《山東省東營市第二中學(xué)八年級語文上冊 《短文兩篇》學(xué)案（無答案）2人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省東營市第二中學(xué)八年級語文上冊 《短文兩篇》學(xué)案（無答案）2人教新課標(biāo)版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、短文兩篇《陋室銘》與《愛蓮說》導(dǎo)學(xué)稿 《陋室銘》 一、作家作品簡介。 1. 作家作品簡介 作者劉禹錫（772—842），唐代詩人，哲學(xué)家。字夢得，洛陽人。曾中進(jìn)士，宮接監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。 2. 寫作背景 據(jù)資料記載：劉禹錫因革新，得罪了當(dāng)朝權(quán)貴寵臣，被貶為安徽省和州通判。按當(dāng)時的規(guī)定，他應(yīng)住衙門里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個趨炎附勢的小人，他見劉禹錫被貶而來，便多方刁難他，給他小鞋穿。策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。劉

2、禹錫不但不埋怨，反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門：“面對大江觀白帆，身在和州爭思辯”。他的這一舉動氣壞了策知縣，他又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調(diào)至城北門，住房由三間縮小到一間半，而這一間半位于得勝河邊，附近有一排排的楊柳。劉禹錫見了此景，又作了一聯(lián)：“楊柳青青江水平，人在歷陽心在京”。他仍在此處讀書作文。策知縣氣得肺都要炸了，又和書丞商量，為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。僅半年，連搬三次家。劉禹錫想此狗官欺人太甚了，便憤然提筆寫下《陋室銘》并請人刻于石上，立在門前，氣得策知縣一籌莫展，啞口無言。由此可見《陋室銘》并非是自命清高、孤芳自賞之作，而是憤世疾俗之作。所謂清高是“不

3、問政治，與世無爭，安貧樂道，潔身自好”。劉禹錫寫《陋室銘》本身就是與惡勢力進(jìn)行不屈的抗?fàn)帲瑸楣俣挥嬢^居室的大小、陋與不陋，恰是他為政清廉的真實(shí)寫照。 3. 關(guān)于“銘” 銘：起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實(shí)、功德等的文字，后來發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵自己。如：墓志銘、座右銘等。銘文一般都是押韻的，又講究句式整齊，常用排比、對偶句。 二、朗讀課文，正字音。 lòu xīn tái hóng rú tiáo dú 陋 室 馨 苔 痕 鴻 儒 調(diào) 素琴 案 牘 gě shǔ 諸 葛 西 蜀 三、掌

4、握重點(diǎn)詞語。 山不在高，有仙則名。 名：著名、出名。在：在于。 水不在深，有龍則靈。 則：就。 靈：靈異，神奇。 斯是陋室，惟吾德馨。 斯：這。 是：判斷動詞。 惟：只，只是。 苔痕上階綠，草色入簾青。 上：長到。 入：映入。 談笑有鴻儒。 鴻：大。鴻儒：博學(xué)的人。 無絲竹之亂耳 之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。 亂：擾亂。 無案牘之勞形 案牘：官府的公文。 勞：使……勞累。 孔子云：“何陋之有？” 云：說。 之：賓語前置的標(biāo)志，無義。 四、翻譯課文。 特殊句式： “苔痕

5、上階綠，草色入簾青?！? 正常語序應(yīng)為：苔痕綠上階，草色青入簾。 譯文：苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 “何陋之有？” “何陋”是“有”的賓語，前置了。正常語序應(yīng)為：有何陋？ 譯文：有什么簡陋的呢？ 五、理解課文內(nèi)容。 1. 根據(jù)教學(xué)設(shè)計>文章的內(nèi)容，可以將這篇短文分為三部分： 一、（1—3句）：以山水起興，引入正題， 即居處雖然簡陋，卻因主人的有“德”而“馨”，聲名遠(yuǎn)播。 二、（4—7句）：寫陋室環(huán)境與豐富多彩的日常生活，表達(dá)了陋室主人雅致淡泊的生活情趣。 三、（8—9句）：引古人之言， 收束全篇， 說明陋室“不陋”。 2. “山不在高，有仙則名。水不在深，有龍

6、則靈。”運(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？ 明確：運(yùn)用比喻、對偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。用有仙之山和有龍之水與陋室類比，表明陋室也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。 3. “斯是陋堂，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？ 明確：“陋室”二字扣題?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。用“惟”字加強(qiáng)語氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添彩。 4. “苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？ 明確：寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。 5. “談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？ 明確：寫陋室來往客人之高雅?？芍弥腥?/p>

7、也是一樣的高雅。 6. “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？ 明確：寫室中事?？梢娭魅烁哐琶撍椎那橹?，怡然自得的神情。 7. “南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！边@兩句寫了什么？它們與陋室有什么關(guān)系？作者這么寫有什么作用？ 明確：運(yùn)用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)，在更高境界上頌揚(yáng)了“惟吾德馨”，說明陋室不陋。 8. “孔子云：何陋之有？”是寫什么？ 明確：這是全文的點(diǎn)睛之筆。突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。 9. 作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室，

8、可見作者是一個怎樣的人？ 明確：高潔傲岸、安貧樂道之人。 小結(jié)： 1. 教學(xué)設(shè)計>文章在哪些方面體現(xiàn)出陋室不陋？ 明確：直接表現(xiàn)：環(huán)境：清幽淡雅——“苔痕上階綠，草色入簾青”； 朋友：談風(fēng)高雅——“談笑有鴻儒，往來無白丁”； 生活：安閑清雅——“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。 間接表現(xiàn)：自比諸葛廬和子云亭。 2. 陋室之所以不陋的根本原因是什么？ 明確：居住在陋室中的人高雅。 六、總結(jié)。 本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美而膾炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室

9、”不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。 【模擬試題】（答題時間：30分鐘） 一. 解釋下列加橫線詞語的意思。 1. 有龍則靈（ ）2. 斯是陋室（ ）3. 惟吾德馨（ ） 4. 草色入簾青（ ）5. 鴻儒（ ）6. 白?。? ） 7. 無絲竹之亂耳（ ）（ ）8. 調(diào)素琴（ ） 9. 無案牘之勞形（ ）（ ）10. 閱金經(jīng)（ ） 二. 反復(fù)朗讀并背誦，充分感受作者寧靜致遠(yuǎn)的情懷。 1. 本文從幾個方面來展現(xiàn)陋室主人品德的高尚

10、的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 作者在教學(xué)設(shè)計>文章首尾分別運(yùn)用了比喻和類比手法，其意圖是為了強(qiáng)調(diào)什么？ 三. 基礎(chǔ)知識填空。 1. 《陋室銘》的作者是 ，字 ，是 朝人。 2. 銘是一種文體，最初是古代刻在器物、碑碣上用來記述實(shí)事、功德的文字，后來發(fā)展為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵自己，這種文體有 的特點(diǎn)。 3. 《陋室銘》大量使用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是

11、 的修辭方法。 四. 翻譯句子。 1. 山不在高，有仙則名。 2. 談笑有鴻儒，往來無白丁。 3. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 4. 何陋之有？ 五. 閱讀教學(xué)設(shè)計>文章，回答問題。 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴閱金經(jīng)無絲竹之亂耳無案牘之勞形南陽諸葛廬西蜀子云亭孔子云何陋之有？ 1. 給畫線句加上標(biāo)點(diǎn)。 2. 下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項是（ ） A. 山不／在高，有仙／則名 B. 苔痕／上階綠，草色／入簾／青 C. 無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞

12、形 D. 南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭 3. 找出表明中心的句子。 4. 作者通過描寫自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。這篇短文采用了 的寫法。 5. 選出理解不正確的一項 （ ） A. “龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B. “苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。 C. “談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。 D. “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。 6. 文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底

13、這屋子陋還是不陋呢？ 7. 完成下面兩個問題。 　?、賹懗霰疚闹心阕钕矚g的一個駢句。 　　②完成下面的對偶句創(chuàng)作。 　　上句：品千古美文 下句： 8. 本文從哪三個方面來寫“陋室不陋”的？ 答：________ _______ 9. 請翻譯下列句子。 （1）山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。 譯文： （2）孔子云：何陋之有？ 譯文： 10. 請按要求默寫句子。 （1）請從文中找一句對偶句：__________，___________。 （2）文中表明作者以古代賢者為榜樣的

14、志向及抱負(fù)的句子是_________。 11. 文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的句子是___________。 《愛蓮說》導(dǎo)學(xué)提綱 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、背誦課文，理解課文內(nèi)容。 2、理解領(lǐng)會作者表達(dá)的高潔傲岸的情操和潔身自好的生活態(tài)度。 3、了解并掌握托物言志的寫法。 學(xué)習(xí)過程： 一、朗讀課文，注意下列加點(diǎn)字讀音。 蕃????淤泥????濯清漣????褻玩????鮮有聞 二、重點(diǎn)詞語解釋 1、?可愛者甚蕃2、香遠(yuǎn)益清3、亭亭凈植4、陶后鮮有聞5、濯清漣而不妖 6、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉7、宜乎眾矣8、晉陶淵明獨(dú)愛菊9、出淤泥而不染 三、理解性默寫 1、描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是????????

15、，???????。 2、全文的中心句是：?????????????。 3、周敦頤《愛蓮說》一文中用來比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，又不孤高自許?句子是?????，????。 4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是： 5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：???????，???？ 6、描寫蓮美好形象的句子是：????????，???????，??????，?????，????，?????。 7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是： 8、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句

16、是：??????。 9、寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：????????，???????????。 10、“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的“???????????”。結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了作者???????????????思想感情。 四、重點(diǎn)語句翻譯 1、蓮之愛，同予者何人？ 2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 3、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。 4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 5、噫?!?菊之愛，陶后鮮有聞。 6、蓮，花之君子者也。 7、牡丹之愛，宜乎眾矣。 五、課文內(nèi)容理解 1、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課

17、文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？? 2、下面對選文內(nèi)容和寫法的分析理解不正確的一項是（???????） A、選文以愛蓮之情來表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。 B、在文中作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。 C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”來比喻君子通達(dá)事理，行為端正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)。 D、?“牡丹，花之富貴者也”，表達(dá)了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。 六、拓展提高。 1、托物言志是古代詩文常用的寫作手法之一，試寫出你所積累的詩詞。 2、仿寫句子。 蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。 月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。 鏡子：________________________________。 風(fēng)箏：________________________________。 3、 寫出你所積累的寫“蓮”的詩句。 4、