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1、花園頭小學(xué)花園頭小學(xué) 孟丹丹孟丹丹 1、能正確、流、能正確、流利、有感情地朗讀課利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。文，分角色朗讀課文。 2、了解挑水工、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確看待自己，樹立正確的人生價(jià)值觀。正確的人生價(jià)值觀。 請同學(xué)們一邊請同學(xué)們一邊在小組內(nèi)分角色在小組內(nèi)分角色朗讀這則寓言，朗讀這則寓言，一邊思考并交流一邊思考并交流3個(gè)思考題，體會個(gè)思考題，體會寓言表達(dá)的寓意，寓言表達(dá)的寓意，完成后比賽分角完成后比賽分角色朗讀并能回答色朗讀并能回答3個(gè)思考題。個(gè)思考題。 3、通過分角、通過分角色朗讀，我感悟色

2、朗讀，我感悟到了很多。到了很多。 我想對我想對完好的水罐完好的水罐說：說：_ 我想對我想對破損的水罐破損的水罐說：說：_ 我想對我想對挑水工挑水工說：說：_ 我相對我相對自己自己說：說：_ 1、聽了挑水、聽了挑水工的話后，破水工的話后，破水罐會有什么想法？罐會有什么想法？ 2、你從中得、你從中得到的啟示？到的啟示？我喜歡：我喜歡：_理由：理由：_我的想法：我的想法：_ 學(xué)了本課，你喜學(xué)了本課，你喜歡完好的水罐，有一歡完好的水罐，有一條裂縫的水罐，還是條裂縫的水罐，還是挑水工？說說你的理挑水工？說說你的理由。通過你喜歡的水由。通過你喜歡的水罐或人物，你還聯(lián)想罐或人物，你還聯(lián)想到了什么？談?wù)勀愕牡搅耸裁?？談?wù)勀愕南敕ǎ肯敕ǎ?/p>