《七年級生物下冊 第五單元 第14章 生物的命名和分類 第1節(jié) 生物的命名和分類4 （新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物下冊 第五單元 第14章 生物的命名和分類 第1節(jié) 生物的命名和分類4 （新版）蘇科版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 生物種類極其繁多，有人生物種類極其繁多，有人估計有估計有500-3000萬種。目前已萬種。目前已描述或定名的有描述或定名的有200萬種。萬種。（PI，內(nèi)容），內(nèi)容）這么多的生物種類我們該怎樣研究？這么多的生物種類我們該怎樣研究？一、生物的命名一、生物的命名 在日常生活中同一個物種的生物在日常生活中同一個物種的生物往往有多個名稱，你能舉出例子嗎？往往有多個名稱，你能舉出例子嗎？第一節(jié)第一節(jié) 生物的命名和分類生物的命名和分類白薯白薯東北：地瓜東北：地瓜北京：紅薯北京：紅薯河南：山芋河南：山芋甘薯、番薯等甘薯、番薯等如何解決命名的如何解決命名的混亂問題呢？混亂問題呢？ 1753年，瑞典的分類學家年

2、，瑞典的分類學家林奈創(chuàng)立了生物林奈創(chuàng)立了生物“二名法二名法”。例如：月季花例如：月季花（拉丁文）（拉丁文） Rosa chinensis (讀音rousa kinnsis) 屬名屬名 種名種名 薔薇屬薔薇屬 中國的中國的 中國的薔薇中國的薔薇-月季花月季花Ipomoea batatas （讀音：ipoumouai batatas) 其中Ipomoea 番薯屬，batatas的中文含意為：甘薯的海地語原名。生物學生物學 學名學名二、生物的分類二、生物的分類實驗：區(qū)別幾種生物實驗：區(qū)別幾種生物討論：討論：你將生物進行分類的主要依據(jù)是什么？你將生物進行分類的主要依據(jù)是什么？你認為將生物通過一定的方法

3、進行分類有你認為將生物通過一定的方法進行分類有什么意義。什么意義。生物學上生物是如何分類的呢？生物學上生物是如何分類的呢？每一匹馬是一個每一匹馬是一個動物個體，但所動物個體，但所有的馬都屬于動有的馬都屬于動物的同一個物的同一個物種物種。分類單位：分類單位：種種分類單位：分類單位：屬屬斑馬除全身斑馬除全身的毛是黑色的毛是黑色和白色條紋和白色條紋相同外，其相同外，其他特征與馬他特征與馬極其相似。極其相似。斑馬與馬被斑馬與馬被劃分同一個劃分同一個屬屬-馬屬馬屬分類單位：分類單位：科科驢是另外一個屬（驢屬）的動物，體型比斑馬和馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發(fā)達、有蹄，其余各趾退化。它們被劃分同

4、一個科-馬科分類單位：分類單位：目目犀牛不屬于犀牛不屬于馬科，它的馬科，它的足不是一趾，足不是一趾，而是三趾，而是三趾，趾端有蹄。趾端有蹄。但它和馬科但它和馬科動物每只蹄動物每只蹄的趾數(shù)都是的趾數(shù)都是奇數(shù)，都屬奇數(shù)，都屬于奇蹄目。于奇蹄目。分類單位：分類單位：綱綱 綿羊、蝙蝠、貓、虎這些動物都不屬于奇蹄目，但它們都具有胎生、哺乳的特證，都屬于哺乳綱。分類單位：分類單位：門門這些動物都有脊這些動物都有脊柱，它們同屬于柱，它們同屬于脊索動物門脊索動物門分類單位：分類單位：界界 這些生物都是異養(yǎng)的，它們將食物吞咽到體內(nèi)，進行消化，在利用其分解產(chǎn)物作為能量或建造自身的原料。-動物界 生物分類系統(tǒng)包括七

5、個等級，其中最生物分類系統(tǒng)包括七個等級，其中最高等級單位是界高等級單位是界 ，界下依次是門、綱、目、，界下依次是門、綱、目、科、屬、種。種是分類的基本單位（最低科、屬、種。種是分類的基本單位（最低等級）。等級）。分類等級越高，包含的生物種類越多；分類等級越高，包含的生物種類越多； 分類等級越低，包含的生物種類越少，分類等級越低，包含的生物種類越少， 分類等級越高，彼此的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類等級越高，彼此的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征越相遠；生理等特征越相遠； 分類等級越低，彼此的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類等級越低，彼此的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等特征越相近。生理等特征越相近。 在生物分類的七個等級中，你認為在生物分類的七

6、個等級中，你認為哪個等級生物的共同特征最多？哪個等哪個等級生物的共同特征最多？哪個等級共同特征最少？理由是什么？級共同特征最少？理由是什么？ 答：種中生物的共同特征最多，界中生答：種中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因為分類方法是按物的共同特征最少。因為分類方法是按生物體的差異特征來分的，分類等級越生物體的差異特征來分的，分類等級越高所包含的生物體間的差異越大。高所包含的生物體間的差異越大。練習練習 “一個物種就是一個生物。一個物種就是一個生物?！边@句話對嗎？應該怎樣理解？這句話對嗎？應該怎樣理解？答；不對。一個物種是一個具有共同基因庫的答；不對。一個物種是一個具有共同基因庫的并與

7、其他類群有生殖隔離的類群，在這個類群并與其他類群有生殖隔離的類群，在這個類群中可以含有多個品種和若干的個體。中可以含有多個品種和若干的個體。練習練習三、現(xiàn)代生物分類的發(fā)展三、現(xiàn)代生物分類的發(fā)展林奈將生物分為植物界和動物界林奈將生物分為植物界和動物界1886年生物學家海克爾在植物界和年生物學家?？藸栐谥参锝绾蛣游锝绲姆诸愐酝?，增加了一個原動物界的分類以外，增加了一個原生生物界。生生物界。1967年生態(tài)學家惠特克將生物分為原核年生態(tài)學家惠特克將生物分為原核生物界、原生生物界、真菌（菌物）界生物界、原生生物界、真菌（菌物）界植物界和動物界植物界和動物界 現(xiàn)代生物分類：原核生物界、原生現(xiàn)代生物分類：原

8、核生物界、原生生物界、真菌（菌物）界、植物界和動生物界、真菌（菌物）界、植物界和動物界五界。物界五界。 有許多科學家認為病毒屬于一類特有許多科學家認為病毒屬于一類特殊的生物，應該在單獨建立一個病毒界。殊的生物，應該在單獨建立一個病毒界。 生物五界的分類更具有準確性，且生物五界的分類更具有準確性，且也更合理，所以被廣大科學家所接受，也更合理，所以被廣大科學家所接受，特特 征征 原核生物界原核生物界 原生生物界原生生物界 菌物界菌物界 植物界植物界 動物界動物界 （細菌）（細菌） （真菌界）（真菌界）細胞核細胞核 原核原核 真核真核 真核真核 真核真核 真核真核葉綠體葉綠體 無無 有或無有或無 無無 有有 無無細胞壁細胞壁 有有 有或無有或無 有有 有有 無無生物體生物體 單細胞單細胞 單或單或多細胞多細胞 多細胞多細胞 多細胞多細胞 多細胞多細胞神經(jīng)協(xié)調(diào)神經(jīng)協(xié)調(diào) 無無 無無 無無 無無 有有生物五界分類特征生物五界分類特征 病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物