《人教版七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 單元鞏固訓(xùn)練題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 單元鞏固訓(xùn)練題（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 單元鞏固訓(xùn)練題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．用錫箔紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分，目的是形成對(duì)照 B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將天竺葵放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)的目的是讓天竺葵充分地進(jìn)行光合作用 C．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，目的是溶解葉綠素 D．實(shí)驗(yàn)可以證明：光是光合作用的必需條件 2 . 下列能夠運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（ ） A．篩管 B．導(dǎo)管 C．根 D．樹(shù)皮 3 . 如圖所示為一個(gè)封閉透明的生態(tài)瓶，將其放在陽(yáng)光充足的地方，一段時(shí)間內(nèi)小魚(yú)和田螺能正常生存，下列說(shuō)法中不合理的是（ ） A．水草可產(chǎn)生氧氣，供小魚(yú)呼吸使用 B．如果大玻璃瓶不是透明的，小魚(yú)無(wú)法正常生存 C．小魚(yú)和田螺都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，被水草利用 D．如果沒(méi)有水草，小魚(yú)和田螺仍能正常生存 4 . 農(nóng)民給蘋果樹(shù)環(huán)狀剝皮的目的是（ ） A．限制有機(jī)養(yǎng)料向根部運(yùn)輸 B．限制水分向上運(yùn)輸 C．限制水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 D．防治蟲(chóng)害 5 . 在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)后向葉片滴加碘液，未變藍(lán)的部位是 A．光照部位 B．遮光部位 C．整個(gè)葉片 D．葉片邊緣 6 . 韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜的葉子是綠色的，但韭黃的葉子是淡黃色的，韭黃形成的原因是（ ） A．在暗處不能進(jìn)行光合作用 B．呼吸作用減弱 C．在暗處沒(méi)有形成葉綠素 D．吸收作用減弱 7 . 綠色植物的光合作用為地球生物提供了： ①食物來(lái)源 ②空氣來(lái)源 ③氧氣來(lái)源 ④能量來(lái)源 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8 . “白化苗”是由于植物體內(nèi)不能形成葉綠素所致，其死亡的原因是（ ） A．不能正常吸收水分 B．不能正常吸收無(wú)機(jī)鹽 C．不能正常進(jìn)行光合作用 D．不能正常運(yùn)輸養(yǎng)料 9 . 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ） A．柵欄層比海綿層含有的葉綠體多 B．葉脈具有輸導(dǎo)和支持作用 C．葉肉細(xì)胞和表皮細(xì)胞都含有葉綠體 D．葉綠素在光下才能夠形成 10 . 在現(xiàn)代化溫室大棚中，不能增強(qiáng)植物光合作用的操作是（ ） A．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．適當(dāng)增加氧氣濃度 C．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 D．適當(dāng)增加二氧化碳濃度 11 . 玉米收成后留下的莖稈之所以能夠作為柴火燃燒，是因?yàn)槠渲泻校? ）。 A．光能 B．無(wú)機(jī)物 C．有機(jī)物 D．氧氣 12 . （2019年中考）砂生槐是西戴高原生態(tài)恢復(fù)的理想樹(shù)種，具有較高的生態(tài)效益。為初步篩選適合西藏某地區(qū)栽培的品種，研究人員測(cè)定了4種砂生槐品種幼苗的CO2吸收速率，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A．4種幼苗應(yīng)在相同光照強(qiáng)度下進(jìn)行檢測(cè) B．砂生槐進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 C．CO2吸收速率可以反映光合作用速率 D．丁品種砂生槐適合選為該地區(qū)載培品種 13 . 移栽植物時(shí)往往暫時(shí)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，這是由于（ ） A．水分的輸導(dǎo)受到阻礙 B．沒(méi)有及時(shí)澆水或者光照太強(qiáng) C．一些根毛和幼根被拉斷，降低了對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收 D．一些根毛和幼根被折斷，降低了對(duì)水分的吸收 14 . 下列有關(guān)綠色植物光合作用和呼吸作用的表示正確的是 A．光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所都是葉綠體 B．光合作用和呼吸作用的場(chǎng)所都是線粒體 C．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體 D．光合作用的場(chǎng)所是線粒體，呼吸作用的場(chǎng)所是葉綠體 二、綜合題 15 . 根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)回答： （1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上這樣才能避免____________而影響細(xì)胞的觀察. （2）觀察過(guò)程中若光線變暗，可調(diào)整（8）___________. 若使左側(cè)的物象移到視野中央，應(yīng)向__________移動(dòng)裝片. （3）顯微鏡的目鏡有5和10兩種，物鏡有8和40兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇的目鏡是____________，物鏡是____________. 16 . 觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，回答下列問(wèn)題． （1）本實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是________．（填序號(hào)） （2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是________． （3）向葉片滴碘液后，見(jiàn)光部分________，遮光部分________． （4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了________． 三、實(shí)驗(yàn)探究題 17 . 據(jù)報(bào)道：某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水，造成了江西省仙女湖受到嚴(yán)重污染。為了探究鎘對(duì)豆科植物種子萌發(fā)的影響，玲玲請(qǐng)技術(shù)人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液（分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L）后，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)步驟： ①選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分7組后平鋪放入編號(hào)為1～7的相同燒杯中。 ②向1號(hào)燒杯注入蒸餾水，2～7號(hào)燒杯則按濃度由高到低的順序依次注入鎘溶液，并放置于25℃下恒溫培養(yǎng)。 ③每隔24小時(shí)，將各燒杯中的液體倒凈，并重復(fù)步驟②，以確保液體濃度基本不變。 ④7天后，統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽率如圖所示。 （1）玲玲探究的實(shí)驗(yàn)變量是________________。 （2）玲玲的實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯缺陷，請(qǐng)改正：_____________________________________。 （3）設(shè)置1組的目的是_________，此組蠶豆發(fā)芽率沒(méi)有達(dá)到100%的原因之一是___________ （4）根據(jù)圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發(fā)率之間的關(guān)系__________ 18 . 為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟： ①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。 ②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸）。 ③打開(kāi)閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。 ④打開(kāi)閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。 ⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。 請(qǐng)分析回答： (1)步驟①暗處理的目的是：____。 (2)步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是____。氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式____。 (3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來(lái)自植物的____。（填生理活動(dòng)），請(qǐng)寫出綠色植物釋放該 (4)步驟⑤中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是____。 19 . 某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等．并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。 （2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是。 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是裝置內(nèi)的葉片．該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光合作用必須的原料。 （4）若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中，如果石灰水有變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、答案：略 13、 14、 二、綜合題 1、 2、 三、實(shí)驗(yàn)探究題 1、 2、 3、