《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第12課 心聲教學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第12課 心聲教學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 心聲 基本思路： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 重點(diǎn)： 1、把握小說塑造的人物形象，理解“心聲”的深刻意義。 2、領(lǐng)會(huì)心理描寫的作用。 3、學(xué)習(xí)插敘的運(yùn)用。 難點(diǎn)： 理解《萬卡》打動(dòng)李京京的原因，并從中得到有關(guān)文學(xué)欣賞的啟示。 學(xué)法指導(dǎo)： 1、要求學(xué)生通過快速通讀課文總結(jié)小說大綱。 2、暢所欲言，講述自己學(xué)習(xí)和生活中的感受。 3、快速通讀課文，提取小說主要情節(jié)。 預(yù)習(xí)指導(dǎo)： 1、你能正確讀出這些字詞嗎？ 捻（ ）? ?噗（ ） 蜷（ ） ?簪（ ）? 瑯瑯 （ ） 發(fā)窘（ ） 抽噎（ ）?恍惚?（

2、 ）抽泣（ ） 棱（ ）角分明 窸窸窣窣（ ） 2、解釋下列詞語： ①呵斥 ②斬釘截鐵 ③恍惚 ④窸窸窣窣 ⑤發(fā)窘 ⑥固執(zhí) ⑦妒忌 ⑧從容不迫 ⑨出風(fēng)頭 3、為什么萬卡的故事能深深打動(dòng)李京京？甚至在他朗讀時(shí)涌出了眼淚？ 4、課文以《心聲》為題，“心聲”指什么 5、了解作者 黃蓓佳，女，1955年生于江蘇省如皋縣。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年畢業(yè)分配在江蘇省外事辦公室工作。次年加入中國作家協(xié)會(huì)。1985年調(diào)江蘇省作家協(xié)會(huì)任專業(yè)作家。1972年發(fā)表處女作《補(bǔ)考》，現(xiàn)已出版的作品有《小船，小船》、《蘆花飄

3、飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》等。 學(xué)習(xí)導(dǎo)入： 有兩句詩是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新作強(qiáng)說愁”。其實(shí)，少年也有少年的煩惱。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇寫少年煩惱的文章———《心聲》。 深入探究： 檢查預(yù)習(xí) 2、請(qǐng)同學(xué)們速讀全文，梳理并概括小說主要情節(jié)。 公開課前——回家路上———次日放學(xué)后———公開課上 （想讀課文）（ ） （ ） （ ） （開端） （ ） （高潮、結(jié)局） 3、請(qǐng)找出描寫李京京行為和心理的句子。 4、李京京為什么關(guān)注趙小楨等人練習(xí)？ 5、京京為什么渴望朗讀課文

4、？又是在什么情況下實(shí)現(xiàn)了自己的愿望的？他能不能讀好課文呢？? 6、怎樣理解“他真想念。不是要出風(fēng)頭，而是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來”？? 7、嗓子沙啞的李京京為什么想讀而且一有機(jī)會(huì)就能讀得很感人，而聲音又脆又甜的趙小楨事先答應(yīng)了讀，卻最終沒有勇氣在公開課上舉手，擔(dān)心自己讀不好？ 8、李京京回憶鄉(xiāng)下生活的部分在小說中是以插敘方式出現(xiàn)的，這樣敘述有什么好處??? 9、《萬卡》那樣打動(dòng)李京京，你從中得到有關(guān)文學(xué)欣賞方面的哪些啟示？ 延伸拓展 1、小說觸及了當(dāng)前教育中的某種現(xiàn)象，你有何看法？ 2、通過李京京的故事，你受到什么啟發(fā)？ 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：