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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 畫正多邊形 教學(xué)設(shè)計(jì) .....精品文檔...... 第8課 畫正多邊形 ——重復(fù)（循環(huán)）語句的使用 泰安 泰師附小 一、教材及學(xué)生分析 教材使用的是山東省小學(xué)信息技術(shù)六年級信息技術(shù)教材，本課是第二單元LOGO語言基本命令的第二課，在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小海龜?shù)囊恍┗久?，如前進(jìn)，后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、提筆、落筆等命令，本課主要目的是利用前進(jìn)和右轉(zhuǎn)等基本命令畫正多邊形，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)正多邊形的特點(diǎn)，找到畫正多邊形的規(guī)律，從而知道如何計(jì)算小海龜?shù)霓D(zhuǎn)動角度，并學(xué)會

2、用重復(fù)命令（repeat n [一組命令]），完成同樣的任務(wù)。 二、教學(xué)目標(biāo) ??? 1、知識目標(biāo)：了解正多邊形的特點(diǎn)，能計(jì)算出小海龜畫正多邊形時的旋轉(zhuǎn)角度。學(xué)會指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會使用repeat命令。 2、能力目標(biāo)：通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。 3、情感目標(biāo)：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間相互協(xié)作，以組為單位相互競賽，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、如何計(jì)算小海龜?shù)男D(zhuǎn)角度。 2、重復(fù)命令的書寫規(guī)則和正確使用。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)教室、教學(xué)控制軟件、Logo軟件 五、教學(xué)過程 （一）

3、、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，老師聽說咱們肥城的同學(xué)都特別聰明，今天老師帶來了幾個問題考考大家，大家敢不敢迎接挑戰(zhàn)？ 問題：在生活中我們經(jīng)常能看到一些美麗的建筑物，它們當(dāng)中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識。今天老師就和大家一起來欣賞一些著名的建筑，大家仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 然后讓學(xué)生觀看一些有代表性的建筑物，悉尼歌劇院、五角大樓、水立方以及雷峰塔，引出來多邊形，我們把各邊相等的多邊形稱為正多邊形。然后講述建筑師喜歡用多邊形來進(jìn)行布局?，F(xiàn)在設(shè)計(jì)師能能收到蜜蜂蜂巢的啟發(fā)，準(zhǔn)備以正六邊形來布局，給學(xué)校設(shè)計(jì)一個圖書館，現(xiàn)在他需要100幅正六邊形，希望同學(xué)們來幫他完成，引出來本節(jié)課任務(wù)。 試一試

4、：引導(dǎo)學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)知識，以小組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成一幅邊長為50的正六邊形（教師巡視指導(dǎo)學(xué)生）。 讓完成的學(xué)生闡述畫正六邊形的步驟，并演示畫一個正六邊形，主要是引導(dǎo)學(xué)生能掌握計(jì)算小海龜畫正六邊形的旋轉(zhuǎn)角度，即360/6，引出（FD 50 RT 360/6）命令。然后教師進(jìn)一步引導(dǎo)畫一幅正六邊形需要輸入六遍這條命令，而畫100正六邊形需要600條命令，這對于打字慢的同學(xué)是一個比較大的挑戰(zhàn)，有沒有更簡便的方法？ 剛才我們講了，要想畫正六邊形，首先要先畫一條邊，然后重復(fù)六遍?，F(xiàn)在咱們介紹一個新成員——重復(fù)命令。現(xiàn)在大家跟著老師讀一遍，repeat。然后用中括號括起來，這樣的一條命令就可以

5、畫一個正六邊形，這也就是今天咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的——用重復(fù)命令畫正多邊形。 以此引出本節(jié)課的主題：利用重復(fù)（循環(huán)）語句畫正多邊形。 （二）、講授新課 1、練一練：現(xiàn)在大家聽老師口令，快速在自己的電腦上用重復(fù)命令畫一幅正六邊形。老師用秒表計(jì)時，看誰畫的又快又正確。對比重復(fù)語句和普通命令的不同，讓學(xué)生體驗(yàn)重復(fù)命令的優(yōu)點(diǎn)。 2、推導(dǎo)正n邊形公式：現(xiàn)在大家會畫正六邊形了，那正十邊形怎么畫？正二十邊形呢……，從而引出畫正多邊形，引導(dǎo)學(xué)生明白只要在正六邊形的基礎(chǔ)上，改變邊數(shù)和旋轉(zhuǎn)角度，就可以得到任意正多邊形，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正n邊形公式：REPEAT n [FD 邊長 RT 360/n]

6、。 3、比一比（鞏固練習(xí)）：請各小組的同學(xué)坐在位置上不要動，聽老師口令，一至五組的同學(xué)分別指揮自己的小海龜完成一幅邊長為30的正十二、十四、十六、十八、二十邊形的圖形。對做的快的個別同學(xué)表揚(yáng)其獲得個體第一名第二名等榮譽(yù)，對做的快的小組鼓勵獲得小組第一名第二名等榮譽(yù)。 4：大顯身手（創(chuàng)新練習(xí)）：其實(shí)小海龜不僅可以用重復(fù)命令畫正多邊形，還可以畫很多更有趣的圖形。讓學(xué)生觀看老師畫的一些作品，引導(dǎo)學(xué)生明白，有時只是一個簡單的圖形，經(jīng)過重復(fù)多次后，就可以生成很漂亮的圖形，例如： 讓學(xué)生開動腦筋，指揮小海龜畫一幅屬于自己的獨(dú)一無二的圖形。 （三）、課堂總結(jié) 1、進(jìn)入豐收園，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)畫正多邊形的公式，REPEAT n [FD 邊長 RT 360/n]。 2、引導(dǎo)學(xué)生明白，小組的成功來源于大家的共同努力，號召大家要團(tuán)結(jié)合作，互幫互助。