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小學(xué)四年級科學(xué)《巖石的組成》說課稿
科學(xué)
四年級科學(xué)下冊《巖石的組成》說課稿
幽蘭鎮(zhèn)中心小學(xué) 萬軍
各位評委:大家好!
今天我說課的內(nèi)容是教科版小學(xué)科學(xué)四
2、年級下冊第四單元第3課《巖石的組成》。
教材分析:
本課是在前兩課學(xué)生已初步對巖石的形態(tài)進(jìn)行觀察、比較、分類的基礎(chǔ)上,以花崗巖為例指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巖石是由礦物組成的,并通過課文資料初步了解不同的礦物在形態(tài)、性質(zhì)方面有著差異,從而引發(fā)學(xué)生對巖石的組分——礦物的關(guān)注,為下面的兩節(jié)觀察礦物特性的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)以上分析,我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下:
科學(xué)概念:
1、花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。
2、巖石都是由一種或幾種礦物組成的。
3、不同的礦物具有不同的形態(tài)特征。
過程與方法:
1、放大鏡觀察花崗巖的結(jié)構(gòu),以及石英、長石和云母三種礦物的形態(tài)特征,并比較
3、它們的特征。
2、資料了解一下礦物的形態(tài)特征。
情感態(tài)度價值觀:
培養(yǎng)學(xué)生對礦物觀察研究的興趣,認(rèn)識到認(rèn)真、細(xì)致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。
教學(xué)重難點(diǎn):
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我把本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定如下:
教學(xué)重點(diǎn):觀察花崗巖,認(rèn)識到巖石是由礦物組成的。
教學(xué)難點(diǎn):觀察花崗巖中三種礦物的形態(tài)、并把它們和三種礦物晶體進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
教學(xué)方面:
本課教學(xué),我的主導(dǎo)教學(xué)方法是“引探—合作”教學(xué),并同時綜合運(yùn)用觀察法,實(shí)驗(yàn)法,討論法等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué)。學(xué)生根據(jù)材料獨(dú)立進(jìn)行探究,能充分發(fā)揮手、腦、眼的功能,仔細(xì)觀察、獨(dú)立思考、認(rèn)
4、真參與課堂教學(xué),自己去獲得信息、經(jīng)歷過程。
教學(xué)過程:
根據(jù)以上分析和預(yù)設(shè),打算把本課的教學(xué)過程分為:談話導(dǎo)入;觀察花崗巖;觀察研究物;拓展延伸四個環(huán)節(jié)來展開。
(一)談話導(dǎo)入
教師談話:上節(jié)課,我們已經(jīng)知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的。你想過沒有,不同的巖石顏色為什么會有那么大的差異呢?
學(xué)生說說自己的理由。教師揭示課題:今天,我們就來學(xué)習(xí)巖石的組成。板書課題。
聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課探求新知的欲望,自然地引申到新課的教學(xué)中。
(二)觀察花崗巖
教師為學(xué)生每組提供一塊巖石,問:認(rèn)識這是什么巖石嗎?學(xué)生辨認(rèn)這塊巖石是花崗巖。
教師提問:請你利用放大鏡
5、仔細(xì)觀察,看看組成花崗巖的幾種顆粒是什么樣的?學(xué)生用放大鏡觀察,并記錄它們的特點(diǎn)。
教師指出,這三種顆粒都是礦物。利用課件播放石英、長石和云母的礦物標(biāo)本,談話:請大家觀察比較,花崗巖中的顆粒與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近?
學(xué)生比較、討論后,匯報。
教師小結(jié):花崗巖由云母、石英、長石三種礦物組成??茖W(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過對多種巖石的觀察,得出所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成這一結(jié)論,顯得更科學(xué)。利用對照、比較,學(xué)生對礦物的觀察更為細(xì)致,這為后續(xù)的研究活動做好了鋪墊。
2013.5.14
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