《2019-2020年高中生物 課時(shí)20 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課后練習(xí) 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 課時(shí)20 捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課后練習(xí) 新人教版必修1（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年高中生物課時(shí)20捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)課后練習(xí) 新人教版必修1 【基礎(chǔ)過關(guān)】 1. 關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是 A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B. 被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C. 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D. 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 2. 用紙層析法能夠?qū)⑷~綠體中的四種色素分開的原因是 A. 四種色素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同 B. 四種色素隨濾液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同 C. 四種色素隨濾液在濾紙條上的滲透速度不同 D. 四種色素隨層析液在濾紙條上的滲透速度不同 3. "綠葉中色素的提取和分離

2、〃實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)操作及其目的不正確的是 A. 迅速研磨，可減少葉綠素的分解及提取液的揮發(fā) B. 畫濾液細(xì)線要細(xì)、直，可防止色素帶之間部分重疊 C. 畫濾液細(xì)線需要重復(fù)，能使分離的色素帶更明顯 D. 層析液沒及濾液細(xì)線，能促進(jìn)色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散 4. 如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。甲、乙兩圖分別是 紫紅 400500600700nm ~I丨■'■fl甲 紫紅 400500600700nm ■■■I乙 A. 類胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜B.葉綠素、類胡蘿卜素的吸收光譜 C.葉黃素、葉綠素的吸收光譜D.葉黃素、類胡蘿卜素的吸收光譜 5. 黑暗條件下生長的水稻幼苗缺少

3、的光合色素有 A. 葉綠素a與葉綠素bB.葉綠素a與葉黃素 C.葉綠素b與胡蘿卜素D.葉綠素a與胡蘿卜素 6?葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述，正確的是 A. 葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上 B. 葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上 C. 光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 D. 光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上 7.下圖是〃綠葉中色素的提取和分離〃實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具。據(jù)圖回答問題。 (1) 圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)為：A10mL,作用是；B 少許，作用是使研磨充分；C少許，作用是。 (2) 圖中步驟②將研磨液迅速倒入漏斗中，漏

4、斗基部放有。 (3) 圖中步驟③剪去濾紙條一端的兩角的作用是，畫濾液細(xì)線的要求 是。 (4) 圖中步驟④中加蓋的目的是；色素帶最寬的是。 【能力提升】 1. 紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是 A.紅楓葉片不含葉綠素B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光 C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用 2. 在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是 ①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的無水酒精提取 ③分次加入少量無水酒精提?、苁褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉 A.①②③B.②③④C.①③④D.

5、①②④ 3. 某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液，色素隨層析液擴(kuò)散得到如圖結(jié)果，則1、2、3、4四條色素帶依次表 A. 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b B. 葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b C. 葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 D. 葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素 4. 下圖中圖①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則圖②所示結(jié)果最有可能來自于 B.生長的柳樹幼葉C.培養(yǎng)的衣藻 D.秋冬的銀杏落葉 5. 為探究光譜與光合作用效率的關(guān)系，某同學(xué)將絲狀綠藻和一些細(xì)菌放在暗箱中一起培養(yǎng)。經(jīng)

6、過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，他觀察到的現(xiàn)象如下：黑暗時(shí)，細(xì)菌不圍繞在絲狀綠藻周圍；日光通過三棱鏡射入暗箱，一段時(shí)間后，細(xì)菌圍繞在藻體周圍并在紅橙光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)聚集成兩堆(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 日光 三棱鏡A 細(xì)菌群 A. 該實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)菌為需氧型細(xì)菌 B. 細(xì)菌聚集成兩堆的原因是在藍(lán)紫光區(qū)和紅橙光區(qū)產(chǎn)生的氧氣多 C. 該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)菌的生活可以直接利用藍(lán)紫光和紅橙光 D. 綠藻屬于真核生物，其細(xì)胞中含有葉綠體 6. 關(guān)于〃葉綠體色素的提取和分離〃實(shí)驗(yàn)。 (1) 所用層析液的主要成分是。 (2) 色素層析后，從層析起始端開始，四種色素依次是 (3) 某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜

7、老葉與嫩葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了菠菜"綠葉〃〃嫩綠葉〃〃嫩黃葉〃，做〃葉綠體色素的提取和分離〃實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果如圖所示,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫下表。 組別 色素帶編號 判斷依據(jù) 綠葉組 嫩綠葉組 嫩黃葉組 必修1課時(shí)20捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 課后練習(xí)?詳細(xì)答案 【基礎(chǔ)過關(guān)】 1. D 【解析】無 【備注】無 2. A 【解析】葉綠體中不同的色素在層析液中的溶解度不同，導(dǎo)致色素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同，從而將色素分開。 【備注】無 3. D 【解析】研磨時(shí)動(dòng)作應(yīng)迅速，可減少葉綠素的分解及提取液的揮發(fā)；畫濾液

8、細(xì)線的要求是細(xì)、直，這樣可防止色素帶重疊；待濾液干燥后應(yīng)重復(fù)畫線，這樣可增加色素的量，使色素帶清晰;層析液如果沒及濾液細(xì)線，則會導(dǎo)致色素溶解在層析液中，使實(shí)驗(yàn)失敗。 【備注】無 4. B 【解析】葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，在光譜上主要有兩個(gè)吸收區(qū)域；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，在光譜上主要有一個(gè)吸收區(qū)域，據(jù)此可作出正確判斷。 【備注】無 5. A 【解析】葉綠素形成的必要條件是光，因此黑暗條件下生長的水稻幼苗缺少葉綠素a和葉綠素bo 【備注】無 6. A 【解析】葉綠體中與光合作用有關(guān)的色素只分布在類囊體薄膜上，與光合作用有關(guān)的酶主要分布在類囊體薄膜(基粒)以及葉綠體基質(zhì)中。

9、 【備注】無 7. (1)無水乙醇溶解色素二氧化硅碳酸鈣防止色素被破壞 (2) 單層尼龍布 (3) 防止色素帶擴(kuò)散不整齊細(xì)、直 (4) 防止層析液揮發(fā)葉綠素a 【解析】⑴提取色素時(shí)，加入無水乙醇可以溶解色素，加入二氧化硅可以使研磨更充分，加入碳酸鈣可以中和研磨中釋放的酸性物質(zhì)，防止色素被破壞。（2）漏斗的基部放置一塊單層尼龍布可以起到過濾作用。（3）剪去濾紙條一端的兩角可以防止色素帶擴(kuò)散不整齊，保證色素的分離效果；畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、直。（4）加蓋可以防止層析液的揮發(fā)，四種色素中含量最多的是葉綠素a，該色素帶最寬。 【備注】無 【能力提升】 1. C 【解析】無 【備注

10、】無 2. D 【解析】葉綠體中的色素不溶于水但能溶解于有機(jī)溶劑，如無水乙醇等。得到的濾液綠色過淺,說明色素濃度較低，溶液濃度較低的原因有兩種：一是提取的色素（溶質(zhì)）較少，二是所加的溶劑過多。題中①研磨不充分、④使用放置數(shù)天的菠菜葉，葉綠素被分解掉一些，這些都導(dǎo)致提取的色素量較少，②溶劑加入過多，這些都會導(dǎo)致提取的色素液濃度低。 【備注】無 3. A 【解析】色素隨層析液擴(kuò)散形成1、2、3、4四條不同色素帶，色素在層析液中的溶解度不同，擴(kuò)散速度不同，溶解度最大的擴(kuò)散速度最快，位于最外圈即圖中色素帶1,1是胡蘿卜素；溶解度最小的擴(kuò)散速度最慢，位于最里圈的是葉綠素b，即色素帶4,2、3分

11、別是葉黃素和葉綠素a。 【備注】無 4. D 【解析】無 【備注】無 5. C 【解析】正確分析該實(shí)驗(yàn)中的對照方法是解答本題的關(guān)鍵：一是黑暗條件下和日光照射下細(xì)菌分布的對照，二是在日光照射下不同光區(qū)細(xì)菌分布的對照。另外，還要關(guān)注實(shí)驗(yàn)材料的選擇，所用細(xì)菌的作用是指示光合作用產(chǎn)物一一氧氣的產(chǎn)生部位，所以所用細(xì)菌為需氧型細(xì)菌，A項(xiàng)正確。細(xì)菌主要分布的區(qū)域就是氧氣產(chǎn)生量最多的地方，B項(xiàng)正確。細(xì)菌需要的是氧氣而不是光照，C項(xiàng)錯(cuò)誤。綠藻屬于低等植物，其細(xì)胞中含有葉綠體，D項(xiàng)正確。 【備注】無 6. （1）石油醚 （2）葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素 （3） 組別 色素帶編號

12、 判斷依據(jù) 綠葉組 A 藍(lán)綠色的葉綠素a帶較寬 嫩綠葉組 B 黃綠色的葉綠素b帶較寬 嫩黃葉組 C 藍(lán)綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶都較窄 【解析】（1）層析液是有機(jī)溶劑，是由20份在6090°C下分餾出來的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成。（2）葉綠體中色素在層析液中的溶解度由小到大是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素，所以從層析起始端開始，四種色素依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。（3）綠葉中葉綠素a含量最多，對應(yīng)于A圖；嫩綠葉中葉綠素b含量較多，對應(yīng)于B圖；嫩黃葉中葉綠素含量少，胡蘿卜素和葉黃素的含量多，對應(yīng)于C圖。 【備注】無 2019-20

13、20年高中生物課時(shí)21光合作用的原理和應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 說出光合作用以及對它的認(rèn)識過程。 2. 嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。 3. 說出光合作用原理的應(yīng)用。 4. 簡述化能合成作用。 【自主梳理】 1. 光合作用的概念 （1）場所：綠色植物的中。 （2）能量轉(zhuǎn)化：轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能。 （3）物質(zhì)轉(zhuǎn)化：和轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和。 2. 光合作用的探究歷程（連線）： 科學(xué)家 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①普利斯特利 a.探明了碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑 ②英格豪斯 ③梅耶 ④薩克斯 ⑤魯賓和卡門 ⑥卡爾文 b.光合作用有淀粉產(chǎn)生 C.只

14、有光照下的綠葉才能更新空氣 d.光合作用中光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來 e.光合作用釋放的氧氣來自水 f.植物可以更新空氣 (1) 反應(yīng)過程: (2) 反應(yīng)場所： I.,H.。 (3) 化學(xué)反應(yīng)： a. I中的化學(xué)反應(yīng) ① 水的光解：水分解。 ② atp的合成：在的作用下，形成atp。 b. II中的化學(xué)反應(yīng) ① CO的固定：CO與結(jié)合形成兩個(gè)。 22 ② C的還原：C接受釋放的能量并被還原，形成和 33 C.總化學(xué)反應(yīng)方程式：。 4.光合作用強(qiáng)度： (1) 概念：植物在內(nèi)通過光合作用制造的數(shù)量。 (2) 表示方法：一定時(shí)間內(nèi)或的數(shù)量來定量地表示。

15、 5. 影響光合作用的因素及實(shí)驗(yàn)探究: 空氣中 ⑴蹄因素勰 糧痰 7以忑光的成分 的離低等 〔即採究環(huán)境因索對光合作用強(qiáng)度的影響 取材：區(qū)■劃宜穆為1m的打扎器 打出小鬪形葉片30 排將小闊形葉片莊于注肘器內(nèi)、井讓注射器吸人淆 水，待州出注肘器內(nèi)殘附的空氣肓?用手堵住注肘器前端的小孔并緩緩掠動(dòng)活塞?使 沉水:將小圓形葉片枚人.蛙盛有涓水的燒杯 中待用，葉片鬧細(xì)觀間隙克滿了水?所以全都沉丫到水底 分組：取2只小燒杯，分別倒人20ml,富會COr的 港水 光煦:分別向3只小燒杯中各放入比片小園闿葉片. 然后分別對這3個(gè)咒驗(yàn)裝置進(jìn)行___ 三種光鞘 觀蜒并記錄：

16、同一吋間段內(nèi)各裝粧中 6. 化能合成作用的概念：生物體利用體外環(huán)境中的能量來制造有機(jī)物的合成作用。 7. 完成硝化細(xì)菌的化能合成作用過程。 )(CH3O)-Ch 【預(yù)習(xí)小測】 1. 判斷正誤：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和H0。 2 2. 判斷正誤：破壞葉綠體外膜后，不能產(chǎn)生0。 2 3. 判斷正誤：在離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、［H］和C0后，可完成暗反應(yīng)。 2 4. 判斷正誤：光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的。 5. 判斷正誤：植物體自身的遺傳特性可以影響光合速率。 6. 判斷正誤：暗反應(yīng)必須在無光條件下進(jìn)行。 知識拓展?探究案

17、 【探究一光合作用的過程】 (1) 光反應(yīng)階段： ①在下圖中用線段和箭頭標(biāo)出光反應(yīng)的物質(zhì)和能量變化。 ②根據(jù)標(biāo)出的過程總結(jié)光反應(yīng)的條件和產(chǎn)物。 (2) 暗反應(yīng)階段： ① 請接著在上圖中標(biāo)出暗反應(yīng)中CO的固定和C的還原過程。 23 ② 若用14C標(biāo)記CO中的C,則能在光合作用的哪些物質(zhì)中檢測到放射性? 2 (3) 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系： ① 若暗反應(yīng)停止，光反應(yīng)能否持續(xù)進(jìn)行？ ② 描述光合作用過程中［H］、ATP、ADP的運(yùn)動(dòng)方向。 ③ 總結(jié)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系。 【典例精析】如圖所示，圖甲為光合作用部分過程的圖解，圖乙表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的C和C

18、 53 在細(xì)胞內(nèi)的含量變化。請據(jù)圖回答問題。 (1) 圖甲中A表示的物質(zhì)是，它是由生的，其作用主要是 (2) 圖甲中ATP的合成所需的能量最終來自于。若用放射性同位素14C標(biāo)記CO，則14C 2最終進(jìn)入的物質(zhì)是。 (3) 圖乙中曲線a表示的化合物是，在無光照時(shí)，其含量上升的原因是 (4) 圖乙中曲線b表示的化合物是，在無光照時(shí)，其含量下降的原因是 【變式訓(xùn)練】 下圖為某綠色植物光合作用和有氧呼吸的主要生理過程，請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填序號)。 (1) 圖中A表示的生理過程為，具體部位是。 (2) 圖中B表示的生理過程為，形成兩個(gè)C的過程叫作 3 (3)

19、 ①②過程進(jìn)行的場所分別是、。 (4) 在①②③過程中，產(chǎn)生ATP最多的是。 【探究二光合作用速率的影響因素】 2.光照強(qiáng)度對光合作用速率影響的分析，如圖所示: 翌壘"8輕酥9 A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0此時(shí)只進(jìn)行，CO釋放量表示此時(shí)的。 2 AB段:光照強(qiáng)度增大,光合作用逐漸，C0的釋放量逐漸減少(有一部分用于光合作用), 2 此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度。 B點(diǎn)：點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞呼吸釋放的CO全部用于光合作用。 2 BC段：隨著光照強(qiáng)度不斷增大，光合作用不斷，在C點(diǎn)時(shí)，C點(diǎn)對應(yīng)的光 照強(qiáng)度稱為。 ，此時(shí) 速率。 速率等于 【典例精析】 夏季晴

20、朗的一天，甲、乙兩株同種植物相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確 A. 甲植株在A點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 B. 乙植株在E點(diǎn)有機(jī)物積累量最多 C. 曲線BC段和DE段下降的原因相同 D. 兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉 【變式訓(xùn)練】 以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是 son * 卜■ / 1/ Is X / ..r / * f

21、 / 10 20 30 A. 光照相同時(shí)間，35°C時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30°C時(shí)相等 B. 光照相同時(shí)間，在20°C條件下植物積累的有機(jī)物的量與25°C時(shí)相等 C. 溫度高于25C時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 D. 兩條曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等 【隨堂自測】 1. 下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，不正確的是 A. 薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí)，然后一半遮光、一半曝光，并用碘蒸氣處理，得出光合作用需要光照才能進(jìn)行 B. 恩格爾曼以好氧細(xì)菌和

22、水綿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出氧氣是由葉綠體釋放出來的 C. 梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，指出植物在進(jìn)行光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來 D. 魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法，證明光合作用釋放的氧氣來自水 2. 下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是 A. 光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行 B. 光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶 C. 對植物突然停止光照，暗反應(yīng)也馬上停止 D. 光反應(yīng)分解水生成0，暗反應(yīng)消耗0氧化C 225 3. 如圖表示的是在CO體積分?jǐn)?shù)為1%和0.03%兩種情況下，某農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng) 2 度之間的關(guān)系。

23、據(jù)圖分析，限制Q點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度的因素是：①C0體積分?jǐn)?shù)②光照強(qiáng) 2 度 A. ①B.②C.①②D.與①和②無關(guān) 4. 冬天利用溫室進(jìn)行蔬菜種植可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫 度，以提高蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)。下列措施及方法不正確的是 A. 適當(dāng)增加光照，以補(bǔ)充冬季陽光不足 B?向溫室內(nèi)定期補(bǔ)充二氧化碳?xì)怏w，以增大光合作用強(qiáng)度 C. 由于溫室內(nèi)外溫差大，在溫室薄膜上結(jié)成一層水膜，要及時(shí)擦干，以防透光率降低 D. 增加溫室中氧氣的含量，促進(jìn)細(xì)胞呼吸釋放更多的能量，從而增大光合作用的強(qiáng)度 5. 下圖為光合作用的過程圖解，請回答下列問題。 (1) 寫

24、出圖中各標(biāo)號所代表的物質(zhì)：①，④，⑦。 (2) 葉綠體中色素吸收的光能，有兩方面用途：和。 (3) C的兩個(gè)去向是形成和。 3 (4) C0中的C的轉(zhuǎn)移途徑：C0--。 22 6. 下圖中①⑤表示植物體葉肉細(xì)胞中與［H］的來源和去向相關(guān)的生理過程，依次發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的是 Ci co2 A. ①②⑤B.①③④C.②③④D.②④⑤ 7. 生長于較弱陽光下的植物，當(dāng)提高CO濃度時(shí)，光合速率并未加快。對這一現(xiàn)象最可能的解 2 釋是 A. 細(xì)胞呼吸受阻影響光合作用 B. C還原的還原劑和ATP不足 3 C. 暗反應(yīng)過程所需的酶在弱光條件

25、下活性低 D. 細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大，大量消耗光合作用產(chǎn)物 8. 將面積相等的兩種植物的葉片甲、乙分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是 A. 甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同 B. 甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降 C. 若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO濃度較乙低，則甲葉片的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度一定比乙 2 低 D. 若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO濃度較乙低，則甲固定CO的能力較乙低 22 9. 下圖表示大棚載培的植物在環(huán)境因素發(fā)生改變時(shí)，葉綠體內(nèi)C和C含量的變化情況。下列 35 選項(xiàng)中最可能導(dǎo)致這種變化的環(huán)境因

26、素是 A. 給植物增施氮肥和鎂肥 B. 大棚載培的植物通過增施農(nóng)家肥料補(bǔ)充CO 2 C. 給植物補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的人工光照 D. 夜間適當(dāng)降低植物的環(huán)境溫度 10. 下圖是植物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系圖，選項(xiàng)中能夠反映A點(diǎn)時(shí)的生理過程及量變關(guān)系的是 3 光照強(qiáng)度 <_■ 11. 下圖中曲線a表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（適宜溫度、CO2濃度為0.03%）。在B點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)閎。下列分析合理的是 A. 與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉綠體中的C含量較低 3 B. 在B點(diǎn)時(shí)，升高溫度會導(dǎo)致曲線由a變?yōu)閎 C. 制

27、約A點(diǎn)光合作用速率的因素主要是葉綠體中色素的含量 D. 制約C點(diǎn)光合作用速率的因素可能是CO濃度 2 12. 為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定條件，這些條件是 A. 光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO稀溶液 3 B. 光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO稀溶液 3 C. 黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無NaHCO稀溶液 3 D. 黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO稀溶液 13. 某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對細(xì)胞呼吸的影響)。

28、實(shí)驗(yàn)一將甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO濃度，結(jié)果如下圖中I所示。 2 實(shí)驗(yàn)二給予不同強(qiáng)度的光照，測量甲、乙兩種植物葉片的CO吸收量和CO釋放量，結(jié)果如圖II 22 所示。 Zit 請據(jù)圖分析回答問題。 (1) 固定CO能力較強(qiáng)的植物是。 2 (2) 當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min時(shí)，甲植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比乙植物, 原因是。 (3) 實(shí)驗(yàn)一中，若在第5min時(shí)，光照強(qiáng)度突然降低，甲植物的C含量在短時(shí)間內(nèi)將 3 實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為X1x(A〈X〈B)，

29、每日光照12H，一晝夜后乙植物的干重將 14. 光合作用與化能合成作用的相似點(diǎn)是 A.都以太陽能作為能源B.都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放能量 C.都能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物D.都是高等生物的代謝類型 【探究歸納】 1. 教材提煉: ?探究歷程,,, I―［罕反應(yīng)I 尢欝缶過程］——區(qū)別商聯(lián)系 s‘J *~4暗反應(yīng)- 門此哩~M圭要影響光厘朗 BSS ■［二氟化磅I主要矗響暗反覽) 4溫度響前活性］ ■［水分，礦質(zhì)元素痢 在生產(chǎn)巾的應(yīng)用 2. 光合作用的過程圖解，如圖所示: 階段 能城轉(zhuǎn)化 光能… 物魘轉(zhuǎn)空 T 比反應(yīng) rt PiANATP^ADP

30、 HnO 場坯 ?-活歐的化學(xué)施?--】 葉州基漬 3.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別: 項(xiàng)目 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 反應(yīng)條件 光照、色素、酶 多種酶 外界原料 水 CO 2 產(chǎn)物 O，[H]，ATP 2 有機(jī)物 場所 類囊體的薄膜 葉綠體基質(zhì) 能量變化 光能一ATP中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能一(CH20)中穩(wěn)定的化學(xué)能2 4. 光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系： (1) 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,兩個(gè)反應(yīng)階段相輔相成、密切聯(lián)系。 (2) 沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)缺乏［H］和ATP,無法進(jìn)行；暗反應(yīng)受阻，光反應(yīng)因產(chǎn)物積累

31、也不能正常進(jìn)行?？梢?，二者相互制約。 5. 光合作用和有氧呼吸的區(qū)別： 項(xiàng)目 光合作用 有氧呼吸 物質(zhì)變化 無機(jī)物有機(jī)物 有機(jī)物無機(jī)物 能量變化 光能f穩(wěn)定的化學(xué)能(儲能) 穩(wěn)定的化學(xué)能一ATP中活躍的化學(xué)能、熱能(放能) 實(shí)質(zhì) 合成有機(jī)物，儲存能量 分解有機(jī)物、釋放能量 場所 葉綠體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 條件 只在光下進(jìn)行 有光、無光都能進(jìn)行 6.光合作用和有氧呼吸的聯(lián)系: (1) 物質(zhì)方面 嚴(yán)z、pd—f小、有戦呼吸第F階段Cr「r C：CQi?(CH?O)*GO3 冇翠呼吸第二階段?、 \AJt 有爼呼吸第三階段-小 —*h2

32、o 暗反應(yīng) 暗反應(yīng) 0:HjoJ^>o2 光反應(yīng) H：He0 有氧呼疇「二階段?［巴 [H]|F—.（CH?O） (2) 能量方面 比反應(yīng)幡反應(yīng) 光能-A1P中活躍的化芳能--(CH2O＞中 穂定的化學(xué)能 ATP中佶廳的化學(xué)能 7.【提醒】藍(lán)藻、硝化細(xì)菌均為自養(yǎng)型生物，但藍(lán)藻通過光合作用合成有機(jī)物，硝化細(xì)菌通過化能合成作用合成有機(jī)物。 必修1課時(shí)21光合作用的原理和應(yīng)用 詳細(xì)答案 課前預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)案 【自主梳理】 1. (1)葉綠體 2. ①一f 3. ⑴I光反應(yīng) (2)I類囊體薄膜 ⑶a.I①0和［H］ 2 b. II①C

33、C②ATP 53 c. CO+H0(CH0)+0 2222 4. (1)單位時(shí)間糖類 5. (1)C0水分含量時(shí)間 2 (2)光能 ②一c③一d II暗反應(yīng) II葉綠體基質(zhì) ②有關(guān)酶 ［H］ (3)COHO 22 ④一b ADP與Pi 糖類 (2)原料消耗產(chǎn)物生成強(qiáng)度溫度 (2)生長旺盛的綠葉小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出黑暗強(qiáng)、 6. 某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的 化學(xué)能 中、弱 小圓形葉片浮起的數(shù)量 7. 【預(yù)習(xí)小測】 1. X提示：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP。 2. X提示：水在類囊體薄膜上光解產(chǎn)生O，破壞葉綠體外膜后，仍能產(chǎn)生

34、O。 22 3. V提示：暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，需要提供CO、ATP和［H］。 2 4. X提示：光照下葉綠體中的ATP是在葉綠體類囊體薄膜上利用光能產(chǎn)生的。 5. V提示：影響光合速率的因素很多，既有內(nèi)部因素也有外界環(huán)境因素，植物體自身的遺傳特性(如陰生植物、陽生植物)是內(nèi)部因素之一。 6. X提示：光合作用的暗反應(yīng)不需要光，但在有光條件下才能持續(xù)進(jìn)行。 知識拓展?探究案 【探究一光合作用的過程】 ⑴①如下圖所示 ②提示：條件有光照、色素和酶；產(chǎn)物有0『［H］和ATP。 ⑵①如圖所示 ②提示：14C0-2C(只有一個(gè)曲)-(14CHO)。 232

35、 (3) ①提示：不能，暗反應(yīng)停止，使光反應(yīng)所需的ADP和Pi減少，且光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］積累過多，抑制光反應(yīng)的進(jìn)行。 ② 提示：①［H］和ATP：類囊體薄膜f葉綠體基質(zhì)。 ADP:葉綠體基質(zhì)f類囊體薄膜。 ③ 提示：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，二者相輔相成，相互依存。 【典例精析】 (1) ［H］水在光下分解用于C的還原 3 ⑵光能(CH0) 2 (3) CCO與C結(jié)合生成C，但C還原被抑制 32533 (4) CC與C0結(jié)合生成C，但C還原為C被抑制 552335 【解析】(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP，由此可

36、確定A是［H］,是由水在光下分解產(chǎn)生的，主要是用于C的還原。 3 (2) 光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲存于ATP中，14C0的同化途徑為14COf2C(只有一 223 個(gè)14C)f(14CH0)。 2 (3) (4)題干中已說明曲線a、b分別表示C和C的含量變化，光照停止后，光反應(yīng)停止，［H］和 35 ATP含量下降，C的還原減弱直至停止，而C0的固定仍在進(jìn)行，因此C含量相對升高，C含量 3235 相對下降，即曲線a表示C，曲線b表示C。 35 【備注】光反應(yīng)必須在光照下進(jìn)行，暗反應(yīng)在光照和黑暗中都能夠進(jìn)行，且光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H],暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供合

37、成ATP的原料ADP和Pi,兩個(gè)反應(yīng)階段既有區(qū)別又密切聯(lián)系。 【變式訓(xùn)練】 (1) 光反應(yīng)葉綠體的類囊體薄膜 (2) 暗反應(yīng)CO的固定 2 (3) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì) ⑷③ 【解析】圖中A、B、C表示的生理過程依次為光反應(yīng)、暗反應(yīng)、有氧呼吸，光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行，第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。圖中a為ATP，b為(CHO),c為 2 丙酮酸，圖中①②③分別為有氧呼吸的第一、二、三階段，在第三階段產(chǎn)生的ATP最多。 【備注】無 【探究二光合作用速率的影響因素】 2. 細(xì)胞

38、呼吸細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)大于光補(bǔ)償增強(qiáng)達(dá) 到最大光飽和點(diǎn) 3. 凈CO補(bǔ)償點(diǎn)光合細(xì)胞呼吸 2 【典例精析】 D 【解析】從圖中可以看出，A點(diǎn)時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，并非從此處開始進(jìn)行光合作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤。有機(jī)物的積累量等于光合作用制造的有機(jī)物量減去細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量,所以有機(jī)物的積累量最多是在E點(diǎn)前曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)，不是E點(diǎn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。BC段下降是因?yàn)楣庹者^強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，CO吸收速率降低；DE段下降是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度降低，CO吸收速率降 22 低，C項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖中曲線可知，甲、乙兩株同種植物在夏季晴朗的一天同種條件下BD段曲線不同，乙曲線BD段出現(xiàn)的原因是光照過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉

39、，甲曲線BD段出現(xiàn)的原因，可能是甲植物氣孔無法關(guān)閉，D項(xiàng)正確。 【備注】無 【變式訓(xùn)練】 A 【解析】植物光合作用利用CO的量=植物從外界吸收的CO量+植物細(xì)胞呼吸釋放的CO量，可 222 逐一計(jì)算出20°C、25°C、30°C、35°C條件下，光合作用制造的有機(jī)物的量(可用利用的CO量表 2 示)。光照相同時(shí)間，35°C時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30C時(shí)相等，用利用的CO量表示都 2 是6.5mg/H,A項(xiàng)正確；光照相同時(shí)間，假設(shè)Id中光照12H,以理凈吸收量表示有機(jī)物的積累量，則20°C。時(shí)一天中積累的有機(jī)物為3.25X12-12X1.5=21(mg),25°C時(shí)積累

40、的有機(jī) 物為3.75X12-12X2.25=18(mg),B項(xiàng)錯(cuò)誤；25C、30C、35C時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量(用利用的CO2量表示)分別為6mg/H、6.5mg/H、6.5mg/H,C項(xiàng)錯(cuò)誤；兩曲線的交點(diǎn)表示光照下CO的吸收量與黑暗下CO的釋放量相等，即表示光合作用積累的有機(jī)物與呼吸作用消 22 耗的有機(jī)物的量相等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【備注】無 【隨堂自測】 1. A 【解析】薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí)，然后一半遮光、一半曝光處理，成功證明了光合作用的產(chǎn)物除了氧氣之外還有淀粉。 【備注】無 2. A 【解析】光反應(yīng)所需的色素和酶在類囊體薄膜上，所以光反應(yīng)的場所是類囊體薄

41、膜；暗反應(yīng)所需的酶在葉綠體基質(zhì)中，所以暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)。突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP暫時(shí)還沒完全消耗，所以暗反應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)還能繼續(xù)進(jìn)行。光反應(yīng)分解水生成0，暗反 2 應(yīng)中［H］還原C生成C。 35 【備注】無 3. C 【解析】對照兩條曲線，相同光照強(qiáng)度下Q點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的限制因素為CO的體積分?jǐn)?shù)。僅從 2 CO體積分?jǐn)?shù)為0.03%時(shí)的曲線分析，在Q點(diǎn)基礎(chǔ)上增加光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度仍能增強(qiáng)，因 2 此，限制Q點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的因素還有光照強(qiáng)度。 【備注】無 4. D 【解析】蔬菜的產(chǎn)量及品質(zhì)與蔬菜進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸有關(guān)，提高蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)應(yīng)增

42、強(qiáng)光合作用、降低細(xì)胞呼吸。增強(qiáng)光照、增加二氧化碳濃度均有利于增強(qiáng)光合作用，A、B、C三項(xiàng)正確；增加溫室中氧氣的含量，細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，不利于提高蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 【備注】無 5. (1)HOATPCO 22 (2) 水的光解ATP的形成 (3) C(CHO) 52 (4) C(CHO) 32 【解析】光合作用圖解如圖 由圖解分析可知，①④⑦分別是HO、ATP和CO；葉綠體中色素吸收的光能，分別用于水的光 22 解和ATP的形成；C的兩個(gè)去向是形成C和(CHO)；CO中的C的轉(zhuǎn)移途徑是CO-C-(CHO)。 3522232 【備注】無 6. A 【

43、解析】過程①②③④⑤分別是有氧呼吸的第一階段、有氧呼吸的第二階段、有氧呼吸的第三階段、光反應(yīng)、暗反應(yīng)，依次發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中、線粒體基質(zhì)中、線粒體內(nèi)膜上、葉綠體類囊體薄膜上、葉綠體基質(zhì)中。 【備注】無 7. B 【解析】分析題干可知，光合速率并未加快是由于光反應(yīng)提供的ATP和［H］不足，導(dǎo)致C還原過 3 程受阻。 【備注】無 8. B 【解析】不同植物的遺傳特性不同，相同條件下甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度不一定相同；隨著光合作用的不斷進(jìn)行，密閉小室內(nèi)的CO濃度逐漸降低，甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都會2 逐漸降低；一段時(shí)間后，若甲葉片所在的密閉小室中的CO濃度較乙低，可能是甲固定

44、CO的能 22 力比乙強(qiáng)，不能說明甲葉片的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度一定比乙低。 【備注】無 9. B 【解析】氮、鎂是構(gòu)成植物體內(nèi)葉綠素的重要元素，增施氮肥和鎂肥有利于葉綠素的合成，使光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP增加，促進(jìn)C的還原，導(dǎo)致C的含量減少，C的含量增加；CO和C 33525 結(jié)合生成C，CO增多會導(dǎo)致C的含量增加，C含量減少；補(bǔ)充適宜強(qiáng)度的光照，使光反應(yīng)產(chǎn)生 3235 的［H］和ATP增加，加速C的還原，導(dǎo)致C含量減少，C含量增多；夜間適當(dāng)降低植物的環(huán)境 335 溫度對光合作用基本沒有影響，C和C的含量基本不變。 35 【備注】無 10. D 【解析】A、B、C、D四

45、個(gè)選項(xiàng)中，左上角的圖示表示葉綠體，右下角的圖示表示線粒體。在A點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，即CO的吸收量等于CO的釋放量，植物葉綠體消耗掉細(xì)22 胞呼吸釋放的全部CO，不從外界吸收CO進(jìn)行光合作用。 22 【備注】無 11. D 【解析】A點(diǎn)的光照強(qiáng)度比B點(diǎn)弱，所以A點(diǎn)的C含量較B點(diǎn)高；曲線a處于適宜溫度下，升 3 高溫度會導(dǎo)致酶的活性降低，則曲線b應(yīng)在曲線a的下方；限制A點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度；在大于光飽和點(diǎn)的光照強(qiáng)度處增加CO濃度，會提高光合作用速率。 2 【備注】無 12. B 【解析】水綿的葉綠體通過光合作用釋放0,光合作用需要光照，需要原料CO

46、,NaHC0稀溶液 223 可提供C0；裝片中不能有空氣，否則好氧細(xì)菌均勻分布，無法根據(jù)好氧細(xì)菌的聚集情況確定葉 2 綠體是否有放氧功能。 【備注】無 13. ⑴乙 ⑵少雖然lOmin時(shí)C0濃度下降值相同，但甲植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度小于乙植物的細(xì)胞呼吸 2 強(qiáng)度 (3)增加減少 【解析】(1)由圖II知，甲植物的細(xì)胞呼吸速率小于乙植物的細(xì)胞呼吸速率，再從圖I兩個(gè)密閉小室內(nèi)C0濃度達(dá)到的最低值來看，乙植物所在小室內(nèi)C0濃度更低，可以判斷乙植物具有更強(qiáng) 22 的固定C0的能力。 2 (2) 實(shí)驗(yàn)一從開始到10min時(shí)，兩種植物從外界吸收C0的量相等，說明兩種植物的凈光合速

47、率 2 相同，由于光合作用的實(shí)際速率=凈光合速率+細(xì)胞呼吸速率，甲植物的細(xì)胞呼吸速率小于乙植物的細(xì)胞呼吸速率，故甲植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量小于乙植物的。 (3) 若在第5min時(shí)光照強(qiáng)度突然降低，則光反應(yīng)減弱，產(chǎn)生的［H］和ATP的量減少，q的消耗量減少，因此C含量增加。植物一晝夜(24H)有機(jī)物積累量的變化=白天的凈積累量-晚上的消耗 3 量，據(jù)圖分析，當(dāng)光照強(qiáng)度在A、B之間時(shí)，每日光照12H，乙植物白天的有機(jī)物凈積累量(以C02凈吸收量表示)小于24mg/m2，其晚上的有機(jī)物消耗量(以理釋放量表示)為24mg/m2，故一晝夜有機(jī)物的積累量為負(fù)值，說明一晝夜后乙植物的干重將減少。 【備注】無 14. C 【解析】光合作用以太陽能作為能源，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，而化能合成作用是利用某些無機(jī)物氧化過程釋放的化學(xué)能為能源將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物。光合作用不只是高等生物的代謝類型，如藍(lán)藻等光合細(xì)菌也可以進(jìn)行光合作用；化能合成作用是低等生物的代謝類型，如硝化細(xì)菌等可以進(jìn)行化能合成作用。 【備注】無