《2020年（春秋版）魯教版九年級化學(xué)上冊第六單元 單元復(fù)習(xí)提升（I）卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年（春秋版）魯教版九年級化學(xué)上冊第六單元 單元復(fù)習(xí)提升（I）卷（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2020年（春秋版）魯教版九年級上冊第六單元 單元復(fù)習(xí)提升（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 純凈的氫氣在空氣中燃燒，下列現(xiàn)象不符合事實的是（ ） A．用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成 B．接觸燒杯感到發(fā)燙 C．產(chǎn)生淡藍色火焰 D．氫分子和氧分子結(jié)合成水分子 2 . 干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是（ ） A．干冰升華時吸熱，降低可燃物的著火點 B．CO2覆在可燃物表面，隔絕空氣 C．CO2不能支持燃燒 D．干冰升華后不污染檔案資料 3 . 如圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品?！盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅。其滅火原理是 A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕 C．降低了可燃物的著火點 D．使溫度降低到著火點以下 4 . 實驗1和實驗2用于研究可燃物的燃燒條件。下列判斷正確的是 A．實驗2中如果停止通入氧氣，白磷仍會繼續(xù)燃燒 B．實驗1中紅磷沒有燃燒，說明紅磷的著火點比白磷的高 C．實驗1中水下的白磷沒有燃燒，說明熱水的溫度比銅片的低 D．實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1 5 . 許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”。對CO2的利弊評價不正確的是 A．空氣中CO2含量過高會造成溫室效應(yīng) B．CO2有毒會使人窒息死亡 C．利用干冰升華吸熱可進行人工降雨 D．“碳酸水”澆灌植物對光合作用有利 6 . 下列對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是 碘的溶解性 鐵絲在氧氣中燃燒 銨根離子的檢驗 燃燒條件的探究 A.溶于水，形成紫色溶液 B.劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 C.濕潤的紅色石蕊試紙變藍 D.熱水中白磷燃燒 A．A B．B C．C D．D 7 . 環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列說法不正確的是（ ） A．只有通過燃料的燃燒才能獲得能量 B．可燃冰替代煤做燃料可減少SO2的排放 C．太陽能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的新能源 D．氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，是理想的清潔能源 8 . 下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（ ） A．只要溫度達到著火點，可燃物就能燃燒 B．防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離 C．空氣中混有可燃性氣體，遇明火一定會爆炸 D．可燃物完全燃燒時，一定會生成二氧化碳 9 . 強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法錯誤的是（ ） A．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) B．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119火警電話 C．發(fā)生火災(zāi)時，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場 D．高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時，如果樓內(nèi)有電梯，則迅速使用電梯逃生 10 . 安全意識是人類生存所必須具有的基本素質(zhì)之一，下列實驗操作比較安全的是 A．用鼻子湊到容器口直接嗅聞氣體的氣味 B．用嘴品嘗藥品的味道 C．進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火試驗 D．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，應(yīng)立即打開排氣扇 11 . 下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是 A化學(xué)與生活 B化學(xué)與安全 ①用洗滌劑去除油污 ②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 ③用生石灰作食品干燥劑 ①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火 ②在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 C化學(xué)與資源 D化學(xué)與發(fā)現(xiàn) ①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的途徑之一 ②煤、石油、天然氣是可再生能源 ③海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源 ①波義耳發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律 ②門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律編制元素周期表 ③拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的組成 A．A B．B C．C. D．D 12 . “綠水青山就是金山銀山”是建設(shè)生態(tài)文明的重要理念。下列說法不正確的是（ ） A．用乙醇汽油替代部分燃油可減少空氣污染 B．電動機車逐步替代燃油機車符合綠色發(fā)展理念 C．“可燃冰”主要含有甲烷水合物，將成為未來新能源 D．含磷污水是很好的肥料，可灌溉莊稼，能直接排放到自然界水體中 13 . 檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣有無集滿的方法是（ ） A．將帶火星的木條伸入瓶 B．將帶火星的木條伸到瓶口 C．用燃燒的木條伸入瓶中 D．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味 14 . 采取正確的措施，能夠避免火災(zāi)發(fā)生或減少災(zāi)害損失。下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖? A．油鍋起火——用鍋蓋蓋滅 B．酒精燈著火——用濕抹布蓋滅 C．森林起火——砍伐樹木形成隔離帶 D．汽車油箱著火——用水澆滅 15 . 下列敘述或操作不符合安全要求的是（ ） A．宿舍樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，立即撥打119電話報警 B．實驗時不慎將濃硫酸灑在皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗 C．廚房內(nèi)發(fā)生液化石油氣泄漏時，立即打開排氣扇通風(fēng) D．點燃可燃性氣體前應(yīng)先驗純 16 . 下列關(guān)于資源和能源的敘述錯誤的是 A．煤、石油、沼氣、風(fēng)能等都是可再生能源 B．氫氣燃燒后不污染空氣，是理想的清潔、高能燃料 C．在金屬資源中，鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素 D．維護我國海洋權(quán)益，也是保護化石燃料和金屬資源的表現(xiàn) 17 . 氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①-⑥中消耗氧氣的是 A．①②③④ B．①②⑤⑥ C．①②④⑤ D．①③④⑥ 二、填空題 18 . 請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。 A B （1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________。 （2）用裝置A、E制取氧氣。選用裝置E收集氧氣的原因是________。 （1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________ （2）用裝置B、C制取二氧化碳。檢驗二氧化碳已收集滿的操作是________。 19 . 化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題： （1）點燃生日蠟燭許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是_____________。 （2）“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受廣大市民的喜愛，引領(lǐng)著世界的消費潮流。 ①“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_______________________排放。 ②掃描二維碼可以租“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC化學(xué)式為（C2H3Cl）n，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____________________。（最簡整數(shù)比） （3）鎂能作照明彈是因為_________________________。 20 . .用右圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質(zhì)。清回答下列問題： (1)指出裝置A中的錯誤之處：①___________；②。 (2)糾正錯誤后，完成以下實驗內(nèi)容：①實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是； ②實驗開始時應(yīng)檢查裝置A的； ③若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管連接順序序是a→ d ，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是： ④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象是，說明二氧化碳具有的性質(zhì)。 21 . 化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活． （1）食鹽的主要成分是氯化鈉（NaCl），其中氯元素的化合價為_______． （2）餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉，這是利用洗滌劑的_______作用． （3）打開食醋的瓶子，聞到一股刺鼻的氣味，原因是_______（從微觀角度回答）． 22 . 2015年6月5日是世界環(huán)境日，今年中國主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在提倡“生活方式綠色化”。根據(jù)你學(xué)過的內(nèi)容回答下列問題。 （1）目前，人們使用的燃料大多來自于化石燃料，如煤、___________、天然氣等，消耗化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量。請你寫出天然氣中主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式：__________； （2）吸煙對人體有害，我國規(guī)定在公共場所禁止吸煙。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式是_________； （3）請你寫出一條“踐行綠色生活”的建議_______________________________________。 23 . 請按要求填空． （1）請在橫線上填寫人體所缺物質(zhì)或元素所引起的后果： 缺鐵元素　　，缺維生素C?。? （2）請寫出給定條件下的化學(xué)方程式： 二氧化碳的檢驗　　， 用過量的稀鹽酸除鐵銹　?。　。? 24 . 化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識。 （1）人類從遠古時代就懂得鉆木取火。從燃燒的條件分析，鉆木之所以能取火，是因為_________________。 （2）海水曬鹽是利用日光、風(fēng)力濃縮海水，使其達到飽和，進一步食鹽析出，這種方法在化學(xué)上稱為____________________。 （3）“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、氯化鈉、活性炭和水，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放熱。 ①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、_______等物質(zhì)共同作用才會生銹； ②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________________________________。 ③用稀硫酸檢驗發(fā)熱劑是否有效時，觀察到有氣泡冒出，說明_________（填“仍有效”或“已失效”），理由是________________________________________________（用化學(xué)方程式表示）。 三、實驗題 25 . （1）不同實驗對反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實驗，按要求答題。 限選控制反應(yīng)速率的方法：①反應(yīng)物的濃度②反應(yīng)物的狀態(tài) 限選試劑： A．稀鹽酸 B．濃鹽酸 C．塊狀石灰石 D．碳酸鈉溶液 E．粉末狀石灰石 填寫下表并回答相關(guān)問題。 實驗名稱 控制速率的方法 所選用的最佳試劑 滅火器反應(yīng)原理 ①_____ ___和D CO2的實驗室制法 _____ A和C （2）己知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。 實驗一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如上圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2___（填“＞”或“<”）CO2，試管內(nèi)溶液都變成色，用化學(xué)方程式解釋CO2使溶液變色的原理___。 實驗二：已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為：，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，____， 26 . 如圖是燃燒條件的探究實驗，根據(jù)所學(xué)知識填空：（已知：白磷的著火點為 40℃，紅磷的著火點為 240℃） （1）對比 a、b 不同實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，燃燒需滿足的條件是_____； （2）燒杯中的白磷未燃燒的原因是_____； （3）火災(zāi)發(fā)生時消防隊員通常用水進行滅火，其原理是_____； （4）該實驗主要利用了銅片良好的_____性。燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面_____。燒杯中的水在實驗中起到的作用是_____。 27 . 根據(jù)裝置圖回答問題． （1）請寫出儀器的名稱：①_________，②__________； （2）若用A裝置制備氧氣時，則反應(yīng)的文字表達式為_________________________； （3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為___________（用字母序號填）； a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上 （4）黃石市近年逐步加大天然氣的使用。天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學(xué)通過查閱資料，如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷。通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用______裝置（從A﹣E中選擇）。 28 . 甲同學(xué)利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。 (1)打開K，反應(yīng)一段時間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________，具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________。 (2)關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是_________。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點是_________。 (3)將插入澄清石灰水的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高實驗的準(zhǔn)確度，其理由是____________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。 (4)乙同學(xué)利用如圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是________(填序號，可重復(fù)選用)。 ①從b端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從a端通二氧化碳 ④將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中 29 . 地窖內(nèi)的氣體成分主要是氮氣、氧氣、二氧化碳。為了測定各氣體成分的體積分數(shù)，進行如下實驗： 第Ⅰ次實驗： ①檢查裝置的氣密性良好后，按如圖裝置連接和裝入試劑； ②關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞，至液體B 全部滴下后關(guān)閉活塞； ③一段時間后，白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙； ④待冷卻至室溫，打開止水夾，有水倒吸入試劑瓶中。 第Ⅱ次實驗：更換A 、B 試劑，按第Ⅰ次實驗步驟，重新進行一次實驗。 （實驗說明） （1）生石灰與水反應(yīng)生成石灰水且放熱，假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中涉及的氣體都能被充分吸收或消耗，且不考慮二氧化碳在水中溶解。 （2）兩次實驗的A 、B 試劑和水倒吸入試劑瓶的體積分別如下： 試劑A 試劑B 倒吸水的體積 第Ⅰ次實驗 水 濃硫酸 24mL 第Ⅱ次實驗 生石灰 水 44mL （實驗分析） （1）濃硫酸滴入水中_____（吸收或放出）熱量： （2）氣體樣品中氧氣的體積分數(shù)是_____，二氧化碳氣體的體積分數(shù)是_____。 （3）下列能正確反映在第Ⅰ次實驗中，從“液體B 滴入試劑瓶”至“打開止水夾前”的試劑瓶內(nèi)壓強變化的圖示是_____ 30 . 請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。 （1）寫出儀器a和b的名稱：a__________，b__________。 （2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為___________（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。 （3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為______（填字母）。在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫做_________。 31 . 現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題: （1）圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是_____(填名稱)。 （2）圖一中，若采用分解氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選的儀器是_____(填序號) 和鐵架臺，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。 （3）圖二中，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。裝置A的優(yōu)點是______________，用B裝置收集二氧化碳氣體時，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____________(填“a”或“b”) 通入。 （4）圖二中，將A裝置產(chǎn)生的二氧化碳進入裝置C中，試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是____________，燒杯中發(fā)生的化學(xué)方程式是___________________。 32 . 化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題： （1）甲實驗：把二氧化碳氣體慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì)，因此二氧化碳在生活中可用于________（填寫用途）． （2）丙實驗：A燒杯中溶液由無色變成________色，說明________（分子性質(zhì)）． 四、簡答題 33 . 化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用化學(xué)知識解釋下列問題； （1）饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。根據(jù)發(fā)酵粉（含碳酸氫鈉和有機酸等）可與面粉、水混合直接制作發(fā)面食品的事實，請寫出碳酸氫鈉在其中的作用是什么？ （2）汽車輪胎使用的是合成橡膠，合成橡膠與天然橡膠相比，有很多優(yōu)良性能，請寫出其中一點。 （3）打開汽水（或某些含有二氧化碳氣體的飲料）瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這是為什么？ 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 三、實驗題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 四、簡答題 1、