《機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告帶式輸送機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告帶式輸送機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 生 指導(dǎo)老師 課題名稱 帶式輸送機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)時(shí)間 設(shè)計(jì)地點(diǎn) 設(shè)計(jì)目的 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)總的來(lái)說(shuō)，目的有如下幾條： 1） 綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)及其它有關(guān)先修課程，如機(jī)械制圖、測(cè)量與公差 配合、金屬材料與熱處理、工程力學(xué)等的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行機(jī)械 設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使這些知識(shí)得到進(jìn) 步鞏固、加深 和拓展； 2） 學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的一般步驟和方法，培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力和解決實(shí)際 問(wèn)題的能力； 3） 進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，對(duì)計(jì)算、制圖、運(yùn)用設(shè)計(jì)資料以及進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)估 算等機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本技術(shù)得到一次綜合訓(xùn)練，提高技術(shù)水平； 4） 通過(guò)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

2、，進(jìn)步鞏固和加深所學(xué)的理論知識(shí)，使理 論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐密切地結(jié)合起來(lái)，并且加強(qiáng)了我們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程的 深度理解，強(qiáng)化的我們的繪圖能力。 設(shè)計(jì)內(nèi)容（包括設(shè)計(jì)過(guò)程、主要收獲、存在問(wèn)題、解決措施、建議） 設(shè)計(jì)過(guò)程 傳動(dòng)方案的分析與擬定 工作機(jī)軸圓周力F（KN） 2.7 運(yùn)輸帶工作速度m/s 1.95 滾筒直徑d/mm 280 傳動(dòng)方案：考慮到成本和性能各方面因素，選擇結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低廉的方案。高速 軸連接電動(dòng)機(jī)，采用二級(jí)減速裝置。 二、 選擇電動(dòng)機(jī) 卷筒所需功率P =Fv/1000=5.3KW，電動(dòng)機(jī)輸出功率為P=P/n =6.16KW,根據(jù)P W d

3、W d 選擇Y1132S2-2型三相異步電動(dòng)機(jī)。 三、 傳動(dòng)比的計(jì)算與分配和傳動(dòng)參數(shù)的計(jì)算 1. 計(jì)算總傳動(dòng)比 卷筒軸轉(zhuǎn)速 n =60000v/n d=133r/min,總傳動(dòng)比 i=n /n =21.80 w M W 2. 分配傳動(dòng)比 取高速級(jí)傳動(dòng)比i =5,則低速級(jí)傳動(dòng)比i =i/i =4.36。 1 r ? 3. 各軸轉(zhuǎn)速: n = n/i=580r/min,軸III n = n/i=134r/min 2 m 1 3 2 2 P =7.14kw，軸III P =6.86kw 2 3 T =117.56N?m，軸III T =488.90N ? m， 2 3

4、 軸 I n 二n =2900r/min，軸 II 1 m 各軸輸入功率： P =7.43kw，軸II 1 各軸輸入轉(zhuǎn)矩： T =24.47N ? m，軸 II 1 四、 傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算 對(duì)于強(qiáng)度、速度以及精度要求不高，則用軟齒面，即硬度小于等于350HBS, 小齒輪選材40Cr，大齒輪選45鋼（因?yàn)樵谙嗤臅r(shí)間內(nèi)，小齒輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)更 多，工作頻率高，工作強(qiáng)度要求大）將齒輪毛坯經(jīng)過(guò)?；ㄕ穑┗蛘{(diào)制處理 后切齒，精度選7,采用斜齒輪。 高速級(jí)一對(duì)齒輪：z =32 B =75mm d =72.7mm z =160 B =70mm d =180mm ” ”… 1 1

5、1 2 2 2 低速級(jí)一對(duì)齒輪：Z =24 B =40mm d =40mm Z =105 B =35mm d =175mm 3 3 3 4 4 4 軸的設(shè)計(jì)計(jì)算 三根軸的材料均為45,調(diào)質(zhì)處理，硬度為217?255HBS。 軸1選取30305圓錐滾子軸承，軸2選取30210圓錐滾子軸承，軸3選取30313 圓錐滾子軸承。 五、 鍵連接的選擇和聯(lián)軸器的選擇 所有的鍵均采用45鋼。 根據(jù)各個(gè)軸的尺寸查課本P106得出每個(gè)軸上的鍵槽長(zhǎng)、寬、高。 根據(jù)工作條件，選用彈性套柱銷聯(lián)軸器，具有一定的彈性和緩沖性能，由軸的尺寸 選用TL4型聯(lián)軸器。 六、 減速器附件、箱體的設(shè)計(jì) 減速器在

6、工作時(shí)會(huì)有劇烈震動(dòng)和沖擊，鑄鐵材料具有良好的沖擊減震性能，因此箱 殼用HT200灰鑄鐵鑄造而成，外表較美觀且易于切削。為了保證箱殼有足夠的剛度，在 軸承凸臺(tái)上下做出了剛性加固筋。箱底有約8mm的斜度，以便放油時(shí)能將油放干凈。 為了觀察箱內(nèi)油面高度，保證箱內(nèi)油亮適當(dāng)，在箱體上便于觀察和油面較穩(wěn)定的地方裝 上了油標(biāo)。 為了加工時(shí)精確地鏜制減速器的軸承座孔，安裝時(shí)保證箱蓋與箱體的相互位置，再 分箱面凸緣兩端裝置兩個(gè)圓錐銷，以便定位 二、主要收獲 1、 這次設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我們機(jī)械設(shè)計(jì)中的總體設(shè)計(jì)能力，為以后工作奠定了基礎(chǔ)，每 一次的實(shí)習(xí)都豐富了我們的課外知識(shí)，這都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的財(cái)富，雖然一 次很

7、少，但是一次一次的積累起來(lái)，將會(huì)是我們以后的一大筆財(cái)富，當(dāng)大學(xué)畢 業(yè)之后，回想起來(lái)也是很好的感覺(jué)，拓寬了我們?nèi)松膶挾取? 2、 本次實(shí)習(xí)加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，通過(guò)反復(fù)畫圖的練習(xí)，提高了我們畫圖能力, 這對(duì)于機(jī)械專業(yè)的學(xué)生很有利。 3、 本次實(shí)習(xí)讓同學(xué)們找到了學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，不再整天對(duì)著課本讀死書，而 且通過(guò)分組，由自己獨(dú)立的完成，中有一種成就感，別有一番滋味 4、 在設(shè)計(jì)過(guò)程中增強(qiáng)了我的綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程理論知識(shí)和利用生 產(chǎn)時(shí)間知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我們同學(xué) 之間互相幫助，共同面對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難，培養(yǎng)了我們 的團(tuán)隊(duì)精神。

8、 三、存在問(wèn)題 1、 什么都不是完美的，雖然本次實(shí)習(xí)我們收獲了很多好處，但是有利有弊在本次實(shí) 習(xí)中也存在一些問(wèn)題。由于緊接著馬上就要考試，而一整段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們很多人 反映沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)考試內(nèi)容，這很矛盾，一方面想要把課程設(shè)計(jì)做得很好，而另一方 面又想復(fù)習(xí)其它課程，兩方面都需要大量時(shí)間，而我們?nèi)鄙俚木褪菚r(shí)間，把課程設(shè)計(jì) 做完，緊接著就要考試，我們復(fù)習(xí)的時(shí)間很短，這成為了很多同學(xué)抱怨的內(nèi)容 2、 計(jì)算的過(guò)程中很多東西都是未知的，都不確定，只是靠查表，很容易出差，而且 一旦出差就回影響后面的整個(gè)環(huán)節(jié)，這是很令人頭疼的一件事，查表得出的數(shù)據(jù)，自己 又不敢確認(rèn)是否一定正確，來(lái)來(lái)回回考慮，很費(fèi)時(shí)間

9、。 3、 本次的實(shí)習(xí)利大于弊，但我相信，如果能解決掉一些問(wèn)題，會(huì)使本次實(shí)習(xí)更加的 效率化，更易被我們所接受。 四、 解決措施 1、 實(shí)習(xí)可以在我們時(shí)間很多的時(shí)候進(jìn)行，這樣，一方面不耽誤我們的正常的學(xué)習(xí)， 另一方面也容易被同學(xué)們接受，學(xué)生愿意做就會(huì)做得很快很好，沒(méi)什么抱怨的去完成自 己的任務(wù) 2、 希望老師能給一個(gè)完整的模板，我們可以按照上面的步驟一步一步計(jì)算，這樣 出差的機(jī)會(huì)就少了，而且可以節(jié)省很多時(shí)間。 五、 建議 1、 排除一些小的問(wèn)題之外，本次實(shí)習(xí)還是很好的，存在的問(wèn)題不是很多，加深了 我們對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的理解，如果解決和考試的時(shí)間沖突之后，應(yīng)該會(huì)更好。 2、 希望學(xué)?？梢远嚅_(kāi)

10、一些能夠讓學(xué)生自己選擇的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這樣可以大大的提高 我們的興趣，也可以提咼我們的效率。 六、 心得小結(jié) 在設(shè)計(jì)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)： (1) 設(shè)計(jì)的過(guò)程中必須嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦專研，一絲不茍，精益求精，才能在設(shè)計(jì) 思想，方法和技能各方面獲得較好的鍛煉與提高。 (2) 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。必須發(fā)揮設(shè)計(jì)的主動(dòng)性， 主動(dòng)思考問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。 (3) 教師的指導(dǎo)下訂好設(shè)計(jì)進(jìn)程計(jì)劃，注意掌握進(jìn)度，按預(yù)定計(jì)劃保證質(zhì)量完成 設(shè)計(jì)任務(wù)。機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)邊計(jì)算，邊繪圖，邊修改，設(shè)計(jì)計(jì)算與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)繪圖交替進(jìn)行， 這與按計(jì)劃完成設(shè)計(jì)任務(wù)并不矛盾，應(yīng)從第一次設(shè)計(jì)開(kāi)始就注意逐步掌握正

11、確的設(shè)計(jì)方 法。 (4)程設(shè)計(jì)，讓我們找出自身狀況與實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí) 補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社 會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。課程設(shè)計(jì)促進(jìn)了我系人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。課程設(shè) 計(jì)達(dá)到了專業(yè)學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。在兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)之后，我們普遍感到不僅實(shí)際動(dòng) 手能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)流程的了解，進(jìn) 步激發(fā)了我們對(duì)專業(yè)知 識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合實(shí)際存在的問(wèn)題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。 本次設(shè)計(jì)得到了指導(dǎo)老師的細(xì)心幫助和支持。衷心的感謝老師的指導(dǎo)和幫助.由于 時(shí)間緊迫，所以這次的設(shè)計(jì)存在許多缺點(diǎn)，比如說(shuō)箱體結(jié)構(gòu)龐大，重量也很大。齒輪的 計(jì)算不夠精確等等缺陷，我相信，通過(guò)這次的實(shí)踐，能使我在以后的設(shè)計(jì)中避免很多不 必要的工作，有能力設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)更緊湊，傳動(dòng)更穩(wěn)定精確的機(jī)器 指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ) 系部教研室 意見(jiàn)