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1、2019-2020年九年級生物《第二章被子植物的一生》復習學案2人
教新課標版
復習目標:
1、掌握種子萌發(fā)的條件(外界條件和自身條件)和過程。
2、掌握芽的發(fā)育和根的生長過程,描述莖的結構和生長過程復習重、難點
1、木本植物莖的結構及加粗的原因。
2、種子萌發(fā)的條件學法指導:以自主探究的方式構建知識網絡,并注意圖與知識的緊密結合,以小組合作的方式解決本節(jié)難點。
復習過程:
復習任務一:種子的萌發(fā):
學法建議:閱讀課本第24-28頁,重點梳理以下知識點,并勾出簡單的知識網絡。
J
境條件__
-
身條件
二、小組討論交流:
1、探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”主要采用的
2、方法,要點是。
如課本中的1號和3號瓶能夠作一組對照實驗嗎?為什么?
2、探究“測定種子的發(fā)芽率”主要采用的方法是,取種時要注意什么問題?
3、播種前土壤很干燥。能否播種?要想播種的話應該怎樣處理。
說明種子萌發(fā)需要。
1、將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組,在約25°C的條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是:()
A.甲先萌發(fā);B.乙先萌發(fā);C.同時萌發(fā);D.都不萌發(fā)。
2、選200粒小麥種子來測定發(fā)芽率,結果有180粒發(fā)了芽,該種子的發(fā)芽率是()
A10%B15%C90%D95%
3、玉米種子萌發(fā)出幼苗后,種子空癟的
3、原因是胚乳里的營養(yǎng)物質()
A、被胚根吸收掉B、被胚吸收發(fā)育成幼苗
C被子葉吸收掉D被胚軸吸收掉
4、在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數量(各100粒)的綠豆
種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數日后記錄種子萌發(fā)情況如下表。
裝置
甲
乙
丙
丁
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
溫度
23°C
23C
23C
23C
棉花十濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
數日后種子萌發(fā)情況
發(fā)芽
未發(fā)芽
發(fā)芽
未發(fā)芽
發(fā)芽
未發(fā)芽
發(fā)芽
未發(fā)芽
92
8
0
100
93
7
0
100
(1
4、)根據本實驗,可得出的結論是:種子萌發(fā)需要。
(2)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長較好的應該是組。你判斷的理由
是:。
(3)要證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”在實驗設計上可選用作對比。
(4)丙組中有7粒種子沒有萌發(fā),請你給一個合理的解釋。.
5、下圖是菜豆的種子和幼苗,據圖回答問題。
2)請在乙圖中標出成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠的位置。
復習任務二:植株的生長:
學法建議:對照P32圖和P33圖P34圖快速復習課本第二節(jié),注意理解圖解與知識的結合,
理順以下知識:
幼根的生長
芽的發(fā)育
根生長最快的部位是主要靠幼葉發(fā)育芽軸發(fā)育芽原基發(fā)育成
和,
5、
枝條
一、植株的生長
\木本植物莖
結構:從外向內依次是.
Y
能增粗是因有
向外亠
向內
需要量大的是
,生長需要營養(yǎng)
二、小組討論交流:
1、為了使實驗現象很明顯,我們應選什么樣的根?
2、記錄測量的數據時,要注意什么問題?
3、把小麥幼根的根尖切去,小麥幼根將停止生長,原因是什么?
4、“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知新葉誰裁出,二月春風似剪刀?!睆纳飳W角度看,詩中關于葉的說法正確嗎?為什么?
三、反饋練習:
1、白菜根生長的原因是()
A、分生區(qū)細胞分裂B、伸長區(qū)細胞分裂
C、伸長區(qū)細胞伸長和分生區(qū)細胞分裂D、成熟區(qū)細胞分裂
2、用來
6、做桌椅板凳的木材主要來自木本莖的()
A木質部B韌皮部C形成層D髓
3、對于植物繁衍后代來說,花最主要的結構是()
A、雄蕊、雌蕊B、花柄C、花萼D、花托
4、一個番茄中有許多種子,是因為番茄花的()
A、一朵花內有許多雌蕊B、一個子房內有許多胚珠
C、一朵花內有許多子房D、一個胚珠內有許多卵細胞
5、下圖為芽及枝條的結構示意圖,請據圖回答:
1)請把芽和枝條對應的發(fā)育部位連線。
1
A
3
B
2
C
(2)枝條能夠不斷伸長,是因為芽中具有組織,有很強的能力
6、小麥、水稻、竹子等植物,可以通過使莖急劇長高,這是因為,
我們把這種生長現象叫
7、木本植物莖的結構及加粗原因
(1) 結構由外向內依次是(內側部分叫做)、、和,其
中最堅硬的是,較疏松的是
(2) 加粗的原因是:具有。向外分裂產生新的,向內分裂產生新
的。
8在植物的根尖結構中,吸收水和無機鹽的主要部位是