《2021中考語文復(fù)習(xí)資料 名著《朝花夕拾》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021中考語文復(fù)習(xí)資料 名著《朝花夕拾》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （七）名著——《朝花夕拾》 【關(guān)于作家】 魯迅原名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。 【作品簡介】 《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》。最初以《舊事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫《小引》和《后記》，1928年9月結(jié)集時改名為《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》；懷念長媽媽又哀其不幸,怒其不爭的《阿長與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《

2、無?！?；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼?的回憶與現(xiàn)實的生活緊密地結(jié)合起來，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會改革 【主要內(nèi)容和主題思想】 《狗?貓?鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔

3、子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。 《阿長與〈山海經(jīng)〉》——阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。 《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和

4、殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。 《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 《無?！贰獰o常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 同時，文章深刻表達了舊時代中人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。 《從

5、百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。 《父親的病》——父親被江湖庸醫(yī)耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。 《瑣記》——魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對孩子好,其實是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子十分嚴格。表現(xiàn)出了她是一個自私自

6、利,奸詐,壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當時的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。 《藤野先生》——記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺學(xué)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。 《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗舊社會、追

7、求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。 【人物形象】 　　《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。 　　長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。 　　藤野先生——位日本醫(yī)學(xué)教授，因為表現(xiàn)

8、出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。 　　范愛農(nóng)——位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。 　　父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。由此我們可以感到魯迅先生對父親強烈的愛。 【相關(guān)練習(xí)】

9、 1．簡析狗和貓成了仇家的原因？ 答：動物們因為要商議要事，開了一個會議，鳥、魚、獸都齊集了，單是缺了象。大家議定，派伙計去迎接它，拈到了當這差使的鬮的就是狗。“我怎么找到那象呢？我沒有見過它，也和它不認識?！彼鼏枴！澳侨菀?，”大眾說，“它是駝背的。”狗去了，遇見一匹貓，立刻弓起脊梁來，它便招待，同行，將弓著脊梁的貓介紹給大家道：“象在這里！”但是大家都嗤笑它了。從此以后，狗和貓便成了仇家。 2．作者仇貓的原因有哪些？??? 答：貓的性情和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總是盡情玩弄，直到玩厭了，才吃下去；與獅虎同族，卻一副媚態(tài)；他們配合時到處嗷叫，鬧得別人心煩。 3．《狗?貓?鼠》中有關(guān)貓

10、的故事有哪些？ 答：德國童話貓狗成仇、愛倫?坡短篇小說《黑貓》、日本“貓婆”的故事、中國古代“貓鬼”的故事、貓教老虎本領(lǐng)的故事（祖母講的）。 4．《狗?貓?鼠》中作者小時候床頭貼的兩張花紙是？ 答：《八戒招贅》、《老鼠成親》 5．作者是如何認識隱鼠的？ 答：有一回作者聽到一間空屋里有“老鼠數(shù)錢”的聲音，推門進去，看見一條蛇伏在橫梁上，看地上躺著一匹隱鼠，口角流血，但兩脅還一起一落的。取來給躺在一個紙盒子里，大半天隱鼠竟醒過來了，漸漸的復(fù)了原，但不逃走。于是隱鼠就成了作者的玩伴。 6．隱鼠的結(jié)局是怎樣的？ 答：隱鼠緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踩死了。

11、7．《狗?貓?鼠》一文是針對誰的攻擊引發(fā)的？用意何在？ 答：《狗?貓?鼠》中針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的流言，表述了對貓的“盡情折磨”弱者、“到處嚎叫”、時而“一幅媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 《阿長與山海經(jīng)》 1、文章圍繞阿長寫了哪些事情？哪些事是洋寫？哪些事是略寫？為什么要這樣安排？ 答：切切察察的毛病；擺成“大”字的睡相；令人厭煩的種種規(guī)矩；給我講“長毛”的故事；為我買繪圖的《山海經(jīng)》。 作者寫此文目的不在于寫自己厭煩、討厭阿長，大揭其短，而是要表述出自己對長媽媽的敬意和懷念。因

12、此著重寫買《山海經(jīng)》，突出了文章的中心意思，而略寫其他，作者是采用了欲揚先抑的寫法，力求寫出一個真實而鮮活的長媽媽的形象，也為后面抒寫對長媽媽的敬意和懷念作了鋪墊。 2、 本文的線索是什么？結(jié)合課文簡要分析。 答：我對阿長的感情是變化為線索，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意?！?作者對他的“喜歡切切察察”“不許我走動”及“睡覺擺‘大’字”是“實在不大佩服”，甚至“最討厭”的。對他的繁瑣的規(guī)矩和很多道理也覺得“非常麻煩”；而后對他講的長毛故事產(chǎn)生“空前的敬意”，但很明顯，這并不是真正崇敬和敬愛的心意，因為“這種敬意”，后來竟“淡薄起來”，甚至“完全消失”。最后她買來《山海經(jīng)》時

13、，作者產(chǎn)生了“新的敬意”，因為作者說：書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。這樣才有作者后來的真摯的感激、懷念之情，所以最后作者發(fā)出一聲深沉的祝福：“仁厚黑暗的地母呵,遠在你懷里永安她的魂靈！”這樣欲揚先抑，使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出。 3、我想買《山海經(jīng)》一事的起因是什么？（請用一句話概括） 答：“我”渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了?！斑@渴幕是從一個遠房的叔祖惹起來的”。 4、 當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反映？表現(xiàn)我什么心情？ 答：“我似乎遇著一個霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包?！闭f明

14、“我”聽到以后很震驚，很感動，別人做不到的事，這樣一個不識字的普通人居然做到了，也由此對她“發(fā)生新的敬意了”。 5、 “這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？ 答：這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人——長媽媽給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”。這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激，也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛。 6、我平時怎樣叫長媽媽？什么時候叫她阿長？為什么“實在不大佩服她？”又為什么會對她發(fā)生“空前的敬意”，“甚至有了特別的敬意”呢？ 答：平時叫她“阿媽”；憎惡她的時候叫她“阿長”，這個稱呼

15、不大客氣，平時只有年輩最長的祖母才這樣叫她；“實在不大佩服她”是因為她喜歡切切察察，向人們低聲絮語說些什么事，又不許我走動，并動輒以告狀相威脅，睡相不好，占了許多地方，滿肚子麻煩禮節(jié)等等。對她發(fā)生“空前的敬意”，是因為她給我講長毛的故事，某些情況表明她似乎有“偉大的神力”，于是對她有了“特別的敬意”。后來她給我弄到了繪圖《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，又使我對她發(fā)生了“新的敬意”。 《二十四孝圖》 1、魯迅先生認為“可以勉力仿效的”不難做到的是子路負米、黃香扇枕、陸績懷桔三個孝道故事。認為“可疑”的故事是哭竹生筍；認為“有性命之虞”的故事是臥冰求鯉；而最為反感

16、的是老萊娛親、郭巨埋兒兩個故事。 2、《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，重點針對“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐。 3、《二十四孝圖》對當時反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。 4、《二十四孝圖》中魯迅為什么得到二十四孝圖后即高興又掃興？ 答：因為“下圖上說，鬼少人多，又為我一人獨有”，所以很高興 ；可是那上邊宣揚的是封建的倫理道德，讓他“知道孝有如此之難，對于先前癡心

17、妄想，想作孝子的計劃，完全絕望了？”這使他掃興。 5、魯迅先生為什么說童年時請人講了《二十四孝圖》中的二十四個故事后，“才知道‘孝’有如此之難，對于先前癡心妄想，想作孝子的計劃，完全絕望了？ 答：因為二十四孝中有些故事實在荒謬。比如“哭竹生筍”，“怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來,還不過拋臉而已。”二十四孝中有些好學(xué)，有些實在難學(xué)或者說不能去學(xué)。 《五猖會》 1．《五猖會》中，父親強迫“我”背 《鑒略》，讓我感到痛苦，從中可以看出父親是一個怎樣的人？ 答：父親對兒童心理的無知和隔膜。 2、選文開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成

18、鮮明的對比，這樣寫的作用是什么？ 答：烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。 3、“我擔(dān)著心，一句一句地讀下去”實際作者擔(dān)心什么？ 答：（明確）心理描寫?！拔摇痹诟赣H的“壓迫”下顯得不安，不想背書但又無可奈何；擔(dān)心的不僅是能否背出，更擔(dān)心能否去看賽會。 4、怎樣理解文中寫“一氣背將下去，夢似的就背完了”，為什么說背書如夢呢？ 答：背書完全是被迫的，機械的，所以說如“夢似的”。說出了在父親毫不顧及孩子心理時的無奈和煩惱.表現(xiàn)了當時封建教育的內(nèi)容和方法對兒童身心健康的巨大危害。? 5、讀后上文后你有什么感受？ 答：家長應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，

19、強制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的 ……類似即可。 《無?！? 1、無常是一個什么形象？ 答：是一個“鬼而人，理而情”的勾魂使者，渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活潑而詼諧的招人喜愛的鬼。 2、魯迅寫《無?！酚泻斡靡?？ 答：諷刺人間沒有公正，惡人不得惡報，所謂“正人君子”根本不是公正的代表，并且想告訴人們：連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎么樣呢。 3、魯迅對無常持什么態(tài)度？ 答：敬佩及贊美。 4、魯迅怎樣刻畫無常這一形象的？ 答：先寫小時候?qū)o常的害怕，和現(xiàn)在對他的敬佩作對比，并且拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之對比，突出無常的善心。 5、魯迅在《無?！分袑π麚P鬼神迷信思想的民間

20、戲曲持贊揚態(tài)度，對此，你如何理解？ 答：民間戲曲大多是教人向善的，即使是鬼神，也有好壞，只要積極向上，引人向善，又有何不可呢？如果大家都相信，做了壞事有鬼上門的話，那就不敢做壞事了。 《從百草園到三味書屋》 1．三味書屋是我的啟蒙學(xué)唐，兒童天性讓這所“全城中稱為最嚴厲的書塾”充滿別樣情趣。作者為我們描繪了哪幾個有趣的場景？ 答：嚴厲的學(xué)堂，也因孩子們的天性染上一層輕松的色彩：后園的折臘梅花，捉蒼蠅喂螞蟻，課堂之上人聲鼎沸，不知所云的讀書聲，先生讀書時有趣的樣子，紙盔甲游戲和畫畫等。兒時的讀書逸事在成年后的作者心中留下的是清晰而愜意的記憶。 2．文段為什么要寫到關(guān)于吃像人形的何首烏根可

21、以成仙，并插敘關(guān)于美女蛇的內(nèi)容? 答：增添了百草園的神秘色彩和無限情趣，突出百草園是樂園。 3．在眾多植物中，作者偏偏著重寫何首烏原因是什么？。 答：因為何首烏根是魯迅回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了魯迅年少時期對新鮮事物的好奇之心，也反襯了封建教育體制對兒童興趣的扼殺。 4．少年魯迅對三味書屋的生活哪些地方不滿意？ 答：①拘束的禮節(jié) ②問“怪哉蟲”老師不予回答 ③讀的內(nèi)容枯燥難懂 5．你怎樣看待壽無鏡老師？ 答：方正、質(zhì)樸、博學(xué)，比較開明、不打?qū)W生，對學(xué)生既和藹又嚴格，但在封建社會里，他的教學(xué)內(nèi)容、方式都是守舊的。 《父親的病》 1、“名醫(yī)”陳蓮河所用的藥方

22、文中提到了哪些藥引？ 答：原配蟋蟀一對，平地木十株、敗鼓皮丸。 2、《朝花夕拾》中提到衍太太的幾件事是什么？ 答：在父親臨死時慫恿我一直呼喚父親；鼓勵小孩子吃冰；鼓勵小孩子打旋；慫恿孩子看下流書籍；慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。 3、《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些 人怎樣的實質(zhì)? 答：揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草營人命的實質(zhì)。 4、《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？ 答：作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

23、 5、《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例。 答：如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對”，且要“原配，即本在一窠中者”等。 《瑣記》 1、《瑣記》作者記了哪些瑣事？ 答：⑴與衍太太的交往。⑵去江南水師學(xué)堂。⑶去礦務(wù)學(xué)堂學(xué)習(xí)。⑷去日本求學(xué)前的準備。 2結(jié)合實例說說衍太太是個怎樣的人？ 答：衍太太： ①冬天慫恿我們吃冰②讓我們看不健康的書 ③慫恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時卻又故作姿態(tài)。④唆使我偷拿母親的錢，然后又放出流言說我偷了家里的東西去變賣。性格：表里不一，搬弄是非，造謠生事，興風(fēng)作浪。 4、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是什么？ 答：《天演論》。 《

24、藤野先生》 1、文中出現(xiàn)了幾個主要地名？ 答：東京、仙臺 2、“我”和藤野先生直接交往的事有幾件？ 答：⑴為“我”添改講義；⑵為“我”糾正解剖圖；⑶關(guān)心“我”的解剖實驗；⑷向“我”了解有關(guān)中國女人裹腳的事。 3、魯迅1902年到日本，1909年回國，這七年中，魯迅的思想有一個重大的轉(zhuǎn)變。在文章里，你看到這種轉(zhuǎn)變了嗎？ 答：棄醫(yī)從文 4、是什么促成了棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變呢？ 答：“匿名信事件” “看電影事件” 5、請簡述這兩個事件“匿名信事件” “看電影事件”。 答：“匿名信事件”：日本青年在國富兵強的大背景下，認為中國是弱國，中國人也是低能兒。他們不容忍一個中國人在一百多

25、日本學(xué)生中成績居中；對藤野先生精心輔導(dǎo)中國學(xué)生感到不滿，從而用匿名信來誣蔑魯迅。 “看電影事件”：在課堂里看俄國人屠殺中國人的電影，這本已經(jīng)讓魯迅很難堪，加上課堂里日本學(xué)生的歡呼，以及電影中同胞的麻木不仁更讓魯迅覺得自尊心受到極大的傷害。 6、說說“匿名信事件” “看電影事件”對魯迅的影響。 答：“匿名信事件”讓魯迅受人歧視，大畢竟可以去斗爭，去澄清；而“看電影事件”讓魯迅看到了中國人的麻木不仁，魯迅意識到：人民不覺醒是民族落后的根本原因，所以“我的意見卻變化了”，最終決定“棄醫(yī)從文”。 《范愛農(nóng)》 1、《范愛農(nóng)》一文的主要內(nèi)容以及主題。 答：追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命2的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 2、范愛農(nóng)的一生是個悲劇，造成悲劇的原因是什么？ 答：封建勢力復(fù)辟的罪惡和辛亥革命的不徹底性。 3、魯迅對范愛農(nóng)的情感變化的過程是怎樣的？ 答：起初覺得范愛農(nóng)離奇而且很可惡，覺得他是一個膽小、冷漠無情的人。后來在革命前的一年，在故鄉(xiāng)與范愛農(nóng)再次相遇，彼此相熟，對范愛農(nóng)產(chǎn)生友善之意。最后得知范愛農(nóng)掉在水里，淹死了，為他的死感到悲傷，同情和悼念他。 6