《蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì) .....精品文檔...... 整理與復(fù)習(xí)教案 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第114頁(yè)，第1～6題，數(shù)的世界（一）。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程意義的理解，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單方程，能正確理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會(huì)列式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義，能在1～100的自然數(shù)中，找出1－以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。 教

2、學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn) 求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù) 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)方程的哪些知識(shí)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是方程？能說(shuō)說(shuō)等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別嗎？ 首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)方程的知識(shí)。 板書(shū)：方程。 二、復(fù)習(xí)方程有關(guān)知識(shí) 1、 完成第1題。 口答，哪些是方程？哪些不是？為什么？ 要判斷是不是方程，關(guān)鍵要有什么？ 2、 完成第2題。 我們?cè)诮夥匠虝r(shí)，是根據(jù)什么解的？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是等式性質(zhì)？ 獨(dú)立完成第2題。 匯報(bào)交流，集體評(píng)價(jià) 3、 完成第3題。 你知道這卷薄膜展開(kāi)后是什么圖形嗎？“正好鋪滿”說(shuō)明這塊長(zhǎng)方形秧田的面積就是多少？

3、表示長(zhǎng)方形面積的等量關(guān)系是什么呢？ 根據(jù)這個(gè)關(guān)系怎樣列方程解答呢？獨(dú)立完成。 4、 完成第4題。 理解每小題的題意。說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程。 三、 復(fù)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù) 1、 復(fù)習(xí)概念。 我們還學(xué)了有關(guān)公倍數(shù)和公因數(shù)的知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你掌握了哪些知識(shí)？ 考考大家：6和10的公因數(shù)有哪些？公倍數(shù)有哪些？你是怎么找到的？ 2、 完成第5題。 獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。 每組數(shù)有什么特點(diǎn)？你是怎樣找到這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的？ 3、 完成第6題。 獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。 你是怎樣找到30和45的最大公因數(shù)的？ 24和6這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？它們的最大公因數(shù)是幾？為什么？ 10和21有什么特點(diǎn)？它們的最大公因數(shù)可以怎樣找？為什么？ 四、課堂小結(jié) 通過(guò)復(fù)習(xí)，你對(duì)方程的意義及解方程還有什么疑問(wèn)呢？ 在找兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)時(shí)要注意什么呢？