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1、立意素材 1、成長成熟 成長成熟的過程就是不斷追求完善的過程。中學生的心理成熟，是指在為人處事、在思考問題、解決問題等方面逐漸脫離童年、少年時期的心理特點，轉(zhuǎn)而向青年、成年方向發(fā)展，在心理上逐步提高適應社會的能力。 成長重點包括心理、思想和感情等方面。 立意提示： a.在成長的過程中有快樂和煩惱，碰到挫折和困難，努力戰(zhàn)勝它。 b.通過學習我懂得了艱辛是收獲的代價，努力最終會有收獲的。 c.懂得感恩，懂得關心父母、體貼家人；體諒孝順父母會使他們欣慰。 d.和同學和睦相處,理解了要寬容,理解了團結(jié)協(xié)作的重要；關心別人,我也會從中獲得快樂。 e.人生要有目標；學

2、習要腳踏實地來不得半點虛假。 f.有正確的價值觀,能夠明辨是非；有一定的心理承受力；逐步學會辯證地看待人和事。 g.與人相處要謙讓；能夠正確對待別人的批評；懂得寬容和諒解的意義。 h.知道責任心的含義，努力做一個有責任心的人；學會站在他人的角度考慮問題，能理解別人。 i.對人對事有自己的見解并敢于發(fā)表自己的見解；努力地嘗試、掌握與別人溝通、交流的技藝。 j.懂得立志的重要，明確了自己的人生目標，并開始為之奮斗。 k.明白“人必先自助而后人助之”的道理，并為成功付出努力。 2、感動 立意提示： 1、對父母愛的回報；對老師愛的理解；對同學情的深悟。 2、與人分享生活中的

3、快樂；默默關愛他人，無言無痕的愛。 3、自身精神品質(zhì)影響他人，如執(zhí)著、堅強、勇敢、無私奉獻等。 4、對自然的保護，天地人的和諧的追求。 5、自身也可以嘗試成為感動他人的人，用溫暖的手去幫助他人，用溫暖的心去貼近他人，做一個質(zhì)樸與高尚的人。 3、美 心靈美、 情感美、 思想美 立意提示： a.情感、操守、格調(diào)的美等 b.進取精神、創(chuàng)造精神、頑強意志、崇高氣節(jié)的美等 c.高度的文化素養(yǎng)、知識才能、聰明睿智等 d,嚴肅認真，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，一絲不茍的工作態(tài)度； e.把愛心獻給社會，關心獻給他人，團結(jié)友愛，樂于助人，廉虛謹慎，豁達大方； f.能先人后己，先公后私，清

4、正廉潔等 g.質(zhì)樸、真誠、樸實、善良、真實、真情 4、精神 立意提示： 責任、勤奮、進取、寬容、誠信、創(chuàng)造、頑強意志、崇高氣節(jié)等 快速審題立意求深 審題是一個過程：既是一個具體思維過程，又有一個發(fā)展過程。有序清晰的審題技巧顯然對做到“快速審題 立意求深”有很大的幫助。先以上海市近年來一些中考或個區(qū)縣模擬考作文題為例: 首先要審“準”題。這是審題能力的基礎層次。這種能力，只要愿意學習，而且學習方法得當，又經(jīng)過適當訓練，人人均能達到。這個過程，重點要抓好以下三個方面： 1、審準命題意圖。 2、審準范圍。 3、審準重點。（1）審準寫作對象。（2）審準關鍵詞語。（3）.求異思維

5、才能使作文審題新穎。 【啟示建議】 綜上所述，要達成“快速審題，立意求深”的目標，顯然要撥冗去繁，關注以下三點：解析題中關鍵字詞、明晰大小我對象范圍、概念化解提升立意深度。 開篇讓人一見鐘情 對于中考作文來說，好的開頭尤為重要，在緊張的中考閱卷中，閱卷教師給你的時間是極其有限的，要讓閱卷老師對你的作文“一見鐘情”，在極短的時間內(nèi)留下清晰、美好的印象，其中很重要的一點就是看作文的開頭能不能吸引人，因為作文的開頭往往能體現(xiàn)你在審題、選材和構思方面的水平。 案例欣賞： 1、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！ ——《白楊禮贊》 2．每當我拿起那張已經(jīng)焦黃的照片時，總會情不自禁地

6、想起在十年動亂中慘遭迫害致死的爸爸。（《我的父親》） 3、“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言?！?（《什么才是美》） 4、母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯成蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。 我的中學時代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。（《在那顆星子下—— 記我的中學時代》） 5、真誠是頭頂上閃爍的星星，也許你不能因此而否定她的存在，沒有了真誠的人生，就如沒有了星星的夜晚一樣乏味。 (《保留真誠》) 啟示： 1、案例1文章一開頭就直接點明

7、主題。這是一種“開門見山”的方法。； 2、案例2中，這種設置懸念的開頭方法，其目的是引起讀者的關注，激發(fā)閱讀的興趣，也便于快速導入主要事件，同時增加文章的起伏感，顯現(xiàn)文章的布局之美。 3、案例3以直接展開情節(jié)的方法，吸引讀者。 4、案例4分別采用修辭手法開頭，更體現(xiàn)文采美。 5、案例5以抒情開頭能激發(fā)讀者感情，把讀者帶入的文章所描寫的特定的氛圍中，使讀者更好地理解作者的思想感情。 寫作建議： 作文的首段要做到準確扣題、簡潔明了、語言優(yōu)美。從表現(xiàn)形式看，在作文的第一段中應該出現(xiàn)題目中的關鍵詞或與中心有關的句子或與題目有密切聯(lián)系的事件。 扣題，就是仔細審題，正確把握題目中所體現(xiàn)的命題

8、意圖。應試作文的寫作中，切合題意并突出中心是得分的關鍵，而要突出中心，除了文章所選用的材料內(nèi)容要緊緊扣住題旨，還應在首段（甚至是段首、尾段）緊緊扣住題旨，表現(xiàn)在作文開頭主要在于扣題、點中心。因此，跑題不僅是選材的問題，也是技巧的問題，所以要學會扣題的技巧?？垲}不僅是“評分標準”的要求，而且是語文課程標準的要求，更是應試作文的要求。面對中考閱卷的這種特殊性，我們必須學會扣題。 除了扣題外，簡潔也是作文開頭一個很重要的方面。簡潔就是簡明扼要，快速入題。如果開頭洋洋灑灑卻離題萬里、立意不明的作文是不可能得高分的。入題較慢雖然不算離題，但卻往往使整篇文章顯得扣題不緊，中心不夠突出，這樣的作文自然不能

9、得高分。 總之，考場作文怎樣開頭，這取決于作文的內(nèi)容、體裁、構思技巧，考生拿到題目后，務必三思而后行，切忌草草了事。 結(jié)尾做到暗送秋波 結(jié)尾要承擔的不僅是文章的內(nèi)容的發(fā)展、結(jié)束，還有整個文章的完整結(jié)構，以及突出文章的中心，或進一步強化主題。所謂暗送秋波，把你所要表達的中心意思傳遞給閱卷老師，在字里行間讓別人獲得思想上的啟迪，或透過你的文字背后的蘊藉，明白你告訴他的哲理或道理，同時獲得美的感受，陶冶性情，美化情操。令人食之有味，如飲甘飴，言有盡而意無窮。 在中考作文中,如何寫好結(jié)尾,提高考場的作文質(zhì)量,還是有規(guī)律可尋的。一般來說比較容易掌握有: (1)自然結(jié)尾法。也就是事情敘述完了

10、,文章也隨之結(jié)尾。 (2)展望未來結(jié)尾法。就是在結(jié)尾時展望未來,鼓舞激勵人們。 (3)總結(jié)式結(jié)尾。也就是在結(jié)尾對全文進行總結(jié),來突出中心。 (4)首尾呼應法。就是開篇點題，結(jié)尾呼應，從而使中心突出。 (5)引用式結(jié)尾法。就是在結(jié)尾引用一首詩,或者名人名言,或者警句,對全文進行總結(jié),這是一種很醒目的結(jié)尾,除了簡潔有力以外,還能使讀者從結(jié)尾所引用的句子中獲得啟示,也能使閱卷老師眼睛為之一亮,獲得好分數(shù)。 (6)啟發(fā)式結(jié)尾法。也就是在結(jié)尾恰當?shù)倪\用一些詞語,或者運用多種修辭手法,寫出富有啟發(fā)意義或教育意義的話,給人以思考回味,使人有一種”言有盡而意無窮”的感覺。這樣的修辭方法運用不僅增添了

11、文采,也加深了文章的意境,給人效果很好的感覺。 (7)景物描寫式結(jié)尾法。也就是在結(jié)尾進行具體細致的對某種景物的描繪,渲染一種氣氛,使讀者通過感受這種景物所帶來的氣氛,或者感受景物所創(chuàng)造出來的詩情畫意般的境地,讓讀者久久地沉浸在藝術的享受之中,這樣情景交融,含蓄雋永，令人回味。 避免如下情況： 結(jié)尾時不要空喊口號；結(jié)尾時不要啰里啰嗦，拖泥帶水；結(jié)尾時不要表決心；結(jié)尾時不要畫蛇添足。 有情節(jié)過程才感人 情節(jié)，指事情的變化和經(jīng)過；情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過，不順當，有波折，出人意料。寫記敘文時，有曲折的情節(jié)過程是記敘成功的關鍵。 建議： 記敘的事情最好是自己親眼目睹或親身經(jīng)

12、歷、直接參與的，而不是 道聽途說的（因為道聽途說的事情，是很難把經(jīng)過寫具體的）。這是把經(jīng)過寫具體的前提條件。在此基礎上，還要注意以下幾點： （1）要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的順序來寫。 （2）要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面。 （3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來。 除此之外，根據(jù)表達的需要：適當?shù)貙懸粚懏敃r的環(huán)境，如天氣情況、景物變化等，以襯托人物、事件；適時地展開一些必要的聯(lián)想和想象，以此補充或引申自己的所見所聞、親身經(jīng)歷。這些，既有利于表達事件的意義，也有利于把事情的“經(jīng)過”寫清楚、具體。 ?一般說來，將關鍵處寫具體是記敘類文章感人的基礎。那么，如何將關鍵處寫具體呢

13、？下面例說三種方法。 1.解剖充實法。就是把事物整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的順序一部分一部分地具體寫來。 2．補插充實法?！【褪腔貞洺雠c當時或眼前有關的情景，運用插敘或補敘的方法進行充實。 3.細節(jié)充實法。就是圍繞中心，增添一些與事或物有關的細微末節(jié)，以達到具體感人的效果。 寫出深入的層次感 蘇東坡主張“文似看山不喜平”。沒有層次感的行文，不是雜亂無章、顛三倒四，就是如同流水賬般讓人讀了乏味。作文的層次，多指內(nèi)容的次序，內(nèi)容的安排，內(nèi)容的排列。層次安排妥當與否，對文章中心能否很好的落實起到關鍵的作用。 案例欣賞： 《笑》里展現(xiàn)了三

14、幅笑影，作者先寫了雨后的美景，隨即轉(zhuǎn)身看到了墻上畫中的安琪兒：“抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑?！本瓦@樣，作者又想起五年前的鄉(xiāng)村古道邊的孩子：“他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑?！笔昵霸诿╅芟碌睦蠇D人：“她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑?！比Φ漠嬅娑加谢▋合喟?，美麗而溫柔，親切而和善。作者通過這三幅笑的畫面，表達了對美好動人的愛的向往。在這里，我們不難看出，該文的層次清新，結(jié)構完整：“笑”字貫穿了全文：三次寫笑，也代表著作者感情遞進升華的過程。 啟示： 我們寫文章，無論什么文體，總是要根據(jù)表達的需要，將掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排寫作素材，在文章中體現(xiàn)清晰合理

15、的層次結(jié)構，即段與段之間有明晰的層次關系，一個語段之中句與句之間也有明晰的層次關系。文章的層次布局體現(xiàn)了作者的思路，精心構思，刻意安排的目的是為了更好地表現(xiàn)主題。 寫作建議： 如何安排記敘文的層次呢？ 記敘文選材廣泛，形式多樣，結(jié)構復雜，通常在安排文章層次結(jié)構時運用如下幾種形式：按時間先后安排結(jié)構；按人物的活動、地點的轉(zhuǎn)移安排結(jié)構；按事件情節(jié)的發(fā)展階段，即事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局安排結(jié)構；按事件的特定關系安排結(jié)構。另外，前后的銜接、勾連、照應、過渡等，也是不可忽視的。特別值得一提的是過渡，過渡句段大多起承上啟下的作用，過渡自然，渾然一體。同時，它們既是對上文的小結(jié)，點明主要內(nèi)容，又是對下文

16、的提示，使文章結(jié)構層次清晰可見。 深刻才能感人。要把作文寫得深刻，可以從以下五個方面入手。 首先，注意優(yōu)選能深刻表現(xiàn)時代特點的生活片段。 第三，運用反復穿插的手段點示文章的主題。 第四，托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。 第五，在議論中深刻的表現(xiàn)自己的觀點。 結(jié)構的過渡和照應 結(jié)構的過渡 過渡的作用是使上下文之間的意思前后連貫起來，也有助于文章層次分明，結(jié)構完整嚴謹。大多數(shù)文章需要用過渡語言，或用過渡詞，或用過渡句，或用過渡段，使文章前后連貫，形成一個整體。 寫作時在以下三種情況時需要過渡。 第一，發(fā)展內(nèi)容由一層意思轉(zhuǎn)換為另一層意思的交接、轉(zhuǎn)折處，一般需要過渡。 第二，敘述與

17、議論、順敘和插敘、寫景與抒情等相轉(zhuǎn)換的地方，往往也需要過渡。 第三，論述問題“由總到分”或“由分到總”的開合處、關鍵處通常需要過渡。 （1）當文章上下層次的內(nèi)容比較單一，兩層的意思相近時，或者兩層的意思轉(zhuǎn)換、跳躍不大的地方，可用過渡詞或詞組。 （2）當上下兩個層次內(nèi)容比較復雜，層次跟層次之間意思有較大轉(zhuǎn)換或跳躍時，用過渡詞語可能連接不起來，但用一個較簡單的句子可以連接清楚，在這種情況下應該用過渡句。 （3）當兩個層次的意思相隔很遠，有著很大的轉(zhuǎn)換或跳躍時，就應該用過渡段。 前后照應 照應，也稱“伏應”，指前后內(nèi)容上的關照、呼應。前有伏筆（交代），則后須照應（應筆）。 一般有

18、下列三種情形： 1、首尾呼應，即開頭和結(jié)尾相照應。 2、文題呼應，即行文和標題相照應。 3、前后呼應，即行文中前有伏筆，后有應筆，相互關照，前后圓合。 （二）常見的幾種照應形式的作用。 第一，開頭和結(jié)尾照應：開頭提到的意思，在結(jié)尾處再加以強調(diào)和深化。其作用主要是： （1）使結(jié)構完整、主旨突出。（2）抒發(fā)感情和渲染氛圍。 第二，正文與標題照應：在正文中一次或多次提到或點化標題是點題的照應。 第三，行文中前后照應：這是最常用的照應形式。 【啟示建議】 一篇文章不但要前后連貫，而且要前后照應。照應得好，就能使文章結(jié)構緊湊，層次分明； 作文前要統(tǒng)盤打算，作文時要反復斟酌，還要在

19、作文后認真修改，發(fā)現(xiàn)疏漏或者前后不一致的地方，都要一一補正。這樣，就能避免敘事不周到的情況。 有細節(jié)描寫才動人 一篇文章，尤其是以記敘和描寫人物為主的文章，有了出色的細節(jié)描寫，讀起來就生動有趣，就覺得真實可信；恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。 細節(jié)描寫有：肖像細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理活動細節(jié)描寫、表情變化細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫。描寫好細節(jié)，是一篇作品成功的保證。 一、選擇真實而典型的細節(jié)著力描寫。 二、恰當運用動詞，對描寫對象作動態(tài)造型。 三、抓住人物特點，傳神的勾勒。 四、恰當運用比喻等修辭手法。 例文：

20、 A. 試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。 B. 家，是我溫馨的港灣。可今天站在家門口，腳像灌了鉛似的怎么也邁不動。書包里揉皺了的成績單使我覺的羞見雙親。晚飯時，媽媽把我愛吃的菜一股勁往我碗里夾，瞬間堆成了小山，仿佛我成了豬八戒的大肚皮。可我嚼蠟般難以下咽，懷里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑著默默地注視著我，看著爸爸那黃土地般溝壑縱橫的臉，我又想起成績單的事，不禁鼻子一酸眼淚涌了上來……

21、 寫出畫龍點睛的句子 “文眼”，即一篇文章一兩個關鍵的句子，甚至是一兩個字，在恰當?shù)牡胤接煤喢骶恼Z言點明主旨，達到言有盡而意無窮的美學效果。如何在有限的閱卷時間里，憑自己的文章的幾處出彩的詞句，從而給閱卷老師留下非同一般的印象而奪人眼球，這也是我們每個考生應該加以關切的問題。而文中的畫龍點睛之筆往往可以幫助我們達到這一個目標。 畫龍點睛的句子，其特點往往是：一是富有哲理，含義深刻；二是言簡意賅，生動傳神；三是在文章的關鍵處。 案例欣賞： 1、托爾斯泰的著名小說《安娜卡列寧娜》開場白是一句“幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸?！弊髡叩倪@篇小說，以家庭婚姻為基本單位，融

22、合了作者對現(xiàn)實的思考，而展開了洋洋灑灑七十七萬字，轟轟烈烈地至少涉及到了四種婚姻和愛情的答案。這句經(jīng)典的開場白，濃縮了全篇的主題，是全篇的點睛之筆。 2、著名作家馮驥才的《珍珠鳥》一文，描述了作者和一只小鳥由怕人到喜人、近人、親人的過程后，卒章顯志，篇末有一句言簡意賅的句子“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。 啟示與建議： 一、 靈活地運用凝煉而生動的句式使讀者印象深刻。 二、畫龍點睛的句子應努力做到字字傳神，?句句飽滿。 三、畫龍點睛的句子應靈活運用在文章的關鍵之處。 寫畫龍點睛的句子時，應注意避免以下幾種情況： 1．不要單純?nèi)ネ媾A麗的句式，樸實無華而又富含哲理的句子更符合學

23、生作文的實際需要。 2．應根據(jù)不同的材料、目的和語言環(huán)境選用恰當?shù)木涫?，避免寫出與文章主題、人物情感不符合的句子。 3．注重對文中關鍵詞語的錘煉，如果缺少對關鍵詞語的錘煉，就只會是堆砌和累贅。 4．在文中使用大量的所謂“流行語”或“網(wǎng)絡語言”，讓人不知所云。 5．避免一味求新求奇，寫作時找不到恰當?shù)脑~語而生造詞語，弄巧成拙或望文生義。 讓語言“靚”起來 語言是思想的“外殼”，也就是文章的“肌膚”。一篇文章?lián)碛辛嗣利惗∏械摹巴鈿ぁ?、漂亮的“肌膚”，定會鮮活感人，光彩照人，神奇動人。豐美的詞語，飛揚的文采，靈動的語言，讀起來如風行水上，給文章增添了無窮的魅力，這無疑是獲得閱卷老師好評的關鍵。 建議： 1、 語言首先要符合語法規(guī)范。 2、 語言要做到表述清楚明白。 （1）避免啰唆：古今中外的文章，凡是寫的好的，都不啰唆， （2）留有余地：寫文章有時不能將話說盡，因為它能給人以想像，符合人們的審美情趣。 3、語言要準確。 4、語言要有色彩。 （1）、適當運用修辭手法： 比喻，使語言具有形象美；排比、使語言具有氣勢美、結(jié)構美；擬人，使語言具有靈性美；對偶，使語言具有對稱美。 （2）、引用古詩詞，使語言具有古典意蘊美 7