《2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十八 生物的多樣性及其保護(hù)教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)生物 考點(diǎn)十八 生物的多樣性及其保護(hù)教學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年九年級(jí)生物考點(diǎn)十八生物的多樣性及其保護(hù)教學(xué)案 【基礎(chǔ)知識(shí)歸納】 1、生物分類概念：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。 依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系意義：可以更好地研究利用和保護(hù)生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進(jìn)化的途徑和過程。 2、植物所屬類群從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。對(duì)植物進(jìn)行分類主要觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、和種子。 花、果實(shí)、種子是被子

2、植物分類最重要的依據(jù)。 3、動(dòng)物根據(jù)有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序?yàn)轸~類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類無脊椎動(dòng)物學(xué)主要類群有原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、（扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物） 軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物 4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。 分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多 5、生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 生物種類多樣性，基因

3、多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系： （1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 （2）基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式。基因多樣性決定生物種類多樣性，生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。 （3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 6、造成生物多樣性面臨威脅的原因： （1）生態(tài)環(huán)境的改變和破壞（2）掠奪式的開發(fā)和利用（3）環(huán)境污染（4）外來物種的影響 7、為保護(hù)生物的多樣性，人們

4、把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是自然保護(hù)區(qū)。 8、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。我國(guó)現(xiàn)已建成許多保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)和保護(hù)珍稀動(dòng)植物的自然保護(hù)區(qū)。 9、自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保護(hù)許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，為開發(fā)生物科學(xué)研究提供了良好的基地；自然保護(hù)區(qū)是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。 10、人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的的保護(hù)和管理；建立瀕危物種的種質(zhì)庫（植物的種子庫、動(dòng)物的精

5、子庫）以保護(hù)珍貴的遺傳資源。 11、為保護(hù)生物多樣性，我國(guó)相繼頒布的法律和文件： 《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》。 我國(guó)還是最先加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》的國(guó)家之一。 12、作為一名公民，在保護(hù)我國(guó)的生物多樣性方面，應(yīng)當(dāng)如何做？（1）人人都來植樹造林；（2）開展愛鳥周活動(dòng)； （3）人人都來消滅白色垃圾；（4）不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。 13、我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物：金絲猴、藏羚羊、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、銀杉、珙桐等 14、人與生物圈的關(guān)系：人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈

6、；人與自然應(yīng)該和諧發(fā)展 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響f 人口過度增長(zhǎng)，是導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降、生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因生物入侵：生物隨著商品貿(mào)易和人員往來遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，并對(duì)新的生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象 環(huán)境污染對(duì)生物產(chǎn)＜生影響的幾個(gè)實(shí)例 環(huán)境污染：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、土壤污染、噪聲污染酸雨對(duì)生物的影響 廢電池對(duì)生物的影響 溫室效應(yīng) I臭氧層被破壞 I擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 【中考題典】 1．（2011保定市）在生物分類的七個(gè)等級(jí)中．共同特征最多和最少的等級(jí)分別是 A.種、界B.門、界C.界、種D.種、科 2．（2011萊蕪市）今年是國(guó)際生物多樣性年。下列有關(guān)

7、生物多樣性的敘述，不正確的是 退耕還林還草對(duì)污染環(huán)境的企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)遷遷 A. 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性 B. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 C. 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 考點(diǎn)精練】 、選擇題 1. 下列不是酸雨成因的是（） A. 人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)C.各種機(jī)動(dòng)車輛排放尾氣 2. 酸雨對(duì)環(huán)境的影響不包括（） A. 造成植物枯萎 C.促進(jìn)植物的生長(zhǎng) B. 大量燃燒含硫量高的原煤 D.人們大量種植酸性物質(zhì)較多的農(nóng)作物 B. 腐蝕建筑和戶

8、外雕塑 D.傷害人的皮膚和黏膜 3. 下列金屬電池中，對(duì)環(huán)境不會(huì)造成嚴(yán)重污染的是（） A.汞B.銀C.鎘D.鐵 4. 下列不屬于環(huán)境污染的是（） A.大氣污染B.水污染C.噪聲污染D.食品變質(zhì) 5. 下列污染中，不屬于全球性大氣污染造成的是（） A.酸雨B.溫室效應(yīng)C.草原沙化D.臭氧層破壞 6. 我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化造成的城市沙塵暴日益嚴(yán)重。入春以來，我國(guó) 北方多次受到沙塵暴的侵襲。下面哪項(xiàng)不是造成沙塵暴的主要原因（） A.亂砍濫伐，使森林面積減少B.草原過度墾植、放牧，植被遭到破壞 C. 工業(yè)生產(chǎn)所產(chǎn)生的大量粉塵D.工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入

9、大海 7．關(guān)于使用農(nóng)藥和化肥的敘述中不正確的是（） A.會(huì)造成水質(zhì)污染氏會(huì)造成土壤污染 C. 會(huì)造成大氣污染D.有利于保護(hù)生物圈 8．臭氧層能夠有效的濾去太陽輻射中對(duì)生物有強(qiáng)烈破壞作用的（） A.紅外線B紫外線C.超聲波D.次聲波 9. 下列有利于保護(hù)生物圈的是（） A.圍海造田B毀林造田C.回收生活垃圾D.燃燒廢舊塑料和橡膠 10. 下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是魚類適于水生生活的特點(diǎn)（） A.體表被覆鱗片B用鰓呼吸，用鰭游泳C.身體呈流線型D.有口有肛門 11. 下列哪項(xiàng)不能說明動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)（） A.體表具有角質(zhì)的鱗片或外骨骼B具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官 C.具有能在

10、空氣中呼吸的各種器官D.身體內(nèi)有脊柱 12. 胎生對(duì)于哺乳動(dòng)物來說，具有的意義是（） A.提高了母體的繁殖力B提高了后代的適應(yīng)能力 C.提高了后代的成活力D.減輕了母體的孕育時(shí)間 13. 鳥類排糞頻繁，主要原因是（） A.口腔中沒有牙齒，食物消化不完全B直腸很短，休內(nèi)儲(chǔ)存的糞便很少 C.缺乏控制排便的能力D.排糞便能產(chǎn)生更大的動(dòng)力 14. 下列各項(xiàng)中不是鳥類適于飛行特征的是（） A.身體呈流線型B前肢變成翼C.胸肌發(fā)達(dá)D.爪的形態(tài)各異 15. 設(shè)立飼養(yǎng)臺(tái)和人工巢箱是為了招引和飼養(yǎng)（） A.鳥類B小型哺乳動(dòng)物 C.昆蟲D.爬行動(dòng)物 16. 主要是為了保護(hù)大熊貓的自然保護(hù)區(qū)

11、是（） A.四川涼山自然保護(hù)區(qū)B神龍架自然保護(hù)區(qū) C.四川臥龍自然保護(hù)區(qū)D.青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū) 二、填空題 17. 環(huán)境污染包括___大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物污染和土壤 污染。 18. 做“廢電池對(duì)生物的影響”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果不小心皮膚被廢電池內(nèi)容物濺到了，應(yīng)該立即 ___用清水沖洗；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還必須用肥皂___洗手。在做“酸雨對(duì)生物的影響”模擬 探究時(shí)，注意不要讓模擬酸雨濺到__眼睛和皮膚上。從這里可以看出，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意 問題。 19. 生物分類單位中，最基本的單位是；對(duì)被子植物進(jìn)行分類時(shí)，最重要的分類依 據(jù)是。 20. 生物多樣性的實(shí)質(zhì)是的多樣性；

12、生物多樣性面臨威脅是一個(gè)世界性的問題，世界 各國(guó)都在采取措施保護(hù)生物多樣性。保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是三、判斷題 21. 大量的廢電池都扔進(jìn)了垃圾箱，有些甚至被隨地亂扔，這些做法是不對(duì)的。（） 22. 酸化的水源影響人們飲用，威脅著人們的健康。（） 23. 各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣與形成酸雨無關(guān)。（） 24. 一般來說，工業(yè)越發(fā)達(dá)的國(guó)家，生物的環(huán)境條件越好、生物的種類和數(shù)量越多。（） 25. 應(yīng)該禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用劇毒、殘留期長(zhǎng)的農(nóng)藥；禁止使用氟里昂電冰箱、空調(diào)機(jī) 等電器的制冷劑。（） 四、分析說明題26．某河流原來有水生植物和多種魚蝦等水生動(dòng)物，后來，河流附近辦了幾

13、家小型造紙廠，常把污水排放到河流中，結(jié)果河流水質(zhì)惡化，河流中水生植物和魚蝦相繼死亡。請(qǐng)據(jù)此分析回答：（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水生植物； （2）該河流生態(tài)系統(tǒng)被破壞是由于水污染引起的； （3）河流中水生植物和魚蝦死亡，分解者的數(shù)量會(huì)增多___； （4）這一河流生態(tài)系統(tǒng)被破壞的事實(shí)說明__人類必須按照生態(tài)規(guī)律辦事，不能污染環(huán)境。 27．宋朝詞人辛棄疾曾生動(dòng)地描寫了人與自然和諧相處的情景：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。請(qǐng)你分析一下，為什么詞中說當(dāng)年是一個(gè)豐收年？ 答：“蛙聲一片”說明即為青蛙多，它們吃掉大量的農(nóng)業(yè)害蟲；也表明雨水充足；所以“說 豐年”。 28.向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物 分類，然后回答有關(guān)問題。 ⑴寫出A?F中C、F所代表的生物名稱。 C；F。 ⑵在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是；無根，具有莖和葉的植物是。 （填字母代號(hào)） ⑶在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。請(qǐng)說出這兩組生物之間征多？。 誰的共同特 生物 「單細(xì)胞（壷） 「無葉緑體一 -育脊柱 、多細(xì)胞一 L無脊柱 「無種子〔D） '有葉綠體— 「有果皮 L有種子- 無果皮 (B) (C) (E) (F) 教學(xué)反思