《《漢語(yǔ)拼音１３　ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計(jì)9-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢語(yǔ)拼音１３　ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計(jì)9-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?漢語(yǔ)拼音１３　ang eng ing ong?教學(xué)設(shè)計(jì)9-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案 　　一、復(fù)習(xí)　　前面教師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了五位鼻韻母朋友，你們還認(rèn)得嗎？咱們?cè)賮?lái)和老朋友見(jiàn)面，好嗎？"小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)，嗚嚕嗚嚕開(kāi)起來(lái)，火車(chē)頭，你來(lái)帶";。 　　小結(jié)看到小朋友們學(xué)得這么棒，教師也感到特別快樂(lè)。今天又有四位新的鼻韻母也想和大家來(lái)做好朋友，你們歡迎嗎？ 　　二、新課 　?。?、學(xué)習(xí)ang： 　?、拧〕鍪緢D"請(qǐng)看圖上畫(huà)的是什么？"; 　　⑵　師出示gang的音節(jié)"這就是gang的音節(jié)。教師把聲母g和調(diào)號(hào)去掉";，指ang,猜一猜，它應(yīng)該怎樣讀？"; 　?、恰⌒∨笥褌冋媛斆鳎@就是教師給大家介

2、紹的第一位鼻韻母朋友a(bǔ)ng。發(fā)音時(shí)，要把嘴巴張大，先發(fā)a，再讀ng,中間不能斷開(kāi)，注意聽(tīng)教師的發(fā)音ang、ang。 　　⑷　學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。 　?、伞⌒〗Y(jié)教師沒(méi)想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，你們真聰明，那么請(qǐng)你們小腦袋，轉(zhuǎn)起來(lái)，看能不能根據(jù)圖編一句兒歌記住這個(gè)鼻韻母。 　?、省】磮D小結(jié)剛剛我們?cè)趯W(xué)習(xí)ang時(shí)，先根據(jù)圖學(xué)會(huì)了它的讀音，然后還編出了好聽(tīng)的兒歌來(lái)記住它，看到小朋友們的熱情這么高，另外三位鼻韻母朋友也想馬上和大家見(jiàn)面。教師相信通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，你們肯定會(huì)很快和他們交上朋友。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)清要求 ： 　　①　根據(jù)圖試著讀出每個(gè)鼻韻母。 　?、凇∮懻撘幌履懿荒芨鶕?jù)圖編一名句兒歌。 　?、邸?/p>

3、小組匯報(bào) 　?。?、過(guò)渡剛剛小朋友討論得真熱烈。如今我們把討論結(jié)果交流一下，好嗎？ 　?、拧≈竐ng，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們小組的學(xué)習(xí)情況： 　　小結(jié)教師也認(rèn)為這個(gè)小朋友匯報(bào)得不錯(cuò)。不過(guò)教師給你一個(gè)小小的建議。在發(fā)eng時(shí)，嘴巴一定要是扁扁的，像教師這樣，大家學(xué)一下。 　?、啤≈竔ng，誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)說(shuō)這一組的學(xué)習(xí)情況？學(xué)生匯報(bào)完后，請(qǐng)生當(dāng)小教師教同學(xué)學(xué)習(xí)。 　?、恰≈竜ng，這一組呢？學(xué)生匯報(bào)完后，教師小結(jié)這個(gè)小組學(xué)得也不錯(cuò)，不過(guò)要想把這個(gè)鼻韻母讀準(zhǔn)，小朋友們必須先把嘴巴攏圓，再發(fā)音。 　?、取⌒〗Y(jié)為了幫助小朋友分清e(cuò)ng，ong的發(fā)音，教師也編了一句小兒歌，你們想聽(tīng)嗎？ 　　扁嘴巴是 　　

4、圓嘴巴是ong,ong,ong。 　　三、游戲 　　小朋友們真不簡(jiǎn)單，一下子就認(rèn)識(shí)了四位鼻韻母朋友，如今我們來(lái)做個(gè)小游戲，你們?cè)敢鈫幔坑螒虻拿质俏艺f(shuō)你對(duì)。師簡(jiǎn)單說(shuō)明做法，后進(jìn)展練習(xí) 　　師我讀ang， 　　生我對(duì)ang， 　　我讀ing，生我對(duì)ing， 　　我讀ong，生我對(duì)ong。 　　四、練習(xí)拼讀 　　１、過(guò)渡看到小朋友學(xué)得這么起勁，淘氣的小青蛙給大家送來(lái)練習(xí)題，不過(guò)肯定難不倒聰明的小朋友，對(duì)嗎？ 　　出示"長(zhǎng)";，問(wèn)這個(gè)字念什么？什么長(zhǎng)？誰(shuí)能拼讀一下？ 　　過(guò)渡咱們班的小朋友真聰明，你看，不管什么知識(shí)都能又快又好的學(xué)會(huì)，那么這三組練習(xí)題，你們有沒(méi)有興趣自己學(xué)一下呢？

5、 　　生自己練習(xí)，師適當(dāng)輔導(dǎo)。 　　問(wèn)哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小教師，上來(lái)教大家學(xué)習(xí)呢？ 　　生教完"風(fēng)";組后，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)論教的怎么樣？ 　　指"幸";組，問(wèn)誰(shuí)愿意教這一組？誰(shuí)能比他讀的更棒？ 　　指"蟲(chóng)";組，問(wèn)最后一組誰(shuí)來(lái)教？全班向他學(xué)。 　?。?、小結(jié)今天我們這里這么熱鬧，引來(lái)一群得意的字娃娃，可是他們太貪玩了，找不到自己的家，咱們一起幫幫他們，把字娃娃送回家，好嗎？ 　　出示掛圖，請(qǐng)同位合作，拼讀出每座房子上的音節(jié)，然后再把相應(yīng)的字娃娃貼在上面。 　?。场⒂螒蛘遗笥眩? 　　教師說(shuō)明玩法小組合作拼讀音節(jié)詞，再找到相應(yīng)的圖片。其他小朋友一起隨著樂(lè)曲拍手。 　　五、小結(jié) 　　今天除了四位鼻韻母朋友，教師還帶來(lái)了兩位整體認(rèn)讀音節(jié)朋友。教學(xué)ying，yuan。 　　六、教學(xué)書(shū)寫(xiě) 　　過(guò)渡聽(tīng)說(shuō)咱們小朋友的拼音寫(xiě)的非常漂亮，教師想請(qǐng)你們?cè)谄匆舾窭飳?xiě)一個(gè)ang讓教師欣賞一下好嗎？ 　　出示學(xué)生作品，問(wèn)你認(rèn)為這個(gè)小朋友寫(xiě)的好看嗎？哪個(gè)字母寫(xiě)的最漂亮？哪個(gè)地方需要修改一下？ 　　小結(jié)小朋友們談的太棒了，請(qǐng)你們?cè)僭谔镒指窭锇咽Ｏ碌娜齻€(gè)鼻韻母練習(xí)一遍，好嗎？ 　　七、課堂小結(jié) 　　誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你在今天這節(jié)課上都有哪些收獲？ 　　八、作業(yè) 　　請(qǐng)你把在課堂上學(xué)會(huì)的兒歌告訴你的爸爸、媽媽好嗎？