)，可他卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的在一旁念叨著，等我想好了詞，就告訴他一聲，他就一遍遍的重復(fù)著．我卻顯得格外冷靜．到最后的時(shí)候，我也詞到用時(shí)方恨少了，便想起了之前抄在紙上的名言，這下可派上用場(chǎng)了．就這樣，我一邊想，一邊改，一邊背，才出色的完成了這次任務(wù)．就連老師都說(shuō)：“這次可多虧了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪隳?！? 擔(dān)當(dāng)是勇氣；亦智慧；亦信念．當(dāng)我們被交付任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該全心全意的為此負(fù)責(zé)．同學(xué)們，讓我們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>

37、為自己，為他人負(fù)責(zé)． 我做了一回最好的我． 13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想…… 請(qǐng)以“重拾 ”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（詩(shī)歌除外）；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 【考點(diǎn)】L2：半命題作文． 【分析】這是一篇半命題作文，前面有一段優(yōu)美的提示性語(yǔ)言：“生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是

38、一種思想…”，這一段話能夠幫助我們打開(kāi)思路，給我們降低了寫(xiě)作難度，本作文寫(xiě)作難度不大． 【審題立意】“重拾”意味著曾經(jīng)拒絕或者曾經(jīng)丟棄或者曾經(jīng)失去，橫線上要填的詞語(yǔ)一般應(yīng)該是抽象的，如“信念、夢(mèng)想、執(zhí)著、友情、父愛(ài)”之類，如果只是簡(jiǎn)單地寫(xiě)重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過(guò)上一種什么樣的生活，比如“重拾那條手絹”“重拾書(shū)本”等等，這樣的立意就有失淺?。? 【形式創(chuàng)新】選擇立意的時(shí)候要力求新穎，比如在大家都選擇“重拾信心、勇氣、理想”的時(shí)候，有同學(xué)另辟蹊徑，選擇“重拾謙卑”，回避了撞車現(xiàn)象． 【思路指導(dǎo)】因?yàn)槭恰爸厥啊?，所以要鋪墊一下“失去”的情況或者狀態(tài)，這部分應(yīng)該略寫(xiě)；然后，圍繞

39、“為什么”要“重拾”展開(kāi)情節(jié)，或者寫(xiě)自己“重拾”之后是“怎么做”的，這一部分要詳寫(xiě)；最后再適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下題． 【誤區(qū)指南】我們應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)“為什么重拾”以及“怎樣重拾”，而不能只強(qiáng)調(diào)了“重拾什么”，把寫(xiě)作的對(duì)象確定錯(cuò)了．比如寫(xiě)“重拾回憶”，只是把自己的童年往事寫(xiě)了幾件，完全沒(méi)有提到對(duì)現(xiàn)在的影響，根本就不能點(diǎn)出“重拾”的意義，偏離了題意． 【解答】【例文】 重拾生命的落花 　　每一個(gè)生命都是一個(gè)驚喜，每一次成功都是生命的陽(yáng)光，那每一次失敗呢？14歲的青春讓我審思起這個(gè)問(wèn)題．在歲月的沖刷中，我終于明白，在我的生命中，失敗就像早晨的落花，回首夕陽(yáng)，我在生命中重拾那份堅(jiān)定． 　 　那時(shí)一定是冬天

40、了，窗外那如春的花早已凋落．那天我早早地來(lái)到教室，那天是月考報(bào)分?jǐn)?shù)的一天，那分?jǐn)?shù)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都很重要，分?jǐn)?shù)下來(lái)了，緊張的心情也 放下了，可是拿月考卻證明我失敗了，我的目標(biāo)呢？失敗了，我的夢(mèng)想呢？也仿佛跟著失敗一同破碎了．坐在教室里，我不想哭，因?yàn)槲抑雷顐牡牟皇俏?，而?我的父母，我用我的生命做保證，我不是騙子，只是我的一切諾言都被那糟糕的成績(jī)所否定，我，一次又一次的傷害了你們． 　　又是一天過(guò)去了，甚至我還來(lái)不及望一眼手表，我就已結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)回到家中，電話響了，是父親打的，我猶豫了，我擔(dān)心，我擔(dān)心父親會(huì)失望．“喂…爸，我到家了…月考 考的不好…恩…”短短的幾句話，我一輩子都無(wú)法忘記

41、，電話那頭，我體會(huì)到父親那無(wú)奈的心情，我再也忍不住淚水，猶如千軍萬(wàn)馬般的涌出眼眶． 　　隨后，父親也到家了，一天的工作，他也已疲憊不堪．他說(shuō)需要問(wèn)我借一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，他要帶我去一個(gè)地方．我的點(diǎn)點(diǎn)頭． 　　15分鐘的車程，現(xiàn)在我眼前的是一片大海，伴著夕陽(yáng)，這里美極了，幾只海鷗也在海面上飛翔．我和父親都只是靜望大海，良久，父親說(shuō)：“孩子，你看見(jiàn)了嘛？你知道小麻雀和海鷗最大的區(qū)別嘛？” 　　我低下頭，沒(méi)有回答． “并不是體態(tài)上的區(qū)別，而是當(dāng)海浪沖擊過(guò)來(lái)時(shí)，海面上的小麻雀總能最先起飛，動(dòng)作靈敏，而海鷗則笨拙的拍動(dòng)著雙翅，但是最終飛越大海，橫跨大洋的，還是海鷗．因?yàn)椋淮问∠?，它們?nèi)阅軓男麻_(kāi)始，兩

42、次，三次，一直…” 　　我看到了，看到了那如雄鷹般的飛翔，父親，謝謝你，我知道，你要告訴我，失敗下，自己要重拾一份堅(jiān)定，一步一步走向成功，總有一天，自己也可以想海鷗一樣飛越大海，橫跨大洋． 　 　踏著夕陽(yáng)走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅到春的希望．失敗伴隨著成功走在我的生命中，朝花夕拾，在失敗時(shí)，我仍然可以攜一份堅(jiān)定，用堅(jiān)定 接受失敗、體會(huì)失敗、感悟失敗…我要感謝父親，我更要感謝每一次的失敗，就像我生命里的落花，雖感傷，但回首夕陽(yáng)時(shí)，我學(xué)會(huì)：堅(jiān)定． 泰安 （1）閱讀下面的文字，按要求作文。 一項(xiàng)心理學(xué)的研究成果表明，一個(gè)人在做一件好事時(shí)，其內(nèi)心是非常愉悅且頗感幸福的，是所

43、謂“善由心生，樂(lè)偕至之”。你在生活中是否也有類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇記敘文。 要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 （2）閱讀下面的文字，按要求作文。 美國(guó)作家馬克·吐溫曾說(shuō)：“人是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，或是唯一該臉紅的動(dòng)物。”對(duì)此你有何感悟或聯(lián)想？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。 要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 【評(píng)分】從表達(dá)、內(nèi)容、書(shū)面三個(gè)方面綜合評(píng)分?？煞譃樗念惥?。 綜合評(píng)分表： 類別 項(xiàng)目 表達(dá) （20） 內(nèi)容

44、 （15） 書(shū)面 （5） 總分 一類 16--20分 12---15分 4--5分 32---40分 二類 11--15分 9---11分 3---4分 24--32分 三類 6--10分 5--8分 2--3分 16--24分 四類 5分以下 4分以下 2分以下 15分以下 威海 12．題目：品它千遍也不厭倦 要求：①自選角度，自定文體，（詩(shī)歌除外）；不少于600字②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名。 【考點(diǎn)】L1：命題作文． 【分析】這是2020年山東威海市中考作文題目，題目言簡(jiǎn)意賅，卻仍讓很多考生有話說(shuō)．這是一篇命題作文． 【審題

45、立意】題目為“品它千遍也不厭倦”，里面有一個(gè)關(guān)鍵詞：品，可以把它擴(kuò)大為好多意思：閱讀、欣賞、品嘗、聆聽(tīng)等等，里面還有一個(gè)特別的詞語(yǔ)：它，也就是讓我們寫(xiě)一個(gè)非人類的事物，或者無(wú)生命但對(duì)我們很有淵源的事物，還有一個(gè)詞：不厭倦，此詞語(yǔ)說(shuō)明“它”對(duì)我的意義非凡，多次品卻仍然興趣盎然．理解了這幾個(gè)詞語(yǔ)的含義，作文就變得有的放矢． 【寫(xiě)作方向】題目為“品它千遍也不厭倦”，里面的它可以是一本書(shū)，可以寫(xiě)自己閱讀一本深刻含義的書(shū)籍，無(wú)論如何閱讀都會(huì)受益匪淺；里面的它可以是一種菜，因?yàn)樗菋寢屪龅?，每次吃它都能體會(huì)到母愛(ài)，所以百吃不厭；里面的它可以是一句意義深遠(yuǎn)的話；里面的它可以是一盆花，等等，這都可以作為寫(xiě)作

46、的方向，但只能挑選其中的一個(gè)，不能選擇多個(gè)． 【思路點(diǎn)撥】寫(xiě)這篇作文時(shí)，不要空洞的說(shuō)我如何品它千遍也不厭倦，而是借助事例來(lái)寫(xiě)它對(duì)我的特殊意義，否則就會(huì)流于形式，無(wú)真情實(shí)感，得不到高分． 【文章結(jié)構(gòu)】本文可以采用夾敘夾議的寫(xiě)作手法，文章的主要內(nèi)容為記敘，開(kāi)頭和結(jié)尾適當(dāng)議論，這種結(jié)構(gòu)很好． 【解答】【精彩例文】 品它千遍也不厭倦 如果說(shuō)家鄉(xiāng)的山是一首意蘊(yùn)深長(zhǎng)的詩(shī)歌，家鄉(xiāng)的水就是一篇精妙絕倫的散文，那么，家鄉(xiāng)的陶瓷就是一曲委婉動(dòng)人的贊歌，品你千遍也不厭倦．我捧著這充滿詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)，一遍遍地品，百品不厭… 品你﹣﹣如詩(shī)如畫(huà)的山 德化有三大名山：石牛、九仙、戴云． 石牛峰險(xiǎn)，你看那高

47、聳的山峰令人毛骨悚然．石牛石怪，姿態(tài)萬(wàn)千，有的似猴子抱桃，有的似金雞獨(dú)立，有的似海龜?shù)翘欤?shù)奇，這里有多如珙桐、銀杉這樣的珍貴樹(shù)種．石牛洞幽，大小不一的洞似迷宮一般，大洞相通，小洞相連．遠(yuǎn)望，石牛像仙女下凡．朦朦朧朧的霧是她的紗巾，青翠的花草、蔥郁的樹(shù)木是她裙擺上美麗的圖案．近看，石牛是一位巨人，巍然屹立在家鄉(xiāng)德化． 九仙山有秀麗的山，秀麗的水，秀麗的樹(shù)．戴云的云海在風(fēng)的吹動(dòng)下，翻滾洶涌也別有一番情趣． 石牛的奇，九仙的秀，戴云的云海，像一首詩(shī)，似一幅畫(huà)，將美麗展現(xiàn)給古今中外慕名而來(lái)的游客． 品你﹣﹣千姿百態(tài)的水 在石牛風(fēng)景區(qū)境內(nèi)，有一條聞名遐邇的瀑布﹣﹣岱仙瀑布．岱仙，不僅名字奇

48、特，令人遐想，那鬼斧神工的峭壁，氣勢(shì)磅礴瀑，更令人神往．難怪有那么多文人墨客在此留下不朽的篇章． 從赤石口沿著一條曲折幽深的山遭溯溪而上，一路林木蒼郁，空氣清新，峰回路轉(zhuǎn)，鳥(niǎo)鳴谷應(yīng)．至瀑布底下仰望，只見(jiàn)如刀削般的懸崖拔地而起，上頂云天，像一道高聳的天然墻垣，峭陡險(xiǎn)峻，森嚴(yán)壁立．岱仙瀑如烈馬脫羈，雄渾奔放，咆哮呼嘯，氣派非凡．晴天，陽(yáng)光照射，岱仙瀑酷似巨幅珠簾下垂，銀光閃閃；陰天，瀑布飛濺成霧，蓋上一層輕紗，如含情脈脈的少女，倩影隱隱約約、遮遮掩掩，品你千遍也不厭倦．清晨，站在山腰，望山谷濃霧彌漫，白茫茫一片，瀑布撲朔迷離，游人如浮人間，置身神仙幻境．有時(shí)山風(fēng)驟作，天上亂云飛渡，山腰霧海翻滾，

49、聆聽(tīng)瀑布吼聲，猶如千軍萬(wàn)馬，震人心魄．站在瀑布底下，上有萬(wàn)仞飛瀑，飛飛揚(yáng)揚(yáng)的水珠濺到你的臉上，手臂上，仿佛置身于《西游記》的水簾洞中，心曠神怡． 龍門灘水庫(kù)的水是一位溫柔恬美的姑娘，它總是款款地流著，身穿一件碧綠的衣裳，像無(wú)瑕的翡翠．周圍青翠的山倒映在碧綠的水中，青綠交融，這種顏色恐怕連畫(huà)家也調(diào)不出來(lái)呀！ 品你﹣﹣有形有韻的瓷 德化的陶瓷閃爍著五彩斑斕的韻之光環(huán)：飛天的飄逸、羅漢的沉穩(wěn)、仕女的典雅… 你看，這一尊羅漢甚是沉穩(wěn)．只見(jiàn)他盤坐在薄團(tuán)上，緊鎖雙眉，兩眼圓瞪，眉宇之間透出一種陽(yáng)剛之氣．綢密的胡須下是厚重的嘴唇．他端坐在那兒，面容嚴(yán)肅，給人一種大方、灑脫的感覺(jué)．這羅漢，儼然就是力量

50、的化身，是勇氣的化身，是正義的化身． 還有那尊飛天陶瓷，“她的頭發(fā)上插著金光閃閃的珠插，眼睛微閉，櫻桃小嘴兒輕輕地抿著；輕盈的手臂像 被風(fēng)吹起的楊柳枝一樣柔軟，腳上的鈴鐺傳出一陣如夢(mèng)似幻的清脆響聲；身上的飄帶隨風(fēng)飛舞，在風(fēng)中自由地舞蹈，如流云一般輕柔，如柳絮一般飄逸，如蝴蝶一般輕靈…”這尊飛天把我?guī)肓艘粋€(gè)夢(mèng)幻的境界：飛天踏著彩云，飄飄騰空而上，在我的視野里漸漸地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去… 德化陶瓷，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，技術(shù)精湛，馳名中外． 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上陶瓷光輝的渲染，構(gòu)成了一幅美麗的連綿不斷的德化畫(huà)卷．德化的山，德化的水，德化的瓷，“品”你千遍，也不厭倦． 濰坊

51、閱讀下面的文字，按要求作文。 戶外行走時(shí)，我們有時(shí)會(huì)遇到順風(fēng)，有時(shí)會(huì)遇到逆風(fēng)。對(duì)于同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，即使風(fēng)力一樣，也往往感覺(jué)逆風(fēng)比順風(fēng)更大。順風(fēng)時(shí)，即使感覺(jué)不到，它也一直在推著你。 生湖中，順風(fēng)如同好運(yùn)，人們往往會(huì)忽略它，高估自己；相反，逆風(fēng)堪比霉運(yùn)，人們往往會(huì)放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。 請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。 要求：①題目自擬，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 【考點(diǎn)】L4：材料作文． 【分析】【審題立意】這是一道材料作文的命題．材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞

52、語(yǔ)是“順風(fēng)”和“逆風(fēng)”．這就給我們帶來(lái)提示：“順風(fēng)”相當(dāng)于生活中的“順境”，即生活中的自由、幸福、快樂(lè)等，而“逆風(fēng)”相當(dāng)于生活中的“逆境”，即生活中的困難、挫折等．人們往往在順境中過(guò)得安逸自然，在逆境中總是要退縮、躲避．這給我們帶來(lái)警示，告訴我們?nèi)绾螣崦鎸?duì)生活中的困難，才能取得成功．因此，本題目大致可理解為人生難免會(huì)遇到順風(fēng)和逆風(fēng)的時(shí)候，但是不管處于哪個(gè)階段，都要以一顆平常心來(lái)對(duì)待，不能因?yàn)樘幱谀婢扯员┳詶?，也不能在順境中忘記自己的目?biāo)． 【構(gòu)思選材】如果寫(xiě)成記敘文，我們可以敘述自己面對(duì)生活中“順風(fēng)”或“逆境”的經(jīng)歷及自己的態(tài)度．如果寫(xiě)成議論文，我們可以圍繞”無(wú)論生活中遇到“順境”，還是“

53、逆境”，我們都要以一顆平常的心面對(duì)它． 【寫(xiě)法指導(dǎo)】如果寫(xiě)成記敘文，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)鮮明的人物形象；如果寫(xiě)成議論文，注意多種論證方法的綜合運(yùn)用． 【解答】【范文】 從淚水中學(xué)會(huì)微笑 人，只要活在世上就有屬于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的． 然而正是由于這些不同的生活經(jīng)歷才教會(huì)了各人不同的生活方式，而我的生活教會(huì)了我什么呢？ 在我初中一年級(jí)的時(shí)候，我的父母由于種種原因離異了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)， 是多么嚴(yán)重的一件事?。畯哪且院?，我便跟著母親一起生活．父親很少來(lái)看我， 于是我的字典里少了“父親”二字． 雖然那時(shí)我還小，但我也知道我的生活是和別的小伙伴不一樣的．放學(xué)后，他們總在身形

54、高大的父親的“護(hù)送”下回家， 而我卻只能偎縮在瘦小的母親身旁；有同學(xué)欺負(fù)時(shí)，他們能把聲色俱厲的父親叫到學(xué)校，我卻只能在母親懷中低泣．母親知道我的心思，所以她總是在物質(zhì)上盡可能滿足我一切要求，在精神上還不斷鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，女孩也不要輕易落淚． 漸漸地，我長(zhǎng)大了，思想也越來(lái)越成熟．我告訴自己不要總認(rèn)為自己和別人不一樣，總是遇到什么不順心的事就偷偷落淚，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一些，學(xué)會(huì)自己面對(duì)一切，不能總是依靠母親．于是我就學(xué)會(huì)了自己洗衣、做飯、涮碗．而這些都是我的多數(shù)同齡人所不會(huì)做的，我便有了一份自豪感，也開(kāi)始學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)生活的美了． 人越長(zhǎng)越大，煩惱也就越多，來(lái)自學(xué)習(xí)上的壓力，來(lái)自同學(xué)中的矛盾． 特別是進(jìn)入

55、初三，全新的環(huán)境使我不適應(yīng)，我又茫然了．對(duì)于種種煩惱，我從不哭出聲，總把淚水流給日記． 一次我偶然看到一篇文章，里面一句話觸動(dòng)了我的心弦．“單親家庭中成長(zhǎng)的孩子是那只飛得最高的雄鷹．”對(duì)呀，我應(yīng)該是一只雄鷹，我不能丟失屬于我的那份自豪． 從此，我又學(xué)會(huì)了去面對(duì)新的困難，去用心經(jīng)營(yíng)我的生活，讓我的生活充滿笑聲．于是我懂得如何笑對(duì)人生，那就是面對(duì)挫折也要微笑，坦然面對(duì)， 總有解決的辦法的．以后我的日記中溢滿的更多是笑聲． 我想，我能做到這些也就因?yàn)槲姨刂榈纳瞽h(huán)境吧．我從一個(gè)愛(ài)哭的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)笑的大女孩，從日記中點(diǎn)點(diǎn)淚光看到片片微笑，從對(duì)困難 縮到堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這一切都是我的生活教給我的．要

56、做一只能飛得更高更遠(yuǎn)的鷹， 就要從“淚水”中學(xué)會(huì)去“微笑”． 煙臺(tái) 生活，是一面鏡子 要求：①文體不限；②不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。 【考點(diǎn)】L1：命題作文． 【分析】這是一個(gè)命題作文，《生活，是一面鏡子》這個(gè)題目看似簡(jiǎn)單，但往往越簡(jiǎn)單的題目越不容易出彩． 【審題立意】題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“生活”“一面鏡子”；“生活”這個(gè)詞很抽象，到底什么是生活？人類生存的各種活動(dòng)都是生活，這范圍沒(méi)邊沒(méi)沿，很寬泛．“一面鏡子”很明顯是一種比喻的說(shuō)法，鏡子是用來(lái)“照見(jiàn)”的，那么，生活能照見(jiàn)什么，又照出什么，這就是作文立意高下的所在． 【思路點(diǎn)撥】“

57、生活是一面鏡子”，這面鏡子可以照他人，也可以照自己．按這個(gè)思路，我們有兩種寫(xiě)法：一是照他人，化抽象為具體，把“生活”變成一種具體的行為、做法，把“鏡子”的照見(jiàn)理解為從具體的生活中提煉出來(lái)的感悟、道理啟示．這樣，這個(gè)題目就變成了寫(xiě)一件或幾件生活中的普通的事兒，或者通過(guò)生活中的普通人的形象塑造，去體現(xiàn)生活的本質(zhì)，生活的意義，生活的態(tài)度，生活的哲理．二是照自己， 可以這樣立意：就像法國(guó)作家薩克雷說(shuō)的“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭．”意思是說(shuō)，用好的心情和態(tài)度去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)是如此美好．可以通過(guò)自己經(jīng)歷的一件事的敘述，對(duì)照別人，修正了自己的某種行為或思想，表達(dá)自

58、己從中明白的事理，懂得的美丑善惡． 【文體選擇】本題適合寫(xiě)記敘文、議論文，根據(jù)自己的特長(zhǎng)與喜好來(lái)選擇文體． 【解答】例文： 生活，是一面鏡子 一個(gè)月高風(fēng)清的深夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一位衣著青山，倚欄而立的年輕人，在飲過(guò)最后一盞清酒后，拔劍自刎… 他就是唐代著名詩(shī)人李賀，滿腔激情，長(zhǎng)吟“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的李賀，在此結(jié)束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的人生，這一年，他才27歲…然而，如此有才，少年時(shí)曾被韓愈看好的小伙，怎會(huì)落到如此地步？是他太脆弱了，經(jīng)不住打擊，由于父親“晉肅”的“晉”字與“進(jìn)士”的“進(jìn)”字諧音，他不能考取進(jìn)士，只好在一個(gè)小地方當(dāng)一個(gè)小官，被貶之后，郁郁不得志，最終走

59、向滅亡． 可惜啊！當(dāng)年的李賀并不知道，其實(shí)生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗樂(lè)觀的看生活，美好的生活才會(huì)對(duì)你笑逐顏開(kāi)！ 李白在不得志時(shí)，一句“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊屖廊藶槠溟_(kāi)朗樂(lè)觀而感敬佩；蘇軾在不得志時(shí)，一席“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”豪爽之氣無(wú)不四射！不約而同地，他們最終都成為了歷史上偉大的詩(shī)人，而可憐的李賀，如果當(dāng)時(shí)亦能豁達(dá)樂(lè)觀，是不是也成為了不朽的佳話呢？ 古往今來(lái)，如此的例子太多太多，我們最熟悉的霍金，在經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的痛苦和挫折后，依然堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)生活，對(duì)生活充滿信心，才取得了不朽的成就．如此看來(lái)，生活怎能不是一面鏡子呢，

60、關(guān)鍵看你如何對(duì)待它． 把鏡頭拉近了看，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)能對(duì)生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會(huì)相繼給他信心，給他希望；而有些同學(xué)甘于沉淪，在一次次失敗中對(duì)生活愁眉苦臉，生活也不會(huì)對(duì)他客氣，將痛苦與無(wú)奈反射給他，多么可悲！ 現(xiàn)在，我正坐在中考的考場(chǎng)上，考試的重要性我心知肚明，可是，無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)微笑面對(duì)，因?yàn)槲抑?，生活就如同一面鏡子一樣在我的身邊． 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇哲理性的散文，文章開(kāi)篇描述了李賀的事例，以他的凄慘離世引出論點(diǎn)：生活是一面鏡子，只有你對(duì)他笑，他才會(huì)對(duì)你笑逐顏開(kāi)．然后分別舉古往今來(lái)笑對(duì)人生獲得成功的名人事例加以證明，再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活簡(jiǎn)談感悟，

61、最后點(diǎn)題，表達(dá)自己笑對(duì)人生的愿望．文章思路清晰，并能以不同古詩(shī)詞的引用來(lái)豐富文章的內(nèi)容，是一篇文采飛揚(yáng)，立意深刻的好范文． 棗莊 走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)……請(qǐng)以“有　 　真好”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。 要求： ①在題目的橫線上填上適合你寫(xiě)作的詞語(yǔ)，使文題完整，并把補(bǔ)充好的題目移到格式中。 ②敘述出具體的事情，說(shuō)真話、抒真情。 ③題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限。 【答案】 　　 有夢(mèng)想真好 曾經(jīng)的我高傲而冷艷，如今的我孤獨(dú)而寂寞，人們稱我為“仙人掌”，但他們不知道

62、我曾經(jīng)的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢(mèng)想… 森林茂密，我生長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面，溫暖籠罩著我。我享受著這一刻的溫暖，纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽(yáng)光下熠熠生輝。大樹(shù)小草為我鼓掌，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒駐足歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。 我以為我會(huì)一直這樣平靜而快樂(lè)地生活，直到死去，可我并沒(méi)有那么幸運(yùn)。 看到伙伴們一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發(fā)現(xiàn)，帶離了森林。在獵人家里，我無(wú)法重現(xiàn)昔日的容顏，挺拔纖細(xì)的腰肢無(wú)力地低垂下來(lái)，我感到自己離死亡已經(jīng)不遠(yuǎn)… 獵人要搬家

63、了，我被遺棄在沙漠上﹣﹣我曾經(jīng)的家。太陽(yáng)炙烤著我，狂風(fēng)擦過(guò)我的身體，我只得將根深埋地下… 沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。或許我是幸運(yùn)的，至少我活了下來(lái)。活著就要有夢(mèng)想﹣﹣在這片沙漠上，我要屹立，我要開(kāi)出無(wú)與倫比的花，重現(xiàn)我昔日的風(fēng)采! 適應(yīng)的過(guò)程是痛苦的，付出的代價(jià)是慘烈的。但我無(wú)怨無(wú)悔。 告別纖細(xì)的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營(yíng)養(yǎng)，獨(dú)自一個(gè)在這荒漠之中竭力生存。因?yàn)槲抑牢冶仨毣钕氯?，我不求他人的贊賞，我只為今生的輝煌，我還有夢(mèng)想! 經(jīng)過(guò)的鳥(niǎo)兒嘲笑我的丑陋：肥碩的

64、身體、光禿禿的枝干、令動(dòng)物遠(yuǎn)離的尖刺。我默不作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會(huì)讓你們見(jiàn)證奇跡! 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發(fā)的花朵讓我欣喜若狂。鳥(niǎo)兒飛過(guò)，震驚地望著我，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。我離夢(mèng)想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長(zhǎng)，用花兒彰顯我生命的輝煌! 花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽(yáng)炙烤，狂風(fēng)怒號(hào)，沙土襲來(lái)，我坦然面對(duì)。你們遮不住我的輝煌，因?yàn)橛袎?mèng)想真好! 【點(diǎn)評(píng)】本文的象征構(gòu)思法非常成功：因?yàn)閴?mèng)想，“我”不怕太陽(yáng)炙烤，不畏狂風(fēng)肆虐，不管鳥(niǎo)兒的嘲笑，不顧孤獨(dú)的折磨，奮力生存，夢(mèng)想之花終于綻放，“有夢(mèng)想真好”這一中心突現(xiàn)。文中對(duì)“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。