《四年級上冊語文教案-第三單元 習作：寫觀察日記第二課時 人教（部編版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊語文教案-第三單元 習作：寫觀察日記第二課時 人教（部編版）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、習作：寫觀察日記 這次的習作內容是要求學生學寫觀察日記。在習作提示中明確了本次訓練的重點是要讓學生試著進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。寫好后讀給同學聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫完后，通過組織學生讀一讀、評一評，根據同學的意見，修改習作。目的是培養(yǎng)學生的觀察能力，繼續(xù)培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣，并挖掘習作素材，為寫好習作奠定基礎。 四年級學生往往能說出一些現(xiàn)象，但在表達時還存在困難。加之學生本身的積累不是很豐富，對記敘事情的條理不明白，要把自己的觀察清楚的表述出來，還需要教師有目的的引導，循序漸進，激發(fā)習作興趣，逐漸培養(yǎng)習作能力。 本次習作應從現(xiàn)象入手，指導學生進行

2、實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。 【知識與技能】 1．引導學生學會觀察，并在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。 2．讓學生把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)先說出來，再有條理地寫出來。 3．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 4．學會寫觀察日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習慣。 【過程與方法】 采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。 【情感、態(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)學生寫日記的良好習慣。 重點 培養(yǎng)學生觀察的興趣，讓學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。

3、 難點 把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。 教師：確定觀察對象，布置學生連續(xù)觀察。(開學初就進行布置) 學生：做好觀察記錄。 2課時 第二課時 1．培養(yǎng)學生自評自改、互評互改的鑒賞能力。 2．讓學生明白好作文是改出來的，掌握基本的修改習作的方法。 重點 掌握基本的修改習作的方法。 難點 組織評議習作，修改習作。 一、指導評議內容及方向 1．同一事物，不同觀察，描寫角度的對比。 2．同一內容描寫，粗略與細致的對比。 3．優(yōu)秀習作的賞析。 二、自我修改文稿 1．自讀習作，初步修改。 (1)請學生大聲朗讀自己

4、的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。 (2)讀別人的習作，幫助同學修改。 2．指名讀習作，大家共同修改。 (1)選擇不同的內容習作，指名讀，師生評議。 評議要點： ①語言是否通順，用詞是否準確。 ②意思表達是否清楚。 (2)再次修改自己的習作。 3．展示臺。 推選好的習作進行展示。 (1)在小組內展示。 (2)在全班展示。 三、謄寫評價 學生謄寫作文，老師對本次作文進行總結評價。 寫觀察日記 自我修改　認真謄寫 在這節(jié)課中，學生明確了自己在寫觀察日記時所出現(xiàn)的問題，并針對這些問題進行分析并且明確解決的辦法，同時又能夠有效的激發(fā)了學生的學習興趣，并給了學生一個階梯

5、，讓學生知道了只有通過細致的觀察再加上用一些描寫手法才能把文章寫好?！吧钍亲魑闹尽！痹谖铱磥?，我們的學生的生活范圍是極有限的，這種有限的生活范圍又很容易造成學生感悟上的遲鈍和麻木。為了讓學生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，努力找出一點使自己心動的東西來。我想觀察是首要的，要培養(yǎng)學生的觀察能力更主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察習慣。生活中有許多有意義的值得觀察的事物，為了使學生不錯過這些寶貴的生活畫面，及時捕捉住觀察的對象。我想一要多引導，二要多提醒。布置學生寫觀察日記，寫自己的新發(fā)現(xiàn)，寫生活中的事物，寫腦中偶爾蹦出來的靈感。 總之，觀察能力的提高、作文水平的提高，是需要一個過程的。但是，如果學生一旦養(yǎng)成了習慣，把平時所看到的、聽到的、想到的及時記錄下來，并且用描寫性的語言去寫的話， 那將會使學生終身受益。