《「六年級」：六年級作文[指導(dǎo)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《「六年級」：六年級作文[指導(dǎo)]（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、「六年級」：六年級作文[指導(dǎo)] 「六年級」：六年級作文[指導(dǎo)] 作文中需要的樸素 許多家長也說我的孩子作文中好詞好句太少，讀起來不美。在這兩方面的影響下，學(xué)生的腦子里就形成了一個(gè)觀念：要想作文好就要好詞好句多。 如今學(xué)生在作文時(shí)就盡力用進(jìn)好詞好句，好詞好句就成了作文的化裝品與裝飾品。比方寫秋天的校園："踏進(jìn)秋天的校園，撲面而來的是肅殺的秋色。法桐落盡了那闊大的綠葉，光禿禿的枝丫在寒風(fēng)中搖擺?；▔喜恢幕ú葜皇Ｏ職埜鶖嘀?，在秋風(fēng)中瑟縮但是，我喜歡這秋天的校園，秋天的校園是一個(gè)碩果累累的世界，是一個(gè)絢麗豐收的季節(jié)。";前面是"光禿禿的枝丫";及"殘根斷枝";，后邊怎么又出來"碩

2、果累累";"絢麗豐收";呢?文句好似很美，但景與情卻矛盾不協(xié)調(diào)。又比方寫家鄉(xiāng)的云："我望著故土那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚藍(lán)的大海一般的天空，心潮的浪花卷動(dòng)翻滾，盤旋起伏，奔騰澎湃。";這段文字中，"碧空如洗";是指藍(lán)天一片，而"云蒸霞蔚";是指云霧彩霞升騰聚集，這兩者也是矛盾不協(xié)調(diào)的。而"碧空如洗";與"蔚藍(lán)的大海一般的天空";意思又是重復(fù)的。又比方寫美麗的春天："麥浪翻金，菜花吐艷，好一派瑰麗的春光!";客觀實(shí)際是油菜花開時(shí)，麥苗還是青青的，這又是一個(gè)不真實(shí)的風(fēng)光。這種追求詞藻華麗，形容詞用上一大堆，猶如大街上見到的時(shí)尚女郎，她濃妝艷抹自以為漂亮，其實(shí)越涂抹得多越難看。正如劉勰說的"繁花損枝，

3、膏腴害骨";，好詞好句太多了，反而損害了內(nèi)容。 我想，作文還是寫得樸素一些好。西晉的陸機(jī)，極講究詞藻和對偶，后人對他評價(jià)卻不高，而東晉的陶淵明，他平淡樸素，后人卻對他評價(jià)很高。南朝宋的謝靈運(yùn)，他也很講究詞藻，但他最有名的句子卻是自然平淡而又清新的"池塘生春草，園柳變鳴禽";。我們要力避浮艷，務(wù)求樸質(zhì)。其實(shí)語言文字的美丑全在于用得恰當(dāng)不恰當(dāng)，用得恰當(dāng)就是美，用得不恰當(dāng)就成丑了。如比抗戰(zhàn)期間郭沫假設(shè)在重慶創(chuàng)作了劇本?屈原?，臺(tái)上嬋娟斥責(zé)宋玉："你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒有骨氣的文人!";郭沫假設(shè)在臺(tái)下聽到這句臺(tái)詞，總覺著罵得還不夠狠，不能解氣，他想加上"無恥的";三個(gè)字。而旁邊的一個(gè)演員說：

4、"你是"不如改成你這"就夠味了。";郭沫假設(shè)就說這一字改得好，"你這沒有骨氣的文人!";僅改一個(gè)字，句子就變得鏗鏘而有力了。在大家的眼中，"這";字不是什么好詞好句，但這個(gè)"這";字用得恰當(dāng)，這句子也成了"好詞好句";了。 現(xiàn)代作家中，沈從文有湘西味，老舍有北京味，林斤瀾有溫州味，他們都喜歡疏朗清淡，不喜歡繁復(fù)濃重，人們對他們的作品評價(jià)都很高，而講究佳詞麗句的楊朔，人們對他的評價(jià)卻就不那么高了。 追求好詞好句，自己寫得吃力，別人讀得乏味，不是真情實(shí)感，寫出來也成不了好作文。我還是很贊同葉圣陶先生的主張："我筆寫我口。";筆與口同步，準(zhǔn)確地再現(xiàn)事物的狀貌，貼切地表達(dá)自己的思想感情。少

5、一些"好詞好句";，多一些"樸實(shí)無華";，文風(fēng)正了，我想作文會(huì)進(jìn)步快些，也會(huì)寫得更好些。偉大的文學(xué)家魯迅先生說，?作文秘訣?是"有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄";，讓我們都牢記他老人家的教誨吧! 讀書與寫作的關(guān)系 古人曾說："勞于讀書，逸于作文。";這話的意思是，在讀書方面肯付出辛苦，寫起文章來就會(huì)輕松。怎么樣才能算"勞于讀書";呢? 我先舉幾個(gè)例子。唐代文學(xué)家韓愈，他身世孤苦，三歲死了父親，從小過著流離困頓的生活，但他能刻苦學(xué)習(xí)。他七歲開場讀書，每日能誦記數(shù)千百言，十三歲就已能寫很好的文章。唐代詩人白居易，他"苦學(xué)力文";，"晝課賦，夜課書，間又課詩";，他每日堅(jiān)持，不怕勞

6、苦，甚至出現(xiàn)"口舌成瘡，手肘成胝";的情況。唐代詩人劉禹易，他年紀(jì)很小，頭發(fā)束成兩個(gè)角的時(shí)候，就讀了?詩經(jīng)?和?尚書?。后來閱讀的范圍越來越廣，他曾在?游桃源一百韻?中說："九流宗指歸，百氏旁捃摭。";九流百氏，即九流百家，指各種學(xué)術(shù)流派的大量書籍。這兩句的意思說，他研讀各種流派的旨意，廣泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小時(shí)候，"晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就枕。夜或昏怠，輒以水沃面。";宋代文學(xué)家歐陽修，他自幼好學(xué)，夜以繼日，廢寢忘食。家中無書可讀，就到附近人家去借，有的書還把它抄下來，背下來。又如明代文學(xué)家宋濂，他六歲開場讀書，每天記誦兩千多字的文章。他家窮，買不起書，只好向有書人家

7、求借。借到書就日夜抄錄，就是大冷天，硯水結(jié)冰，手指凍得僵硬，他還是堅(jiān)持抄寫不懈。因?yàn)榘磿r(shí)還書，有信譽(yù)，藏書人都愿意借書給他。他就用這個(gè)方法，才有時(shí)機(jī)遍覽群書。古代文學(xué)家青少年時(shí)勤苦學(xué)習(xí)的故事是很多的，說也說不完。 文學(xué)家能寫出好文章，原因是多方面的，但一個(gè)很重要原因是他們在青少年時(shí)代，不怕辛苦地大量閱讀。閱讀是寫作的根底，閱讀愈多愈廣，就愈有助于寫作才能地進(jìn)步。多閱讀，可以開闊眼界，廣闊知識(shí)面;多閱讀，也可以使我們學(xué)習(xí)到如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表達(dá)方法。因此，漢代的大作家楊雄就說："能讀千賦那么善賦。";是說讀了很多名家寫的賦，自己也就擅長寫賦了。唐代大詩人杜甫也說："讀

8、書破萬卷，下筆如有神。";說讀了很多很多書，寫起文章來，文思就會(huì)敏捷，如有神力相助。清代小說家蒲松齡在?聊齋志異?中也說："書癡者文必工";，意思說，沉迷閱讀的人，他的文章必定會(huì)寫得好。?唐詩三百首?的編者蘅塘退士也說："熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。";他們這些話，可以說是歷史經(jīng)歷的總結(jié)。 我們許多同學(xué)作文寫得不好，一個(gè)重要的原因就是課外閱讀太少。要想寫好作文，就要肯下讀書的苦功。只要能下決心，經(jīng)過一番"勞于讀書";的苦，是一定會(huì)出現(xiàn)"逸于作文";的樂的。 小學(xué)作文指導(dǎo)：寫作應(yīng)"三多";為好 許多同學(xué)都想把作文寫得好一點(diǎn)，但總覺得學(xué)好作文不容易，有什么方法使作文的程度進(jìn)步

9、快一些呢?許多文章寫得好的人都有這樣一點(diǎn)經(jīng)歷：寫作文要三"多";。 首先是：多閱讀。就是要大量地廣泛地閱讀。閱讀愈多愈廣、愈認(rèn)真，就愈有助于寫作才能的進(jìn)步。閱讀可以開闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)面，閱讀可以增加自己的知識(shí)和豐富自己的材料倉庫。多閱讀可以使我們學(xué)習(xí)如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表現(xiàn)方法。漢代楊雄說："能讀千賦那么善賦。";唐代大詩人杜甫曾說："讀書破萬卷，下筆如有神。";清代大小說家蒲松齡在?聊齋志異-阿寶?曾說："書癡者文必工。";意思說，沉迷閱讀的人他的文章必定會(huì)寫得好。?唐詩三百首?的編者也曾說："熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。";我們閱讀猶如蠶吃桑葉，蠶不吃桑葉，就

10、吐不出絲，人不閱讀，也寫不好作文。博讀廣覽對于豐富寫作題材也是極有幫助的。俄國作家高爾基說："我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞、見所未見的物、感情、思想和態(tài)度的時(shí)候，似乎是每一本書都在我面前翻開了一扇窗戶，讓我到一個(gè)不可思議的新世界。";讀得多了，積累必然豐富，思想也就開闊。有些學(xué)生作文語言枯燥、詞匯貧乏，初看似乎是語法修辭的缺點(diǎn)，實(shí)際上是讀得太少，腹中空空是一個(gè)重要的原因。 第二個(gè)是：多觀察。多觀察是很有好處的，一是可以培養(yǎng)自己認(rèn)識(shí)外界事物的才能;二是可以積累許許多多真實(shí)的寫作素材。有經(jīng)歷的獵手，看一看地上的腳印，他就能推測出是什么野獸;老中醫(yī)看一看病人的臉與舌，他就能大體知道你的病情。

11、這是什么原因?因?yàn)樗麄冊陂L期觀察中積累了許多經(jīng)歷，已經(jīng)找出了規(guī)律。我們與作文也一樣，要細(xì)致觀察，才能看到看清看懂外界的事物，這樣寫起作文既有詳細(xì)又能真實(shí)生動(dòng)。比方唐代詩人王維寫過一首?出至塞上?的詩，詩中有"大漠孤煙直，長河落日圓";兩句。后來有些讀者認(rèn)為用"直";字描寫"孤煙";似不真實(shí)。如?紅樓夢?中香菱說："想煙如何直，日自然是圓的。這直"字似無理，圓"字似太欲。";宋陸佃?埤雅?中說："古之烽火用狼糞，取其煙直而聚，雖風(fēng)吹之不斜。";趙殿臣注講解："邊外多回風(fēng)，其風(fēng)迅急，裊煙沙而直上，親見其景者，始知直字之佳。";可見這詩句中用"直";字是王維細(xì)致觀察邊塞生活得來的真實(shí)的奇觀異景。我們

12、平時(shí)要留心觀察，如觀察人時(shí)，應(yīng)觀察人物的行為、對話、外貌等方面的特點(diǎn);觀察物時(shí)，要觀察它的形狀、顏、質(zhì)地、構(gòu)造和用處等方面的特點(diǎn)。大作家巴金說："不管熟悉或者不熟悉的，我開場寫小說以來就不曾停頓觀察人我養(yǎng)成了觀察人的習(xí)慣。";我們假設(shè)也能養(yǎng)成觀察人的習(xí)慣就好了。 第三個(gè)是：多動(dòng)筆。我剛剛說了多觀察。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的外表、性格、思想等都是不一樣的。我們要把觀察到的及時(shí)記到筆記本里，也可以說寫點(diǎn)觀察日記吧。勤練多寫，刻苦理論，這可以說是學(xué)好作文的竅門之一。猶如學(xué)游泳，不多下水游泳是學(xué)不起來的，學(xué)作文也要多動(dòng)筆，才能筆下生輝。如蒲松齡，就是多動(dòng)筆的典型。他"每峨冠博帶，日游于田野間，遇鄉(xiāng)人那

13、么扯之談鬼為樂。鄉(xiāng)人談甫終，而先生已下筆如風(fēng)，記載一悉矣。";鄉(xiāng)人剛剛講好，他已很快地把故事全記在本子上了。俄國作家果戈理也是多動(dòng)筆的人，他會(huì)把所見所聞一一記入隨身帶的筆記本里。甚至到菜館里吃飯，他也會(huì)急忙把菜單抄到筆記本里。后來那張菜單就被用到他寫的小說里了。所以你能不怕苦不怕煩，能多動(dòng)筆，經(jīng)常寫點(diǎn)，日積月累，你的筆頭就"靈敏";起來。同學(xué)們，你們假設(shè)能保持一股熱情，努力做到多閱讀、多觀察、多動(dòng)筆，你們的作文程度就會(huì)在不知不覺中進(jìn)步起來。 作文指導(dǎo)：興趣讀書法 許多小朋友作文寫不好，原因是多方面的，其中一個(gè)重要的原因是讀書太少。我這里說的讀書不只是指語文課本，而是指語文課本之外的

14、書。有些小朋友可能會(huì)說，他已經(jīng)讀了許多作文選。讀作文選當(dāng)然對自己有幫助，但僅讀作文選是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 書仿佛是人類的記憶，書里記錄著人類的歷史與累積的知識(shí)，書里還描寫人類的復(fù)雜的情感以及大自然的神奇和優(yōu)美。英國偉大的劇作家莎士比亞說："生活里沒有書籍，就好似沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。";俄國偉大的作家高爾基也說："熱愛書吧這是知識(shí)的源泉!"; 小朋友們也許會(huì)說："我也是熱愛書的，就是沒時(shí)間。";確實(shí)。如今小朋友們學(xué)習(xí)任務(wù)很重，作業(yè)很多，很少有時(shí)間坐下讀課外書。不過話要說回來，不想讀書的人就沒有時(shí)間，想讀書的人總會(huì)抽得出時(shí)間的。比方有不少小朋友看電視、打電子游戲?yàn)槭?/p>

15、么都有時(shí)間?這時(shí)間不也是擠出來的嗎!因?yàn)樗麄兿肟措娨?，想打電子游戲，所以就擠出時(shí)間來的。假設(shè)小朋友有心想讀書，也總是能擠出時(shí)間來的。我國偉大作家魯迅不忙嗎?他是很會(huì)充分利用時(shí)間的。他曾說："哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的。";他還說："有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。";有些人隨時(shí)帶著一本書，一有空就拿出來看。 你看，有人在一邊坐車一邊看書，有人坐在渡船里看書，有人在飛機(jī)里看書，有人在旅館里看書，有人在醫(yī)院等醫(yī)生時(shí)看書，有人在理發(fā)店里等理發(fā)也看書?？傊?，他們會(huì)搶時(shí)間，他們會(huì)把這些"零頭";時(shí)間用起來。有人每天睡前堅(jiān)持看非常分鐘的書。假設(shè)每

16、天讀書的時(shí)間不用多，都能堅(jiān)持十五分鐘，一年下來算起來也讀了九十多個(gè)小時(shí)的書了，九十多個(gè)小時(shí)就可以讀好幾本書了。有許多人從不去利用些"零頭";時(shí)間，一年下來，不就少讀幾本書了嗎?假設(shè)一個(gè)人堅(jiān)持在"零頭";時(shí)間讀書，另一個(gè)人從不在"零頭";時(shí)間讀書，幾年下來，兩個(gè)人的程度就差遠(yuǎn)了，因?yàn)榍懊婺莻€(gè)人已讀過幾十本書，而后面那個(gè)人一本書也沒讀過。所以，我主張不管你多忙，每天擠出十五分鐘讀書。你最好口袋里放一本，床頭放一本，這樣就隨時(shí)有書讀。假設(shè)能做到這樣，一年讀了好多本，幾十年下來就讀了幾百本，甚至一千本。這真是到達(dá)博學(xué)多聞的簡單方法啊!有人把這讀書方法叫作"偷閑讀書法";。 當(dāng)然，首先要培養(yǎng)起對讀

17、書的興趣，假設(shè)對讀書沒有興趣，他會(huì)去看電視，會(huì)去打電子游戲。四周放滿書也是不會(huì)去讀的。讀書的興趣與習(xí)慣是在幼年和家庭中養(yǎng)成的，假如家中有人有讀書的習(xí)慣，長輩并且能誘導(dǎo)你讀書，你會(huì)在讀書中帶來強(qiáng)烈的情感的滿足，那么，你就自然地對讀書產(chǎn)生了興趣。一旦對讀書有了濃重的興趣，書就會(huì)成為你最好的朋友。那么你一天中沒有書讀就幾乎不能"過日子";。外國有個(gè)叫麥考菜的人說："假設(shè)有人要我做一位最偉大的帝王，住的是金殿，乘的是高車駿馬，一呼百應(yīng)，應(yīng)有盡有，但卻不準(zhǔn)我看書，果真如此，那我決不做這樣的皇帝，與其是一個(gè)不愛念書的國王，我寧愿自己是一個(gè)住在滿是書籍的陋室里的窮光蛋。";你看，這位麥考萊是多么喜歡讀書啊!小朋友們你們假設(shè)也有麥考萊這樣對書的熱愛的精神，你們一定會(huì)把空余時(shí)間充分地用來讀書。你們會(huì)在讀書中得到無比的樂趣，會(huì)在讀書中得到廣博的知識(shí)，你們的作文程度在不知不覺中也會(huì)大大地進(jìn)步起來。