《政治第一部分 六上 第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治第一部分 六上 第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活考點(diǎn)一考點(diǎn)一 新生活新起點(diǎn)新生活新起點(diǎn)1 1正確認(rèn)識(shí)新環(huán)境。正確認(rèn)識(shí)新環(huán)境。(1)(1)新環(huán)境、新生活、新鮮事，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，都新環(huán)境、新生活、新鮮事，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，都會(huì)帶給我們不同以往的會(huì)帶給我們不同以往的_和和_。(2)(2)初中生活給我們提出了初中生活給我們提出了_，也給我們帶來(lái)了，也給我們帶來(lái)了_、_、_和和_，這是，這是_。感受感受體驗(yàn)體驗(yàn)更高的要求更高的要求困惑困惑擔(dān)心擔(dān)心壓力壓力不適應(yīng)不適應(yīng)正常的正常的2 2怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？(1)(1)我們首先要我們首先要_。如果感到某些不適。如果感到某些不適應(yīng)，就要及

2、時(shí)應(yīng)，就要及時(shí)_，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘?，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘觃，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。(2)(2)目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力。目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力。_，是我們?cè)谛?，是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的環(huán)境中成長(zhǎng)的_。(3)(3)加強(qiáng)加強(qiáng)_，_。學(xué)習(xí)上做到自主，生。學(xué)習(xí)上做到自主，生活上做到活上做到_，行為上，行為上_。從心理上認(rèn)可和接受從心理上認(rèn)可和接受分析原因分析原因以調(diào)節(jié)以調(diào)節(jié)確立新的目標(biāo)確立新的目標(biāo)需要需要自我管理自我管理克服依賴心理克服依賴心理自理、自立自理、自立嚴(yán)格要求自己嚴(yán)格要求自己點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注意三個(gè)要點(diǎn)的順序。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注意三個(gè)要點(diǎn)的順序。

3、考點(diǎn)二考點(diǎn)二 新集體新面貌新集體新面貌1.1.良好班集體的特征。良好班集體的特征。(1)(1)有有_的奮斗的奮斗_。(2)(2)有有_的紀(jì)律和的紀(jì)律和_的同學(xué)關(guān)系。的同學(xué)關(guān)系。(3)(3)有有_的的_氛圍。氛圍。共同共同目標(biāo)目標(biāo)嚴(yán)明嚴(yán)明融洽融洽積極向上積極向上輿論輿論點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：即什么樣的班級(jí)是良好的班集體。即什么樣的班級(jí)是良好的班集體。2.2.良好班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。良好班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。( (良好班集體的作用良好班集體的作用) )能形成巨大的能形成巨大的_，有利于我們，有利于我們_的形成，的形成，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)_、提高、提高_(dá)、發(fā)展、發(fā)展_、陶冶、陶冶_，促進(jìn)我們的

4、促進(jìn)我們的_發(fā)展。發(fā)展。教育力量教育力量良好品德良好品德知識(shí)知識(shí)能力能力特長(zhǎng)特長(zhǎng)情操情操身心健康身心健康3.3.怎樣融入新的班集體？怎樣融入新的班集體？(1)(1)要正確認(rèn)識(shí)和處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，建立要正確認(rèn)識(shí)和處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，建立_，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的_。(2)(2)要自覺(jué)要自覺(jué)_。(3)(3)樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力_。融洽的融洽的同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系班級(jí)氛圍班級(jí)氛圍遵守并維護(hù)集體紀(jì)律遵守并維護(hù)集體紀(jì)律為集體添光彩為集體添光彩點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：?jiǎn)栴}問(wèn)題1 13 3分別為分別為“是什么、為什么、怎樣做是什么、為

5、什么、怎樣做”。特。特別要注意區(qū)分理解前兩個(gè)問(wèn)題。別要注意區(qū)分理解前兩個(gè)問(wèn)題。考點(diǎn)三考點(diǎn)三 新自我新認(rèn)識(shí)新自我新認(rèn)識(shí)1.1.正確認(rèn)識(shí)自己有何意義？正確認(rèn)識(shí)自己有何意義？(1)(1)有助于我們有助于我們_，_，確定符合自己實(shí)際，確定符合自己實(shí)際的的_。(2)(2)有利于有利于_，不斷，不斷_，獲得更大，獲得更大的自我發(fā)展空間，的自我發(fā)展空間，_。明己之長(zhǎng)明己之長(zhǎng)知己之短知己之短目標(biāo)目標(biāo)發(fā)掘自身潛能發(fā)掘自身潛能提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)塑造一個(gè)嶄新的自我塑造一個(gè)嶄新的自我點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：此問(wèn)題解釋了為什么要正確認(rèn)識(shí)自己。此問(wèn)題解釋了為什么要正確認(rèn)識(shí)自己。2.2.不能正確看待自己優(yōu)缺點(diǎn)的危害。不能正確看待

6、自己優(yōu)缺點(diǎn)的危害。(1)(1)如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，甚至拿自己的長(zhǎng)處去比如果只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，甚至拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，就會(huì)別人的短處，就會(huì)_，_，_。(2)(2)如果只看到自己的缺點(diǎn)和不足，就容易如果只看到自己的缺點(diǎn)和不足，就容易_，產(chǎn)，產(chǎn)生生_，缺乏自信，甚至，缺乏自信，甚至_。沾沾自喜沾沾自喜驕傲自滿驕傲自滿不思進(jìn)取不思進(jìn)取灰心喪氣灰心喪氣自卑心理自卑心理自暴自棄自暴自棄3.3.怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？(1)(1)要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，要正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，_地看待自己。地看待自己。(2)(2)要用要用_看待自己，彌補(bǔ)昨天的遺憾，改正今看待自己，彌補(bǔ)昨天的遺

7、憾，改正今天的不足，實(shí)現(xiàn)明天成熟的自我。天的不足，實(shí)現(xiàn)明天成熟的自我。(3)(3)要知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的要知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的_：通過(guò)：通過(guò)_，反，反省自己。在與他人的省自己。在與他人的_中，發(fā)現(xiàn)自己的中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。從優(yōu)點(diǎn)和不足。從_中認(rèn)識(shí)自己。中認(rèn)識(shí)自己。全面客觀全面客觀發(fā)展的眼光發(fā)展的眼光途徑途徑自我觀察自我觀察接觸、交流和比較接觸、交流和比較他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：即正確認(rèn)識(shí)自己的方法。多見(jiàn)于故事人物的分析。即正確認(rèn)識(shí)自己的方法。多見(jiàn)于故事人物的分析?？忌⒁鈪^(qū)分正確認(rèn)識(shí)自己的方法與途徑，若回答考生要注意區(qū)分正確認(rèn)識(shí)自己的方法與途徑，若回答“

8、方方法法”則需從則需從(1)(3)(1)(3)這三個(gè)方面來(lái)答；若回答這三個(gè)方面來(lái)答；若回答“途徑途徑”則則只需回答只需回答(3)(3)的內(nèi)容。的內(nèi)容?？键c(diǎn)四考點(diǎn)四 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成才的階梯成才的階梯學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。( (學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性) )(1)(1)學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)可以_。學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美。學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。(2)(2)學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)可以_。學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主。學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。要途徑。提高品德修養(yǎng)提高品德修養(yǎng)增長(zhǎng)才干增長(zhǎng)才干

9、(3)(3)學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)才能_。我們只有不斷學(xué)習(xí)，。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：即為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯。多出價(jià)值判斷題，即為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯。多出價(jià)值判斷題，如輟學(xué)行為。如輟學(xué)行為?？键c(diǎn)五考點(diǎn)五 受教育受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)法律賦予的權(quán)利和義務(wù)1.1.為什么說(shuō)受教育既是基本權(quán)利，又是基本義務(wù)？為什么說(shuō)受教育既是基本權(quán)利，又是基本義務(wù)？ 我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。務(wù)。( (總說(shuō)總說(shuō)) )(

10、1)(1)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)_。( (從受教育對(duì)個(gè)人從受教育對(duì)個(gè)人的意義角度理解的意義角度理解) )教育能為人一生的幸福教育能為人一生的幸福_，公民只有通過(guò)，公民只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，_。才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能_，是每個(gè)人自身，是每個(gè)人自身_，是我國(guó)公民的是我國(guó)公民的_。基本權(quán)利基本權(quán)利奠定良好的基礎(chǔ)奠定良好的基礎(chǔ)豐富和完善自己豐富和完善自己改變我們的生活和命運(yùn)改變我們的生活和命運(yùn)生存和發(fā)展的要求生存和發(fā)展的要求一項(xiàng)基本權(quán)利一項(xiàng)基本權(quán)利(2)(2

11、)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)_。( (從受教育對(duì)國(guó)家從受教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的意義角度理解發(fā)展的意義角度理解) )我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，_。教育不。教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著_。從國(guó)家。從國(guó)家發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育又是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。國(guó)家需要大批人才，每個(gè)公民都義務(wù)。國(guó)家需要大批人才，每個(gè)公民都_通過(guò)接受通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步_?；玖x務(wù)基本義務(wù)基礎(chǔ)在教育基礎(chǔ)在教育國(guó)家的未來(lái)國(guó)家的未來(lái)

12、有責(zé)任有責(zé)任做出貢獻(xiàn)做出貢獻(xiàn)受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù) 這是一個(gè)難點(diǎn)，要明確受教育的權(quán)利與義務(wù)的一致性，這是一個(gè)難點(diǎn)，要明確受教育的權(quán)利與義務(wù)的一致性，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能只履行義務(wù)而不享受不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能只履行義務(wù)而不享受權(quán)利。此要點(diǎn)易與權(quán)利。此要點(diǎn)易與“法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)”相聯(lián)系，相聯(lián)系，以選擇題和價(jià)值判斷題的形式考查。以選擇題和價(jià)值判斷題的形式考查。2.2.如何貫徹如何貫徹“終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)”？(1)_(1)_受教育權(quán)利，受教育權(quán)利，_受教育義務(wù)。受教育義務(wù)。(2)(2)堅(jiān)持使自己受到堅(jiān)持使自己受到_。(3)(3)努

13、力學(xué)習(xí)，使自己在德、智、體、美等方面努力學(xué)習(xí)，使自己在德、智、體、美等方面_。(4)(4)我們要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取接受我們要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取接受_，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。珍惜珍惜履行履行法律規(guī)定年限的教育法律規(guī)定年限的教育全面發(fā)展全面發(fā)展更高程度的教育更高程度的教育點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：或問(wèn)作如何珍惜受教育權(quán)。此問(wèn)題注重方法的落實(shí)，或問(wèn)作如何珍惜受教育權(quán)。此問(wèn)題注重方法的落實(shí)，在主觀題中常以提建議的形式考查。在主觀題中常以提建議的形式考查。3.3.當(dāng)我們的受教育權(quán)利遭到侵犯時(shí)，應(yīng)該怎么做？當(dāng)我們的受教育權(quán)利遭到侵犯時(shí)，應(yīng)該怎么做？(1)(1)

14、我們要勇敢地我們要勇敢地_，維護(hù)自己的受教育權(quán)利。，維護(hù)自己的受教育權(quán)利。(2)(2)遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，_。(3)(3)通過(guò)通過(guò)_以及以及_來(lái)維來(lái)維護(hù)自己受教育的權(quán)利。護(hù)自己受教育的權(quán)利。拿起法律武器拿起法律武器自覺(jué)履行法律規(guī)定的自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)義務(wù)和父母協(xié)商和父母協(xié)商學(xué)校老師和有關(guān)部門的幫助學(xué)校老師和有關(guān)部門的幫助考點(diǎn)六考點(diǎn)六 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？(1)_(1)_。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)_式的學(xué)習(xí)。式的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式自主、合自主、合作、探究作、探究(2)_(2)_。掌握行之有效

15、的掌握行之有效的_。學(xué)習(xí)方法要。學(xué)習(xí)方法要_。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索法。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索_。需要自己的。需要自己的_才能學(xué)有所才能學(xué)有所成。成。選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異、因因人而異、因?qū)W科而異學(xué)科而異適合自己適合自己特點(diǎn)的有效方法特點(diǎn)的有效方法勤奮和努力勤奮和努力(3)(3)養(yǎng)成良好的養(yǎng)成良好的_。勤學(xué)好問(wèn)、專心致志、認(rèn)真思。勤學(xué)好問(wèn)、專心致志、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成

16、，會(huì)讓我們受益終生。終生。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的適用學(xué)習(xí)方法的適用 好的學(xué)習(xí)方法并不是適用于所有人。學(xué)習(xí)方法因人而好的學(xué)習(xí)方法并不是適用于所有人。學(xué)習(xí)方法因人而異，因?qū)W科而異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符異，因?qū)W科而異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。索適合自己特點(diǎn)的有效方法。考點(diǎn)一考點(diǎn)一 不一樣的環(huán)境不一樣的不一樣的環(huán)境不一樣的“我我” ” (3(3年未考年

17、未考) )命題角度命題角度新集體新面貌新集體新面貌例例1 (20171 (2017東營(yíng)中考東營(yíng)中考) )下圖注釋是：下圖注釋是：“要想融入集體，健要想融入集體，健康成長(zhǎng)，應(yīng)該把康成長(zhǎng)，應(yīng)該把M M翻過(guò)來(lái)翻過(guò)來(lái)”(Me(Me我，我，WeWe我們我們) )，這給我們，這給我們的啟示是的啟示是( )( )集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)集體個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開(kāi)集體集體的力量就是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加集體的力量就是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加在集體中要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系在集體中要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系A(chǔ) A B B C C

18、D D例例2 (20172 (2017煙臺(tái)模擬煙臺(tái)模擬) )班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范。下列關(guān)于良好的班風(fēng)對(duì)個(gè)人的作用認(rèn)身特色的集體風(fēng)范。下列關(guān)于良好的班風(fēng)對(duì)個(gè)人的作用認(rèn)識(shí)正確的是識(shí)正確的是( )( )A A以愛(ài)心為情感基礎(chǔ)，以集體利益為重以愛(ài)心為情感基礎(chǔ)，以集體利益為重B B能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行C C靠每一個(gè)同學(xué)用行動(dòng)去創(chuàng)造、去維護(hù)靠每一個(gè)同學(xué)用行動(dòng)去創(chuàng)造、去維護(hù)D D對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用D D命題角度命題角度新自我新認(rèn)識(shí)新自我新認(rèn)識(shí)例例3 (20173 (2017泰安中考泰安中考) )

19、人生最大的敵人其實(shí)就是自己。每人生最大的敵人其實(shí)就是自己。每個(gè)人總是處在不斷地變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿個(gè)人總是處在不斷地變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿態(tài)，是每個(gè)渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我態(tài)，是每個(gè)渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我們們( )( )要用發(fā)展的眼光看待自己要用發(fā)展的眼光看待自己自強(qiáng)的人不需要他人幫助自強(qiáng)的人不需要他人幫助戰(zhàn)勝自我，超越自我才能走向自強(qiáng)戰(zhàn)勝自我，超越自我才能走向自強(qiáng)人貴有自知之明人貴有自知之明A A B B C C D DB B考點(diǎn)二考點(diǎn)二 知識(shí)讓人生更亮麗知識(shí)讓人生更亮麗 (3(3年年2 2考考) )命題角度命題角度學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成才的階梯成

20、才的階梯例例4 (20174 (2017煙臺(tái)模擬煙臺(tái)模擬) )教育部等七部門發(fā)布的教育部等七部門發(fā)布的關(guān)于推進(jìn)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)指出，要把全民終身學(xué)習(xí)作為城指出，要把全民終身學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，是因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)，是因?yàn)? )( )終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終

21、點(diǎn)學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己終身學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)終身學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)A A B B C C D D命題角度命題角度受教育受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)法律賦予的權(quán)利和義務(wù)例例5 (20175 (2017煙臺(tái)中考煙臺(tái)中考) )教育脫貧攻堅(jiān)教育脫貧攻堅(jiān)“十三五十三五”規(guī)劃規(guī)劃提提出，到出，到20202020年實(shí)現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全年實(shí)現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助，保障覆蓋。保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助，保障貧困家庭孩

22、子都可以上學(xué)，貧困家庭孩子都可以上學(xué)， 不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。這樣做學(xué)。這樣做( )( )能保證貧困地區(qū)的學(xué)生都能上大學(xué)能保證貧困地區(qū)的學(xué)生都能上大學(xué)有利于維護(hù)教育公平有利于維護(hù)教育公平有利于構(gòu)建和諧社會(huì)有利于構(gòu)建和諧社會(huì)是重視教育發(fā)展、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的體現(xiàn)是重視教育發(fā)展、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的體現(xiàn)A A B B C C D D例例6 (20176 (2017青島中考青島中考) )近年來(lái)，青島市采取教師城鄉(xiāng)輪崗交近年來(lái)，青島市采取教師城鄉(xiāng)輪崗交流、流、“強(qiáng)校弱校強(qiáng)校弱?！钡却胧?，使全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體等措施，使全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體滿意

23、度居全國(guó)滿意度居全國(guó)1919個(gè)重點(diǎn)大城市首位。青島市的舉措個(gè)重點(diǎn)大城市首位。青島市的舉措( )( )縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)了教育公平縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)了教育公平從根本上解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問(wèn)題從根本上解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問(wèn)題有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利提供了機(jī)會(huì)為學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利提供了機(jī)會(huì)A A B B C C D DC C命題角度命題角度學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 例例7 (20177 (2017煙臺(tái)模擬煙臺(tái)模擬)2016)2016年年1212月，教育部等月，教育部等111

24、1部門印發(fā)部門印發(fā)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)。中學(xué)生在參加研。中學(xué)生在參加研學(xué)旅行過(guò)程中，應(yīng)學(xué)旅行過(guò)程中，應(yīng)( )( )在外純玩，在家純學(xué)在外純玩，在家純學(xué) 學(xué)會(huì)生活，延伸學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活，延伸學(xué)習(xí)文明旅行，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)文明旅行，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 探索求異，實(shí)踐檢驗(yàn)探索求異，實(shí)踐檢驗(yàn)A A B B C C D DB B習(xí)近平總書記給習(xí)近平總書記給“國(guó)培計(jì)劃國(guó)培計(jì)劃(2014)”(2014)”參訓(xùn)教師的回信中指參訓(xùn)教師的回信中指出，到出，到20202020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。區(qū)，我們必須補(bǔ)上這

25、個(gè)短板。扶貧必扶智扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑貧困代際傳遞的重要途徑 材料以扶貧工作、全面建成小康社會(huì)為依托，考查教育材料以扶貧工作、全面建成小康社會(huì)為依托，考查教育公平的有關(guān)知識(shí)。材料中畫線部分涉及教育對(duì)公民個(gè)人、對(duì)公平的有關(guān)知識(shí)。材料中畫線部分涉及教育對(duì)公民個(gè)人、對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家的作用等內(nèi)容。社會(huì)和對(duì)國(guó)家的作用等內(nèi)容。1 1讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，這有利于保障他讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，這有利于保障他們能夠公平地享有哪項(xiàng)權(quán)利？們能夠公平地享有哪項(xiàng)

26、權(quán)利？ 【答案答案】受教育權(quán)。受教育權(quán)。2 2請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劄槭裁簇毨У貐^(qū)的孩子們公平請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劄槭裁簇毨У貐^(qū)的孩子們公平享有這一權(quán)利是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。享有這一權(quán)利是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！敬鸢复鸢浮拷逃転槿艘簧男腋５於己玫幕A(chǔ)。在教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的形勢(shì)下，一個(gè)國(guó)家的公民只有通過(guò)接受教育，才能掌烈的形勢(shì)下，一個(gè)國(guó)家的公民只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己。才能獲得良好的握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己。才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。教育落后、人才匱乏是貧困的重要原因。項(xiàng)基本權(quán)利。教育落后、人才匱乏是貧困的重要原因。只有讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，才能促進(jìn)他們只有讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，才能促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才，才能更新觀念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，更好地促進(jìn)家成長(zhǎng)成才，才能更新觀念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，更好地促進(jìn)家鄉(xiāng)建設(shè)。鄉(xiāng)建設(shè)。