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1、[作文教學(xué)]培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識語文 　　創(chuàng)新，是寫作的特征，也是文章的生命。在作文教學(xué)中，我們要積極而有效地培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識。劉禹錫有句經(jīng)世名言：“請君莫奏前朝曲，聽我新翻?楊柳枝?。〞那么，學(xué)生寫作文如何才能不奏“前朝曲〞，而多翻“楊柳枝〞呢？我覺得關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，寫自己獨(dú)特的感受和新的發(fā)現(xiàn)，跳出前人的窠臼，另辟蹊徑。宋人范溫評價(jià)蘇東坡,說：“老坡作文，工于命意,必超然獨(dú)立于眾人之上。〞這種“超然獨(dú)立于眾人之上〞的“命意〞，必然得力于他的創(chuàng)新意識。 　　學(xué)生作文如何才具有創(chuàng)新意識呢？ 　　融入時(shí)代新意識 白居易在?與元久書?中強(qiáng)調(diào)“文章合為時(shí)而著〞，他的意思是，文

2、章應(yīng)該寫時(shí)代的人，敘時(shí)代的事，論時(shí)代的理， 描繪時(shí)代的風(fēng)貌，傳播時(shí)代的信息。只有這樣，才能把那些閃耀著時(shí)代光芒的新思想、新觀點(diǎn)、新表現(xiàn)、新要求和新趨向等捕捉入篇，融于意象之中，使文章立意與時(shí)代脈搏合拍跳動。 　　這種創(chuàng)新意識首先表如今文章的命題。在作文教學(xué)中，我們老師常常用一些傳統(tǒng)題目去指導(dǎo)學(xué)生寫作，如古代笑話?濫竽充數(shù)?：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，泯王立，好一一 聽之,處士逃。〞以此作為寫作材料,往往以?〈濫竽充數(shù)〉讀后感?、?我讀〈濫竽充數(shù)〉?等等作為作文題目，姑且不說這類題目大而空，削弱學(xué)生的寫作興趣，淡化學(xué)生的寫作激情，束縛學(xué)生寫

3、作的思維活動，就是以時(shí)代感來衡量這類題目，也會發(fā)現(xiàn)其中的缺乏，沒有今天的生活氣息，沒有鮮活的時(shí)代意識。假如換成下面的一些題目：?南郭處士下崗以后?〔記敘文題〕、?吹竽也要競爭?、?選用人才、重在考核?、?從“濫竽充數(shù)〞談用人制度?、?優(yōu)勝劣汰話“吹竽〞?〔議論文題〕等等。這些文題和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，可以與學(xué)生的生活、見聞、思想合拍，產(chǎn)生共鳴，激起學(xué)生的寫作欲望，一旦行文，作文必然有一定的分量?？梢姡黄米魑募偃缭儆幸粋€(gè)新穎的好題目，那么，不但可以抓住讀者的注意力,使之一讀為快，而且讀后給人一種珠聯(lián)璧合、天衣無縫的藝術(shù)效果。 老師擬出有創(chuàng)新意識的題目,首先內(nèi)容要新。如反映中學(xué)生零花錢問題的議論

4、文不少，像?小議“零花錢〞?、?給孩子零花錢是愛還是害?，俯拾即是，毫無新穎感。但像?十五歲，沒有零花錢?就不同凡響，“十五歲〞，表示中學(xué)生特定的年齡，“沒有零花錢〞，又構(gòu)成一個(gè)特異的考慮環(huán)境，給人耳目一新之感。 　　其次，巧換傳統(tǒng)題目。老師布置的作文題目中，有許多傳統(tǒng)題目，假如不違犯作文的要求，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生換用新穎有趣的題目，既防止千人一面，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。同時(shí)，老師也應(yīng)該力求防止用傳統(tǒng)題目禁錮學(xué)生的思維活動。下面破折號前面的是傳統(tǒng)題目，后面的是改換的題目： ?我的媽媽?——?媽媽進(jìn)了“掃盲班〞?〔寫媽媽更新知識、學(xué)習(xí)電腦的故事。題目詳細(xì)而新穎，學(xué)生愛寫、好寫?！? 　　?我為劉奶

5、奶做好事?——?劉奶奶猜不中的謎?〔寫暗中幫助鄰居劉奶奶的故事。題目帶有懸念性，符合學(xué)生的寫作心理。〕 　　?難忘的中學(xué)生活?——?花季·雨季?〔寫中學(xué)生活喜怒哀樂的故事。題目具有比喻性，中學(xué)生正處在花季般的年齡，以此為題，倍感親切?！??我家的變化?——?9"—19"—29"?〔寫改革開放中，“我〞家的變化?！?"—19"—29"〞是彩色電視機(jī)的尺寸，從數(shù)字由小變大可以看出家庭生活的變化。用數(shù)字做題目，新穎有趣。〕 　　?有志者事竟成?——?時(shí)代為成功者創(chuàng)造了條件?〔闡述成功者的條件是多方面的，僅僅有“志〞是不夠的道理?！? 　　?“濫竽充數(shù)〞讀后感? —— ?破大鍋飯勢在必行? 、 ?

6、必須改革用人制度? 、 ?人貴有自知之?〔“感點(diǎn)〞不同，闡述的內(nèi)容各異。新題緊扣社會熱點(diǎn)，不陳舊，有新意?！? 　　?談節(jié)儉節(jié)約?——?我最欣賞的風(fēng)度?、?是扔，還是補(bǔ)？?、?面對失學(xué)兒童的考慮?〔就諸如嶄新的襯衫剮破個(gè)小洞就扔掉、大手大腳地花錢比闊氣展開闡述，目的詳細(xì)，靶子明確，有時(shí)代氣息，有創(chuàng)新意識?！? 　　?小事不小?——?思想修養(yǎng)無小事?、?重要的是素質(zhì)教育?、?最美的是心靈?(就道德品質(zhì)、思想修養(yǎng)、素質(zhì)教育對于人的重要作用展開闡述，題目切近學(xué)生的實(shí)際，且是當(dāng)今思想領(lǐng)域的重要課題,有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。) 　　再次，增添“流行色彩〞。針對中學(xué)生思想活潑，喜歡模擬，追求時(shí)尚的特點(diǎn)，老師命題 要力求充滿時(shí)代氣息，具有鮮活思想。?我們是我們自己的纖夫?、?撐起一片陽光?、?玩物未必喪志?、?謝謝您給我的愛?等等，無不貼近學(xué)生的生活，形象地表現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生自強(qiáng)自立的意識、活潑靈動的思想，中學(xué)生一看到這類題目，就會產(chǎn)生一種親切之感，一種寫作沖動，可見，充滿流行色彩的題目很受中學(xué)生的青睞。