《新冠肺炎防控總結(jié)暨教育工作部署大會上講話(區(qū)縣)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新冠肺炎防控總結(jié)暨教育工作部署大會上講話(區(qū)縣)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

新冠肺炎防控總結(jié)暨 教育工作部署大會上講話 同志們： 今天的會議既是一次防疫工作的總結(jié)表彰會，也是一次落實教育教學(xué)工作的部署會，同時也是完成工作任務(wù)、工作目標的任務(wù)下達會。全縣教育系統(tǒng)尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把師生員工生命安全和身體健康放在首位，切實履行“守好責任田、護好一校人”的政治責任。下面，我講三點意見。 一、疫情防控有力，務(wù)必值得贊賞 疫情防控是底線，守住陣地是使命。防止疫情向?qū)W校擴散、守護師生安康、維護校園穩(wěn)定，是擺在全縣教育系統(tǒng)面前的一項政治任務(wù)。 1.發(fā)揮帶頭作用，組織領(lǐng)導(dǎo)部署“一盤棋”。建立健全分類管理、分級負責、屬地管理為主的疫情防控體系，加強學(xué)校疫情防控工作規(guī)范化、制度化、法制化管理，堅決遏制因疫情蔓延而造成的嚴重危害。實行“黨委班子成員掛鉤制”，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員包干轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)校、托幼園所全覆蓋，按照“一校一策”協(xié)調(diào)學(xué)校做好疫情防控、物資配備、人員到崗等開學(xué)準備工作。 同時，各村(社區(qū))強化屬地聯(lián)防聯(lián)控機制，建立與學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控、信息共享機制，及時將從疫情高發(fā)地返回的重點人群(師生、學(xué)生家長)信息互相通報，確保信息有效銜接、情況及時處理。 此外，學(xué)校切實擔負起主體責任，學(xué)校黨組織書記(校長)為第一責任人，分管校領(lǐng)導(dǎo)為直接責任人，各部門負責人為本部門防控工作負責人。迅速建立學(xué)校、年級、班級三級防控網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)校園封閉式網(wǎng)格化管理。 同時組織系統(tǒng)內(nèi)X名黨員，成立X支黨員突擊隊、X支黨員先鋒隊和X個黨員先鋒崗，對教育系統(tǒng)管控的X個老舊小區(qū)設(shè)置值守卡點，嚴格履行職責，嚴密值守。各卡點由中層干部任小組長，黨員佩戴黨徽并嚴格按照卡點工作標準上崗值守，卡點配備紅外測溫儀，進出卡點人員必須測量體溫、佩戴口罩，對外來人員和車輛按要求進行登記，同時對“新冠肺炎疫情防控村(社區(qū))卡點工作標準”進行宣傳。為積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，弘揚先鋒崗模范帶頭精神，近X名黨員自愿交納專項黨費X萬元。 2.開展聯(lián)防聯(lián)控，工作措施防控“一張網(wǎng)”。要求各校在寒假期間不得以任何理由容留學(xué)生在?；顒?，不得組織學(xué)生開展任何聚集性活動，不得擅自提前開學(xué)，并通知本校學(xué)生不參加社會機構(gòu)等部門舉辦的比賽、展示、評比等聚集性活動和考試等。督促轄區(qū)內(nèi)的校外培訓(xùn)機構(gòu)在寒假期間不得開展面向?qū)W生及幼兒的聚集性活動。 組織各級各類學(xué)校對全體師生進行網(wǎng)格式、地毯式排查，摸清底數(shù)，精準掌握返鄉(xiāng)師生情況，建立師生精準健康檔案，掌握動態(tài)情況，嚴密隔離、管控，嚴防嚴守嚴控，夯實學(xué)校師生安全防線。 全面排查教職工、學(xué)生寒假期間外出情況和人員接觸情況，對去過疫情高發(fā)地區(qū)或接觸過疫情高發(fā)地區(qū)人員(含疫情高發(fā)地區(qū)籍人員)的監(jiān)督其居家隔離。如本單位出現(xiàn)疑似病例或確診病例，必須同時向縣教育局報告。主動實施居家隔離。 凡去過疫情高發(fā)地區(qū)或接觸過疫情高發(fā)地區(qū)人員(含疫情高發(fā)地區(qū)籍人員)的局機關(guān)干部職工和學(xué)校教職工主動居家隔離14天。居家隔離期間，一旦本人或家人出現(xiàn)發(fā)熱、乏力和干咳等癥狀，立即戴上口罩去醫(yī)院發(fā)熱門診就診，主動講清近期行程。 學(xué)校加強人員摸排，在復(fù)學(xué)前全面做好師生假期出行軌跡摸排，對外出、外地師生嚴格按照相關(guān)要求做好防控，實現(xiàn)底數(shù)清、軌跡明、信息準，確保摸排不漏一人。已對X所各級各類學(xué)校包括民辦幼兒園在內(nèi)的X名教職員工和X名學(xué)生建立了師生健康檔案，實行一日一申報的動態(tài)監(jiān)管制度。尤其對疫區(qū)返澠的X名師生以及密切接觸的X名人員全部居家隔離和定期體溫監(jiān)測，目前未發(fā)現(xiàn)異常情況。 3.小手拉動大手，宣傳教育上下“一條心”。密切關(guān)注疫情發(fā)展情況，提前對春季開學(xué)有關(guān)情況做出科學(xué)研判，做好開學(xué)疫情防控工作預(yù)案，必要時對學(xué)校教學(xué)安排及相關(guān)工作做出調(diào)整。 把握關(guān)鍵返校節(jié)點，把入校流程、管理措施想細做細落實細，確保返校后學(xué)生住宿、餐飲、上課、課外活動，教室消毒通風，學(xué)生衛(wèi)生習慣，食材采購、餐廳師傅的身體狀況監(jiān)測等列入防控范圍。 積極向家長宣傳疫情防控和開學(xué)準備工作，引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校疫情防控工作，堅持做好“一人一檔”登記工作，準確、真實、無遺漏填報學(xué)生健康信息;積極為學(xué)生準備上學(xué)防護用品，落實好上、放學(xué)防護措施。 引導(dǎo)學(xué)生“拴住”家長不串門、不扎堆、不聚餐，使之成為自覺行動，減少感染風險。持續(xù)做好“停課不停學(xué)”的家庭管理，指導(dǎo)家長督促學(xué)生自覺自律、勞逸結(jié)合，做好視力保護，增強體育鍛煉。 全方面多渠道向社會開展宣傳工作，積極爭取社會各界對做好學(xué)校疫情防控確保順利開學(xué)工作的支持和幫助，營造全社會支持、配合開學(xué)工作的良好氛圍。為了有效解決家長因疫情無法外出，造成的家庭教育困難，實現(xiàn)學(xué)生在家不停學(xué)，離校不離師，該校通過網(wǎng)絡(luò)、微信等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，建立一套切實可行的游戲方案，開啟在線品德教育。如學(xué)做家長兒童期的優(yōu)秀范例;家庭角色互換，讓孩子當一天家長;面談一小時，不拿手機;疫情小視頻《關(guān)于防疫控疫，聽聽孩子怎么說》;親子游戲一小時;疫情防控繪畫、手抄報設(shè)計;科學(xué)小實驗;親子運動一小時等多種形式，使每位家庭在這場疫情中收獲親情，讓每位孩子明白生命的可貴。 4.堅持未雨綢繆，應(yīng)急保障“一條線”。指導(dǎo)學(xué)校加強防疫工作培訓(xùn)，對校醫(yī)和教職工提前搞好培訓(xùn)，提高防疫能力和應(yīng)急處置水平。依據(jù)上級指引，協(xié)助學(xué)校根據(jù)疫情形勢變化不斷完善防控預(yù)案，更加注重研究解決上下學(xué)管理、體溫監(jiān)測、食堂就餐等操作層面的細節(jié)問題，增強方案的操作性、針對性，確保每個環(huán)節(jié)可防可控。 全面摸清轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開學(xué)前后疫情防控物資保障情況，提前聯(lián)系開學(xué)期間防控物資和開學(xué)后生活物資供應(yīng)渠道，廣泛協(xié)調(diào)、發(fā)動商會、慈善會等機構(gòu)，加大為學(xué)校籌措口罩、額溫槍等防控物資的力度。 根據(jù)各級各類學(xué)?，F(xiàn)有物資情況，提前規(guī)劃，加強物資儲備，確保學(xué)校防疫物資到位，為開學(xué)做好充分準備。擬定疫情防控物資配備預(yù)算報告。 教育局及時向疫情防控指揮部申請防疫物資撥發(fā)，并籌措資金X萬元，為各校購買了手持式紅外測溫儀X個，玻璃體溫計X個，一次性醫(yī)用口罩X萬個，84消毒液X升等防疫物資。 為確保防疫物資管理到位、使用到位，所有物資到校后，過數(shù)入庫，登記在冊，并詳細記錄領(lǐng)取時間、領(lǐng)取數(shù)量、領(lǐng)取人以及使用原因等，確保有據(jù)可查。各學(xué)校制定了疫情期間和開學(xué)后的防控預(yù)案，疫情防控工作落實到責任人。學(xué)校做好本單位所有場所的消毒工作，重點做好教室、學(xué)生宿舍、食堂、運動場館、圖書館、門衛(wèi)室、廁所、家屬區(qū)的消毒工作，每天消毒不少于1次。 做好物資儲備工作。開學(xué)后，各校落實師生和職工的晨檢、因病缺勤登記與報告等制度。如有異常第一時間做好居家隔離，并向當?shù)匾咔榉揽剞k和縣教育局值班室報告。加強人員車輛進出管理。原則上無關(guān)人員車輛禁止進入機關(guān)或校園。確需進入機關(guān)或校園的，必須檢測體溫，并登記車牌號、身份證號碼、電話號碼和事由。 二、形勢催人奮進，務(wù)需保持清醒 2020年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，這些都對教育改革發(fā)展提出了新的更高要求。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，我們要不斷提高站位，切實增強責任感、緊迫感。 1.義務(wù)教育令人堪憂。我縣教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出。 一是人員不足。全縣教師隊伍中28-45歲教師占60%，46-55歲占25%，56歲以上占15%，中小學(xué)教師平均年齡45歲，年齡老化問題尤為突出，老中青教師比例嚴重失調(diào)。近六年來，全縣共招錄教師X余名。特崗教師三年特崗期滿后，參加公務(wù)員考試，或是參加外地教師招考，年輕教師“外流”嚴重。另一方面，部分教師外借其他單位，或是因身體等原因不能執(zhí)教。二是素質(zhì)不齊。高中教師不足從初中選，初中教師不足從小學(xué)選，造成教師隊伍“金字塔”的中層和底層空虛，出現(xiàn)了“軟骨病”。另一方面，部分教師是民師轉(zhuǎn)編過來，在教學(xué)方法以及接受新知識等方面不適應(yīng)，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)“老法不好用，新法不會用”。三是學(xué)科不均。目前，幼兒教育、小學(xué)英語、計算機，中小學(xué)音體美等學(xué)科教師嚴重不足，共計缺科教師X人。文科教師偏多，英語及理科教師不足，導(dǎo)致“教非所學(xué)，馬代牛耕”。 2.職業(yè)教育舉步維艱。 目前我縣職業(yè)中專學(xué)校每年在縣內(nèi)招生不過幾百人，大部分未上普高的學(xué)生不是外地就讀，就是外出打工，沒有集中人、財、物打造“拿得出，唱的響”的品牌專業(yè)。從教師專業(yè)上看：多數(shù)中老年教師，專業(yè)教師不配套，不能滿足開設(shè)專業(yè)的教學(xué)需要，如計算機編程專業(yè)、電子技術(shù)專業(yè)、機械機電專業(yè)、旅游專業(yè)的教師不足，且沒有實訓(xùn)指導(dǎo)教師。加之教師缺乏培訓(xùn)學(xué)習，跟不上知識更新速度，出現(xiàn)“有課上不好，有課開不了”的局面。從教學(xué)設(shè)備上看：學(xué)校缺乏實訓(xùn)的設(shè)備，不能滿足教學(xué)的需要，直接影響著招生工作的進展。 3.教育質(zhì)量不容樂觀。 近年來，我縣高考二本以上人數(shù)排名都不理想，追根溯源，還是初中、小學(xué)、甚至幼兒園就出了問題。一是生源質(zhì)量分布不均，學(xué)校等級分化嚴重。一類是“重點”中小學(xué)校，要保持固有的名次和地位，千方百計網(wǎng)羅優(yōu)質(zhì)生源，教學(xué)上加班加點。另一類是生源質(zhì)量較差的學(xué)校，教學(xué)水平低，只是有意識地抓幾個“尖子生”培養(yǎng)，這樣的結(jié)果是“好的永遠好，不好的難有起色”。二是工作條件和環(huán)境有差別，教師價值觀出現(xiàn)傾斜。在縣內(nèi)，無論從客觀還是主觀上都把學(xué)校分為不同等級。城鄉(xiāng)工作條件等方面的差距和教師的價值差異，使一部分教師一門心思擠城區(qū)和重點學(xué)校的獨木橋，無心搞好本職工作，另一部分教師則心理不平衡，消極怠工。 三、工作任務(wù)明確，務(wù)必全力抓好落實 以五化建設(shè)為抓手，不斷推進鞏固主題教育成果，深入學(xué)習貫徹新時代中國特色社會主義思想，全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，準確把握各級教育大會精神和新時代教育發(fā)展的新特點、新趨勢，不忘初心、牢記使命，真抓實干，努力推進教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 一是精準精細做好準備，保障開學(xué)各項工作。做到周密閉環(huán)、萬無一失。既要對疫情風險有清醒認識，通過做過細的工作，達到風險可控、確保安全，又要按照分層分區(qū)分級響應(yīng)、精準精確精細防控的要求，堅持一校一策，針對性采取措施，積極創(chuàng)造條件開學(xué)復(fù)課，努力恢復(fù)正常教學(xué)秩序。要把師生安全返校作為重要任務(wù)，科學(xué)制定返校方案，做好點對點人頭篩查，通過點對點集中接返等方式，合理安排學(xué)生返程，暫不宜返校的要繼續(xù)開展好網(wǎng)上教學(xué)，把疫情帶來的影響降到最低。 二是落實立德樹人根本任務(wù)，推進教育協(xié)調(diào)發(fā)展。健全立德樹人落實機制，加強學(xué)校思想政治課建設(shè)，把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，推動新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的素質(zhì)教育體系;堅持公辦民辦并舉，提高普惠性幼兒園比重;實施高中階段教育普及攻堅計劃，逐步提高高中階段教育普及水平;加快推進農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅計劃，進一步提升縣民族職業(yè)中專省級示范性作用，爭創(chuàng)省級“卓越中等職業(yè)學(xué)?！?。 三是科學(xué)規(guī)劃全縣教育布局，提升城鄉(xiāng)辦學(xué)水平。堅持城區(qū)學(xué)校建設(shè)適度超前，鄉(xiāng)村學(xué)校撤并穩(wěn)妥慎重的原則，根據(jù)新型城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展趨勢，加快完成教育發(fā)展專項規(guī)劃;推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校全覆蓋，確保每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有X所標準化的寄宿制學(xué)校;到2020年，新建或改建教師周轉(zhuǎn)宿舍X套，用兩到三年時間逐步解決鄉(xiāng)村教師在工作學(xué)校住房難問題。 四是切實加強教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建教育人才高地。把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首位，扎實開展主題教育，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師;深入開展師德師風整治行動，著力解決體罰侮辱學(xué)生、有償家教家養(yǎng)、歧視學(xué)生等師德失范、學(xué)術(shù)不端問題;實施名師名校長領(lǐng)航工程，加大名師名校長培養(yǎng)力度，到2020年，建成X個以上名校長工作室、X個以上名教師工作室;實施鄉(xiāng)村教師本土化工程，從2020年起，公費定向培養(yǎng)畢業(yè)生不低于當年新補充教師總數(shù)的60%。 五是努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，推動均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。積極借鑒名校集團化的成功經(jīng)驗，以縣域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶，在辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教師管理等方面深度融合。堅持“高起點規(guī)劃、高效率應(yīng)用”原則，補齊教育信息化1.0短板，按照教育信息化2.0標準，到2022年，基本實現(xiàn)“三全兩高一大”建設(shè)目標。 同志們，推進全縣教育工作再上新臺階，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)，力量在于教師，出路在于創(chuàng)新。讓我們上下一心，積極作為，為全面推進教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻。